推箱子游戏.doc
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4、已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作 者 签 名: 日 期: 指导教师签名: 日期: 使用授权说明本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。作者签名: 日 期: 学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论
5、文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名: 日期: 年 月 日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名:日
6、期: 年 月 日导师签名: 日期: 年 月 日指导教师评阅书指导教师评价:一、撰写(设计)过程1、学生在论文(设计)过程中的治学态度、工作精神 优 良 中 及格 不及格2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度 优 良 中 及格 不及格3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力 优 良 中 及格 不及格4、研究方法的科学性;技术线路的可行性;设计方案的合理性 优 良 中 及格 不及格5、完成毕业论文(设计)期间的出勤情况 优 良 中 及格 不及格二、论文(设计)质量1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范? 优 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
7、 优 良 中 及格 不及格三、论文(设计)水平1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义 优 良 中 及格 不及格2、论文的观念是否有新意?设计是否有创意? 优 良 中 及格 不及格3、论文(设计说明书)所体现的整体水平 优 良 中 及格 不及格建议成绩: 优 良 中 及格 不及格(在所选等级前的内画“”)指导教师: (签名) 单位: (盖章)年 月 日评阅教师评阅书评阅教师评价:一、论文(设计)质量1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范? 优 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)? 优 良 中 及格 不及格二、论文(设计)水平1、论文(设计)
8、的理论意义或对解决实际问题的指导意义 优 良 中 及格 不及格2、论文的观念是否有新意?设计是否有创意? 优 良 中 及格 不及格3、论文(设计说明书)所体现的整体水平 优 良 中 及格 不及格建议成绩: 优 良 中 及格 不及格(在所选等级前的内画“”)评阅教师: (签名) 单位: (盖章)年 月 日教研室(或答辩小组)及教学系意见教研室(或答辩小组)评价:一、答辩过程1、毕业论文(设计)的基本要点和见解的叙述情况 优 良 中 及格 不及格2、对答辩问题的反应、理解、表达情况 优 良 中 及格 不及格3、学生答辩过程中的精神状态 优 良 中 及格 不及格二、论文(设计)质量1、论文(设计)的
9、整体结构是否符合撰写规范? 优 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)? 优 良 中 及格 不及格三、论文(设计)水平1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义 优 良 中 及格 不及格2、论文的观念是否有新意?设计是否有创意? 优 良 中 及格 不及格3、论文(设计说明书)所体现的整体水平 优 良 中 及格 不及格评定成绩: 优 良 中 及格 不及格(在所选等级前的内画“”)教研室主任(或答辩小组组长): (签名)年 月 日教学系意见:系主任: (签名)年 月 日课 程 设 计 任 务 书题 目 推箱子游戏 系 (部) 信息工程系 专 业 计算机科
10、学与技术 班 级 信息093 学生姓名 xxx 学 号 090810311 4 月 6 日至 4 月 10 日 共 1 周指导教师(签字) 系 主 任(签字) 2010年 4 月 12 日一、 设计内容及要求【规则】本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。箱子只能推动而不能拉动。一次只能推动一个箱子。二、 设计原始资料经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道!三、设计完成后提交的文件和图表1计算说明书部分程序设计分析总体来说,这次推
11、箱子游戏软件遵循的依旧是从上到下,逐步细化的编程思想。我也是在设想好大体轮廓后,从最基础的功能开始,不断地调试、补充、检查直到最后达到预定目的。这样的设计不仅仅可以使自己不至于太过急躁,而且还可以使自己的思路清晰,便于对程序整体性把握,使自己对编程过程的每一步都很清晰明了。给自己的修改与添加留有了足够的扩展空间,这样的设计可以使编程者不至于在反复重读程序上浪费太多时间,而且每一步都有具体而明确的目标。我想这对我以后的编程工作会有很大的影响,而这也正是我认为本次课程设计最大的收获。2图纸部分:进c操作游戏开始提示界面输入tt=dt=a进b输出结束进at=bt=c结束或按d程序流程图 是 否 是
12、否 是 否 是 否四、进程安排第一天:初步分析程序,并对程序需要用到的函数及工具进行分析;第二天:分析程序各个模块及功能并编出大体轮廓;第三天:初步完善程序功能及模块,分析各种情况;第四天:进一步分析完善程序、补充功能,修复漏洞;第五天:最后检查程序,准备答辩。五、主要参考资料1.C程序设计(第三版), 谭浩强 编,清华大学出版社2.Turbo C 2.0实用大全, 常玉龙等 编写,北京航空航天大学出版社3.C游戏编程从入门到精通,浦滨著, 北京希望电子出版社4.C函数实用手册, 张曜 郭立山 吴天著, 冶金工业出版社成 绩 评 定 表口试(答辩)成绩报告成绩总评成绩摘 要1週間、訓練学校学生
13、手-能力、我C言語開催。教師生徒助借、私最終的倉庫番終。、私、経験持、我協力重要性理解。気軽学期本当継続的改善上昇行、試運転徐私改善。自分同時間深洞察力、常改善、魂作成。1週間、実際私自分知識適用指定。、我最愛熱意影響与。私以上教科書知識持得1週間展開。私勉強定数拡大完了。关键字:、C言語、倉庫番目 录前言91推箱子游戏软件预览101.1推箱子游戏软件发展之路101.2程序结构流程图101.3程序总体模块分析112推箱子游戏软件函数分析112.1程序中的函数组成及其功能112.2各函数实现原理113程序各界面截图及说明123.1开始界面123.2a、b或c对应界面及计时和限时功能123.3选d



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