中学数学教学论文写作及投.ppt

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1、中学数学教学论文 写作及投稿,浙江舟山南海实验初中 张宏政2013年12月27日于浙江义乌,一、何为教学论文？,教学论文是教师根据自身的教学实践经验，针对教学中出现的具体问题，采用恰当的方法（文献、实验、观察、调查、行动研究等）进行研究后撰写的专业性文章。,研究写作，写作 发表，发表优秀 研究应当是源于需要而非压力；写作应当是源自兴趣而非功利。论文应当是“锦上添花”，而非“一票否决”！,二、为什么写论文？,传播科研成果，交流实践经验，启迪学术思想，提高业务素养！,教研意义的“四境界说”第一层境界：提高教学效益；第二层境界：提升自身素养；第三层境界：维护学术尊严；第四层境界：激发生命乐趣。,二、

2、为什么写论文？,二、为什么写论文？,解题研究（中考研究）,讲题时不会就提论题,能触及本质,由个及类,融会贯通.减轻学生负担,教学设计,提升理论水平,把学术形态转化为教育形态.,课例研究,有效转变教学方式,提升实践能力,提高教学效率,教学经验的提炼,教学智慧的共享.,-为享受教育的乐趣而写作(裴光亚),案例1：一堂让我几遇尴尬的公开课,1.对教学事实的描述与分析评论,2.对教学设计的比较分析,案例2：“代数式”教学片断分析,4.对习题的解法研究,案例4：简约而不简单,3.对课堂教学方法的探讨,案例3：先讲“篱笆问题”还是先讲“绳子问题”？,三、写论文难吗？,1.做个有心人：日常教学过程中应多留心

3、观察、注意积累、适时采集；克服“惰性”、“惯性”，打开自己的“触角”，让它“敏感”起来；2.做个善于思考、善于研究的人；3.做个愿意学习的人；,三、写论文难吗？！,做个热爱生活、热爱教育的人,村上春树：教学研究应该是一种爱的行为，而不应该是权宜式婚姻。,一、中学数学教研论文的选题1选题的主要途径（1）由教研部门或学校布置、安排的课题（2）在教学实践中细心观察、勤于思考，就某一方面（某一点）触发灵感 从教学实践中来（3）在阅读有关报刊杂志，受到作者某一论点启发而形成的课题 从专业刊物中来（4）在与同行交谈、探讨、争论问题，触发灵感，悟出个中道理而产生的选题 从日常学习中来（5）在参加有关学术会议

4、、专题报告、研修活动、专题报告时受到启示（6）在参加观摩课、公开课,有感于教者的“教”或学生的“学”（7）研究某一课题（或是撰写论文）时，虽未取得突破性进展，但却产生了新的选题。,四、论文的选题与写作,2选题的方向（1）选题可选新观念新、角度新（2）选题可选“深”文章要有深度（3）选题可选“热”选取热点问题（4）选题可选“误”对错误的地方展开分析,四、论文的选题与写作,创新不人云亦云,有新的观点;理论有一些说服力的证据;客观数据真实,来源可靠;规范表述得当,不绝对化.,四、论文的选题与写作,关于写作素材的积累做教育的有心人 1、备课的一个情境;一个片段;一个顺序的颠倒;一个例题的讲法;一个活动

5、的安排;一个引言;一个结语;一个高潮的预设等等.2、解题:解题时你是怎么想的,经历了怎样的挫折,为什么要突出思想方法,为什么不能追求题型套路,如何启迪学生思维,学生为什么这样想?3、备课:方案形成的思路,实施方案的情境,如何改进,如何比较,如何创造.4、上课:某一环节的教学机智,动态生成的过程;5、讨论:教研活动中对某一问题的理解,某一内容教法的正本清源;6、批改作业:学生的创造力,学生的思维特点,教学的反馈,教学的适切性;7、读书:对文章观点的进一步研究或商榷。,四、论文的选题与写作,抓手一：解题方法研究中学数学中各类问题的解题思想、方法和技巧，解题经验，解题案例，解题分析、解题理论与实践研

6、究等。讨论题目怎样解，为什么要这样解。解题教学分析：讨论解题教学中题目怎样教，为什么这样教，即对一节习题课，或者课本例题、习题、复习题的训练功能、训练价值、训练目标、训练方法等做出具体的教学分析。,五、论文撰写的五个抓手,抓手二：命题研究：命题的基本方法、命题的技术要求、命题技巧；命题改革；各类型试题的命制研究；命题案例分析；命题质量评价；命题研究与教师的专业发展；等等。,五、论文撰写的五个抓手,抓手三：教材教法研究新课标（2011年版）的学习、研读和领悟；各版本修订版课标教材介绍，教材内容的理解和把握，教材核心概念、核心思想和方法的分析和研究等。,五、论文撰写的五个抓手,抓手四：教学案例研究

7、1、谈学论教学生的学法指导，学法研究；教师的教法研究，教学艺术研究，教学经验介绍，教学体验感悟、失败教训等等。2、课例分析。数学概念课、习题课、复习课、活动课、研究性学习课等各课型以及各版本教材的教学课例及其点评（专家评、教研组评、教研团体评、大家评等）。,五、论文撰写的五个抓手,抓手五、易错问题研究可从以下四个方面着手：（1）就某类问题易出现的种种错误作一归纳总结。（2）就某一类问题出错的原因作一剖析（3）就易混淆的问题给予对比与澄清。（4）就某种数学方法的使用误区给予指出。,五、论文撰写的五个抓手,六、论文的写作规范与基本要求,1论文写作的一般程序（1）构思（2）拟定提纲（3）初稿（草稿、

