两数和乘以这两数说课.ppt

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2、定的整式计算能力和观察图形的能力,学情分析,说学情分析,说教法与学法,多媒体辅助教学。,教学手段,说教学手段,教学程序,结合学情,创设情景,观察概括,探索验证,自主探究,变式拓展,学练结合,教学程序,说教学程序,“教材分析”、“学情分析”、“教法与学法”、“教学手段”,教学流程,“教学程序设计”、“教学流程”、“板书设计”“教学效果评价”,教法分析,说教学流程,Diagram,说板书设计,两数和乘以这两数的差 例题及相关练习题1.公式：两数和乘以这两数的差 等于它们的平方差（ab）(ab)=a2b2 2.公式的验证,采用直观教具及多媒体演示，让课堂不再枯燥、乏味。同时通过拼图验证，训练了学生动手能力，让学生感知了数形结合。,采用了“观察概括探索验证应用实践”的模式，让学生参与发现、应用知识的每一个环节，体现以学生为主体，促进学生全面发展的理念。,为勾股定理的学习做了一个铺垫。,说教学效果,完成目标,突出重点，突破难点,教学效果良好,耒阳七中 李小海,再见,