《宽容》序言PPT课件.ppt

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1、宽容,序言,房龙,Hendrik Van Loon,教学目标：,把握文意，理解宽容的内容。（联系生活）分析文体特点，注重写作创新。,宽容记述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异已的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。,作者简介：,亨德里克威廉房龙：美国作家、历史地理学家。主要著作有：宽容、人类的故事、漫话圣经、和世界伟人谈心、上古人等。,序言，简称序，是写在著作（）前的文章，作者写的序叫（），一般说明自己写书的（）；也有他人写的，多介绍（）或评论（），叫（）。序言内容比较广泛，形式也很自由，感情色彩比较浓厚。,正文,自序,宗旨和经过,作者,书的内容,他序,导入课文,上帝说：别人打了你左

2、边的脸颊，你就把右边的脸也让他打吧！同学们，你们觉得什么才是“宽容”呢？,有人说，宽容就是对人和蔼可亲，不随便责骂别人。有人说，别人做错了，不计较。有人说，宽容是一种美德，是一个高尚的人应该具备的素养。又有人说，宽容就是纵容。,现代汉语词典说：宽大有气量，不计较或追究。同学们，你们对本文中所说的“宽容”又有什么看法呢？请大家分成“四人学习小组”讨论，然后派代表阐述大家的意见。,解词注音,1、深邃（）：2、蜿蜒（）：3、绵亘（）：4、绰（）有余裕：5、饮（）牲口：6、亵渎（）：7、跋涉（）：8、天伦（）：,su,深。深邃的山谷。,深奥。哲理深邃。,wnyn,蛇类爬行的样子。,（山脉、河流、道路等

3、）弯弯曲曲地延伸。,mingn,连接不断（多指山脉等）。,chu,绰：宽裕。,yn,给牲畜水喝,xid,(书)轻慢；不严肃。,bsh,形容旅途艰苦,ln,（书）指父子、兄弟等关系。,9、陈尸崖脚：10、弥（）天大罪：1 1、眸（）子：12、杀一儆（）百：13、饿殍（）：14、内疚（）：,m,陈：安放、摆设。,弥：遍、满。,mu,本指瞳人，泛指眼睛。,jng,“儆”，亦作“警”。让人自己觉悟而不犯错误。,pio,饿死的人。,内心感觉惭愧不安。,ji,分析理解文章内容。,答：是这样的生活：知识的小溪水浅流短；生活方式原始野蛮；重复着千年前的字眼；古老的习俗一成不变。这是一种愚昧保守、闭塞落后、黑暗

4、衰朽的生活氛围。,1.“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这里的“幸福生活”到底是怎样的生活？,2.“知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着”一句应怎样理解？,答：“知识的小溪”指社会文明；“深邃破败的溪谷”象征原始落后的社会；“缓缓”是说进步慢，这是由愚昧落后的思想统治造成的。,3.“他们向儿孙们从远方捎来的漂亮石子”一句表明了一种怎样的矛盾？,答：暗示反动保守势力与进步的天性总是存在矛盾。,4.为什么“在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬”？,答：这正是反动势力守旧老人实行愚民政策的结果，使得人们都因循守旧，所谓“尊敬”实际是不得不服从。,5.怎样理解“正人君子”一词？,答：所谓“

5、正人君子”不过是因循守旧的保守势力罢了。,6.“试图攀越挡住太阳的高墙”的人是什么人？,答：是追求光明的开拓者、先驱者，是敢于向旧势力挑战的勇士。,7.“但他们陈尸石崖脚下，白骨累累”说明什么？,答：一方面反映了革新之路的艰难，第二方面反映了守旧势力的猖獗，第三也反映了先驱者前赴后继的革命精神。,8“对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败。”屈服和失败的原因是,一是“守旧老人”用“律法”进行镇压 二是 群众受守旧老人的欺骗，助纣为虐，反对“敢于离开山脚的人”；三是“敢于离开山脚的人”太少，孤军奋战。这三个原因，使“敢于离开山脚的人”最终“屈服和失败”。,9.面对违背律法的人，人们和守旧老人