8、一稿）（4）修改（二稿）（5）润色（三稿）,2教研论文的基本格式（1）标题（2）作者姓名和单位（3）摘要（4）关键词（5）前言（6）正文（7）结论（8）参考文献（9）致谢（10）作者简介,六、论文的写作规范与基本要求,标题一般不超过20字摘要论文内容不加注释和评论的简要陈述。其作用主要是为读者阅读、信息人员及计算机检索提供方便。摘要构成的要素研究目的研究方法结果结论,六、论文的写作规范与基本要求,关键词（主题词）为了文献索引从论文选取出来用以表达全文内容的单词或术语。关键词可以是从论文标题、摘要、正文中选出的对表达论文主题内容信息有实质意义的词或词组，这些词或词组对该论文被迅速、准确检索到起重

9、要作用。关键词选词原则：反映论文中心议题和主要研究成果的概念；反映论文所涉及范围与中心议题(核心信息)有因果关系、相关关系、互为影响关系的概念；反映论文研究所采取的主要技术方法、手段的概念,六、论文的写作规范与基本要求,正文从不同角度、不同层次对论点作分析说明。以事实、数据和有关理论作为论据，按思辨的规则进行推理，展开论证.,问题空洞无物,流水帐,文不对题,缺乏论证过程,缺少结论,层次不清,语言不规范.,六、论文的写作规范与基本要求,关于参考文献文献类型标识(参考文献类型有：专著：M；论文集：C；报纸文章：N；期刊文章：J；学位论文：D；报告：R；数据库：DB；计算机程序：CP；电子公告：EB

10、。1(美)莫里斯克莱因.古今数学思想M.上海:上海科学技术出版社,20022罗增儒.中考试题的内容结构(J).中学数学教学参考(初中),2007,1-2网络资料类的规范：作者.文章或著作名.网站名称，具体网址，作者最后检索的时间。,六、论文的写作规范与基本要求,4几点建议（1）好文章“三要素”缺一不可（2）尽快写出初稿（3）不改不成文（4）必要的冷处理（5）在润色上下功夫,六、论文的写作规范与基本要求,5.论文写作容易出现的问题（1）人云亦云没有新意（2）不切实际大而不当（3）题目过长、或过大，立意过高,文不对题（4）论文内容缺少数学内容，而且篇幅过长（5）方向单一，标题+例题的形式化的文章太

11、多（6）行文中的引用凭自己的印象或记忆（7）生造字词（8）完稿后不检查（9）作图不正确（10）论文中少有标点符号或逗号从头到尾（11）不能正确使用公式编辑器或者是版本不兼等，自创符号如将省略号“”用L或用等代替；符号出现乱码等；将因为“”用或用Q代替。,六、论文的写作规范与基本要求,来稿不被选用的几种可能摘自“中小学数学”杂志社网站（1）稿件中有明显的科学性错误。（2）字迹潦草,涂改较多,难以辨认。（3）主题不鲜明,文不对题,或者选题陈旧老套。（4）拼凑罗列,结构松散,没有创作的成分。（5）与讲稿相仿,不适合发表。（6）内容太基本,与教辅资料雷同。（7）内容或方法不可靠,不适宜推广,有可能误导

12、读者。（8）近期刊登过类似文章,不宜重复发表。（9）字数太多,文章太长。（10）被发现一稿多投或系拼凑成文。,六、论文的写作规范与基本要求,七、国内数学教育类杂志,1、数学教育学报（双月刊）主办：天津师范大学，主编：王梓坤院士2、数学通报（月刊），主办：中国数学会，北京师范大学等；email 3、中学数学教学参考（月刊）主办：陕西师范大学 4、数学教学（月刊）主办：华东师范大学 5、中等数学（月刊）主办：天津师范大学6、中学数学（月刊）主办：湖北大学等(初中版)7、中学教研，主办：浙江师范大学 8、中学数学月刊（月刊）主办：苏州大学等 9、中学数学研究（月刊）主办：华南师范大学 10、数学教学

13、通讯（半月刊）西南师范大学 11、中学数学教学（双月刊）安徽教育学院E-12、中学数学杂志主办：曲阜师范大学 13、数学教学研究主办：西北师范大学等 14、上海中学数学主办：上海师范大学 15、福建中学数学（月刊）主办：福建师范大学16、中小学数学（初中版）主办：首都师范大学17、初中数学教与学（月刊）主办：扬州大学18、中学生数学（月刊）主办：首都师范大学。19、中学生数理化（月刊）主办：河南报社,八、投稿应注意的几个问题,1选准投稿对象（知彼）2估计自己文稿的竞争力（知已）3把握投稿时机；4不要一稿多投；5不要抄袭别人的文章；6按要求选择投稿方式；7.字数不宜过长。,谢谢诸位聆听,欢迎批评指正!,联系方式：QQ:1141011769(O)0580-2091040;(手机）,