实验幼儿园2023年宣传月活动方案3篇.docx
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1、学前教育宣传月活动总结为了深入贯彻落实3-6周儿童学习与发展指南,在全社会树立科学的儿童观、教育观,促进学前教育事业的科学发展,营造全社会关心、重视学前教育的浓厚氛围,我园以学习指南精神,了解孩子为主题,开展了相关活动,现将主要活动总结如下:一.成立领导小组,专人负责。成立以园长为组长的领导小组,幼儿园教师为成员,主任具体抓落实,负责宣传月工作。二.本次活动的宣传内容1.深入贯彻落实指南,引导广大幼儿教师和幼儿家长学好指南、用好指南,学会把指南的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。2 .宣传学前教育发展政策,增强社会共识。宣传学前教育发展政策,推广各地学前教育发展过程中的先进经验、典型
2、,形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。3 .宣传幼儿园管理制度,促进规范办园、科学保教。广泛宣传科学的学前教育理念和育儿知识,引导家长和社会正确正确的评价幼儿园;宣传管理规范的幼儿先进典型,让广大教职工深刻理解规范办园、科学保教的要求和标准,增强教育工作的规程性、自觉性和主动性。三.主要方法措施1 .幼儿园组织全体教师召开了“学前教育宣传月”活动动员大会,由园长组织学习领会上级文件的主要内容,并对本园宣传月活动进行了具体安排部署,使全体教师从思想上高度重视起宣传月工作。2 .开展学习宣传活动。幼儿园组织全体教师集中学习指南等学前教育相关政策,撰写学习笔记,进行集体交流,解读学前教育政策
3、,把握学前教育发展方向。3 .开展家长开放日、家长会等活动,宣传规范办园,科学保教和幼儿园科学办园理念。幼儿园通过家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式,面向家长开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施,帮助广大家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。4 .多渠道宣传。各班老师通过校讯通、广播、QQ群等渠道向家长宣传指南精神,帮助家长解读指南,改变现有的比较老旧的育儿观念和教育理念。通过宣传月活动,进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点,引导全社会树立正确的教育理念,防止和纠正幼
4、儿教育“小学化”倾向,营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围,形成了有利于幼儿健康成长的良好社会环境,让全社会了解学前教育发展现状、未来,让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识,让孩子快乐生活、健康成长。幼儿园学前教育宣传月活动总结为进一步贯彻落实上级有关学前教育宣传的文件精神,为进一步提高我园教师的科学保教的意识,保障幼儿健康快乐的成长,我园围绕“快乐生活,健康成长”这一主题,从5月20日到6月20日,我园开展了“学前教育宣传”活动,现总结如下:一、统思想,加强领导幼儿教育是基础阶段,幼儿教师是新一代的启蒙教师,所以首先要增强教师科学保教意识,教师要利用各种活动和家长多做宣传,我
5、园对这项工作高度重视,充分认识学前教育宣传活动的重要性。二、明确目标,加强宣传1.多渠道进行社会宣传,在园门口醒目位置悬挂宣传标语(坚持科学保教、规范办园行为),向社会广泛宣传学前教育相关政策。2 .积极开展园内宣传,我园于5月21日召开全体教师会议,认真组织全体教师深入学习和贯彻有关政策文件,通过集体交流研讨,撰写学习心得,提高教师业务水平。3 .以活动为载体,开展科学保教活动,宣传月期间,我园积极组织各班召开家长,向家长宣传学前教育政策、法规,让家长了解课学育儿的重要性.更新了宣传栏,张贴关于科学育儿的知识。举办一次半日开放活动,让家长了解幼儿一日生活和学习情况。向社区发放一次白皮书,像社
6、区居民宣传学前教育的重要性。最后举办了一次庆“六一”游园,让家长和孩子在愉快的氛围里庆祝“六一”儿童节。三、坚持科学保教、促进幼儿身心健康发展1 .遵循幼儿身心发展规律,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐促进幼儿健康成长。2 .加强对幼儿玩教具,幼儿图书的配备和指导,为幼儿创设丰富多彩的教育环境,防止和纠正“小学化”倾向。3 .教师多做宣传,多开展科学保教活动,转变家长传统的教育观念,呼吁家长尊重和了解幼儿的身心发展规律。总之,通过这次学习宣传,深感各级领导对幼儿教育的高度重视,今后我园继续结合日常保教管理工作和学前教育宣传月的集中教育,注意积累和总结经验,不断提高园内管理水平,做到科学
7、保教,规范办园。2023年学前教育宣传月活动方案按照宣传月工作要求,以“倾听儿童,相伴成长”为主题,“倾听儿童”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构,并直接关系到儿童的健康成长,所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。如何做好倾听儿童工作,不是单方面因素就能解决的,需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案一、指导思想遵循儿童身心发展规律和教育规律,深化基础教育课程改革,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。二、加强组织领导成立倾听儿童工作领导小组成员:XXX、XXX、XXX活动主题倾听儿童,相
8、伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要目标树立主动衔接意识,深化幼儿园和小学课改,减缓衔接坡度;基本建立、完善幼小协同合作,家园校共育机制,明显转变家长的教育观念与教育行为;构建科学适宜的双向衔接工作体系,基本形成科学衔接的教育生态。四、主要任务(一)做好入学准备工作1 .明确入学准备教育内容。要从幼儿小班入园开始就注重倾听儿童工作准备,为终身学习打下基础。一是明确核心内容。要树立科学衔接理念,遵循幼儿身心发展特点和教育规律,以36岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要精神为指导,深入落实幼儿园入学准备指导要点的核心要求。二是开展丰富的一日活动。坚持以游戏为基本活动,结合本园
9、实际,设计丰富的“倾听儿童”主题活动。三是加强习惯养成教育。重视培养幼儿倾听和阅读习惯,逐步培养幼儿的自我管理意识。四是做好环境准备。要根据实际情况,适时、适当调整活动室的空间布局,逐渐适应小学的教育环境。2 .实施全方位多维度衔接。幼儿园在开展入学准备教育工作过程中,要注重全过程、重点阶段和全面性的衔接,即:三年保育教育全过程衔接、大班下学期重点阶段衔接和幼儿身心、生活和学习等全面衔接。要坚决防止片面性和“一刀切”,坚决防止“小学化”倾向。(二)开展入学适应工作1 .开展适应性教育。小学要将一年级上学期设置为入学适应期,要多维度地降低衔接的坡度,坚持“零起点”教学,按照要求开齐、开足、开好各
10、门课程,实现双向衔接、科学衔接、有效衔接,让幼儿逐渐适应小学的学习和生活环境。2 .完善学校课程体系。小学要完善学校课程体系,丰富校本课程和综合实践活动内容,要以游戏化、生活化、综合化等实施方式,强化儿童的探究性、体验式学习。调整一年级课程安排,合理安排内容梯度,减缓教学进度。在开设校本课程和开展综合实践活动时,要以小学入学适应教育指导要点为核心,制定教学工作计划,做好课时安排,保障教育效果。3 .调整评价方式。改变传统的评价方式,关注儿童身心发展的连续性和差异性,探索实施增值性评价。创设与幼儿园相衔接的班级环境,适度调整作息安排,积极倾听儿童需要,培养有益于儿童终身发展的习惯和能力,帮助儿童
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