6、都“摇着头”，他们摇头的意思是一样吗？,答：不一样，人们是同情的摇头，是无奈的摇头；而守旧老人是得意的摇头，是装模作样的摇头。,10.从第一二部分内容来看，无知山谷的律法到底是什么律法？,答：是千年前的老规矩，是维护家长制统治模式的依据，是限制人身自由的枷锁，是谁也不能违背的天条。,11.作者是怎样表现先驱者与守旧老人的斗争的？（复述）,守旧老人,先驱者,让坐,拒绝,闭嘴,偏说,疆界早定,那边美丽,坚信圣书,圣书撒谎,新旧事物的矛盾不可避免,镇压,杀一儆百,星星之火,12.人们杀死漫游者说明什么？,答：说明反动黑暗势力还很强大，群众受到的毒害很深，革命力量还很弱小，革命思想没有影响到愚昧的民众

7、。,13.造成饿殍遍野的根本原因是什么？,是知识的小溪的枯竭。,14.灾难发生之后，人们的思想发生了怎样的变化？,答：无法生存，终于想到了山的那边。启迪：只有到了无路可走的时候，才知道真理和谬误的分别，这就是社会进步缓慢的要因。,15 失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。,人们为什么“恐惧”？由于人们害怕“得不到园中果实中应得的份额”。为什么“失望”？由于特大干旱使得半数以上的死亡，活着的人把希望寄托在山脉那边，而法律却说“不行”，因此人们彻底失望。为什么“失望”会带来“勇气”？为了求得生存，人们终于产生了叛乱的勇气。,16.守旧老人们乘坐最后一辆马车踏上投奔陌生世界的旅程说明什么？,

8、答：彻底揭穿了律法的谎言，说明任何保守的力量也阻挡不住历史前进的脚步。,17 对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我们知道的话，当然就,在不知不懂的情况下，应当怎么办才不至于事后内疚呢？不盲从守旧老人、不紧跟他做打手，对于先驱者的新知，即使一时觉得无法接受，也要采取宽容的态度。,18.“从那以后很长时间，人们又过着幸福的生活。”看来真正幸福的生活应该怎样才能获得？,答：不断创新，不断改革。,山谷：山脉：小溪：村民：老人：古书：,用一个词语来形容下列形象，在课文中找出来。,考考你的 IQ！,用一个词语来形容下列形象，在课文中找出来。山谷：山脉：小溪：村民：老人：古书：,无知,永恒,知识,需求浅

9、薄,守旧,神秘莫测,写作手法是：象征,修辞手法是：借喻,请根据以下几幅图复述故事,一读课文，理解文章结构（10）,1在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。2一个敢于离开山谷的漫游者回来后即将受到审判。3漫游者向大家介绍外面美好的世界，并愿意领去。4守旧老人以旧的律法煽动人们杀死了漫游者。5无知山谷发生了特大干旱，饥嚎遍野。6半数以上的人在饥寒中死去，律法还必须遵守。7在失望中爆发了叛乱，人们投奔陌生的世界。8人们沿着先驱者开辟的道路找到了绿色牧场，认识到以前的错误。9人们建起智慧老人的大厦，立碑纪念先驱者。10希望这样的事将来不要发生。,意 象,哲 理,宁静的无知山谷永恒的山脉知识的小溪需求

10、浅薄的村民心满意足地享乐为得不到果实而恐惧他们只需一点儿食物,沉寂愚昧长久封闭知识贫乏怠惰胆怯自私,环 境,无知愚昧的地方，人们怠惰、胆小、自私、易满足，这是产生贫穷与落后的根源。,二读课文，找到作者的情思。,意 象,哲 理,“对着神秘的古书冥思苦想”“摇着头”“低声倾吐着恶狠狠的词句”“是它（法律）的执行者”“叫喊着，他死有余辜！”“并没有灰心”“预言说”“不行！”“无力地抗争着”“强迫他把他们带走”,守旧老人：,旧世界的统治者旧思想的维护者,应该容许别人有行动和判断的自由，宽容的政策才能使真理得到发展。,意 象,哲 理,“指甲磨破”“脚上缠着破布”“身体衰弱”“拒绝（坐下）”“偏要说话”“

11、我已经找到幸福的曙光。跟我来吧，我带领你们奔向那里。”,漫游者（先驱者）：,新世界的探索者新思想的传播者,人类追求真理的力量是不可阻挡的，探索真理的先驱者是可敬的。,整体感知课文内容,一条 的山谷 一群 的山民 一群_ 的老人 一曲先驱者的 e,封闭落后,愚昧无知,悲歌,顽固守旧,无知愚昧、保守、破败的地方,长久封闭,知识贫乏。,山谷的象征意义,无知山民,1.心满意足地享乐2.为得不到果实而恐惧3.守旧老人把漫游者抬到集市区，4.人们举起了沉重的石块,麻木、愚昧、盲从、胆怯、,由于愚昧无知，客观上成了守旧力量的帮凶,根源：受守旧老人旧思想的辖制,由于愚昧、无知、胆怯麻木、自欺欺人、安于现状、不

12、思进取，客观上成了守旧力量的帮凶。,山民的象征意义,守旧老人1.他们在阴凉角落里度过了整个白天，对着一本神秘莫测的古书苦思冥想。2.不过，律法毕竟是律法，必须遵守。守旧老人是它的执行者。3.“亵渎，这是对神圣的亵渎，胆敢嘲弄一千年前定下的律法。他死有余辜！”,固守古老律法，采用欺骗手段，借着崇高的名义，陷害一切“异端”的人。,旧思想的代表，旧世界的维护者,无知山谷中律法的执行者，旧思想的维护者，固守古老律法，是杀害漫游者的罪魁祸首，是无知山谷中权威与权力的象征。,老人的象征意义,新世界的探索者，新思想的传播者，敢于质疑，冲破一切枷锁，为唤醒麻木沉睡的心灵，最后为真理献身。,先驱者的象征意义,守

13、旧老人：,人 们：,漫 游 者：,典型人物分析：,愚昧 保守 顽固守旧势力的统治者,盲从 虔诚 畏惧盲目服从的民众,敢于怀疑 勇于牺牲 坚持真理大胆开拓的先驱者,先驱者守旧老人：,先驱者众 人：,众 人守旧老人：,创新守旧,开拓盲从,反抗固守,矛盾：,品味最后一段,“这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事情不再发生了。”,可悲的是历史的轮回，也许“守旧老人”曾经也是革新者；胜利的“智慧老人”也许一天回成为“守旧老人”，不知道是否对后来的先驱者持宽容的态度。顽固的旧势力总是要镇压新生事物；有些善良的人们由于传统的束缚，认识的局限，总是有意无意地伤害创新者，这就意味着这样

14、的事情还会发生，“我们希望”只是人们良好的心愿。如何让这样的事情减少发生呢？那就是宽容。文章正是用这样含蓄的语言形式揭示了深刻的哲理，值得我们好好品味。,GO,写 作 特 色：,1、用生动形象的寓言故事 揭示深刻的道理，构思别具匠心，表现手法大胆创新。,2、语言如诗，含蓄隽永，富有哲理。,本文主旨：,以寓言故事的形式形象地说明宽容一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。,三读课文，欣赏写作方式。,序言可以创新，文章可以创新。段落不妨短小一些。（散文诗的味道）语言生动形象、含蓄隽永、耐人寻味、引人思考。,看：,宽容的过去现在,谭嗣同为变法献生,曾经有过,现

15、在？,逐渐宽容,的时代,直面高考,阅读文章第三节，回答问题：“守旧老人把漫游者抬到集市区”，说明什么？“老者让他坐下”，联系上文看，说明了守旧老人们的什么特点？这里的哪一句话为下文的“叛乱”埋下了伏笔？“我的手感觉到了其他民族的抚摸”的意思是？,1.守旧老人迫不及待要审判先驱，甚至不等他身体复原。,2.虚伪，他们在先驱还很虚弱时就要审判他，在“法场”却故作仁慈姿态。,3.两眼搜寻着不久以前还与他志同道合的人。,4.与其他民族的和睦相处。（这只有宽容才能做到）,前进,清朝宰相张英的侄子因地皮和邻居发生争斗，于是，他写了一封信给叔叔，想让自己的叔叔为自己出头。张英收到信以后马上回了信千里修书为一墙

16、，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。他的侄子收到信以后让出了三尺，那位邻居被张英的这种宽容精神所感动，也主动让出了三尺。从此以后，两家相处的非常融洽。“六尺巷”也成为美谈。,宽容事例,宽容与刻薄汪国真宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。,海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐,我们共勉,世界上最宽阔的是海洋比海洋宽阔的是天空比天空更宽阔的是人的胸怀 法 雨果,宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！,序言这篇课文通过漫游者与守旧老人的故事给我们什么启迪呢？对不同的意见我们是否应该宽容？我们的传统观念是否有需要反思的地方？学习完这篇课文之后，同学们感受最深的又是什么呢？请同学们写一篇250字左右的心得体会，把自己的感受写下来。,再 见,