范进中举1 精品教育.ppt

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1、,学习目标,一、了解封建科举制度的毒害。,二、理解对比和讽刺的写法与作用。,注音：1、商酌（）2、星宿（）宿舍（）住一宿（）3、狗血喷头（）4、带挈（）5、长亲（）6、行事（）7、腆着（）8、兀自（）8、绾（）9、轩敞（）,zhu,xi,s,xi,pn,qi,zhng,hng,tin,w,wn,xun chng,解释：1、现世宝（）2、带挈（）3、唯唯连声（）4、浑家（）5、长亲（）6、相公（）7、拙病（）8、兀自（）9、桑梓（）10、相与（）,第一课时,教学内容：,1、作者简介,2、根据插图，复述课文故事梗概,3、课文结构分析,A、插图一,B、插图二,C、插图三,D、插图四,4、思考与练习,

2、作者介绍,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。,我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书共55回。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活

3、和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。,儒林外史,明清科举科举考试,明清科举考试制度都分四级：院试、乡试、会试、殿试。,院试：是县一级的考试各地考生参加本县、府的考试，由省的提督学政主持，及格者称生员，俗称秀才。,乡试：即省级考试，每三年一考，由皇帝派主考官主持，及格者为举人。取得举人身份的才可以参加第二年在首都举行的会试。第一名称解元，其他的称亚元。,会试：乡试的第二年春天举行，由礼部主持，及格者称为贡士。第一名称为会元。,殿试：贡士参加殿试，由皇帝亲自主持，中试者被称为进士。进士榜用黄纸书写，被称为金榜，中进士被称为“金榜提名”。进士分三甲-进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取

4、三名-第一名状元、第二名榜眼、第三名探花。,科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是经义，诗、书、礼、易、春秋这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,阅读课文，思考以下问题。,1.用简洁的语言概述故事情节。2.思考：大致可分为几部分。,1,3,4,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,整体感知,开端：发展：高潮：结局：,范进被胡屠户教训及向他借钱赴考

5、。,范进放榜当日因高兴过度而疯了。,范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。,范进醒后人们对他的巴结。,范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。,第一部分：写范进中举之前的情况。,第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。,课文结构：,形象之我感,范进,跳读全 文，思考：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？,联接,范 进 中 举,中举前,生活境况,住茅草棚，吃小饭菜,不知猪油味,社会地位,被丈人骂作“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”,处世态度,甘受侮辱唯唯连声,热衷功名（不顾一切参加乡试）,饿了两三天,母

6、亲饿的两眼看不见,邻居无人理会,中举后,有拿鸡蛋的，送白酒的,有背斗米的,有捉两只鸡的,有搬桌拿凳的,胡屠户送肉送钱,张乡绅送银送房,邻居口口声声“范老爷”,报录人献计治疯,丈人称他为“文曲星”“贤婿老爷”,张乡绅拜会，称兄联谊,对张乡绅奉迎自如，对胡屠户势力虚伪,中举前,“岳父见教的是”,唯唯连声 千恩万谢,借钱被骂得摸门不着,连考三十五年,甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名,中举后,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辞，方才把银子收了。,逢迎自如虚伪世故,对比,返回,范进性格变化,范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。,受到胡屠户

7、的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。,对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。,在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？,热衷功名：,懦弱迂腐：,圆滑世故：,中 举 前,联接,中 举 后,返回,胡屠户,形象面面观,揣摩下面两组描写，思考：1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？,联接,胡屠户形象分析:,范进中举前,范进中举后,称呼:现世宝,贤婿老爷,骂:烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮,赞:才学高

8、、品貌好,贺礼：一副大肠 一瓶酒,贺礼：七八斤肉、四五千钱,动作：腆着肚子去了一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头,连斟两碗酒壮一壮胆 那手早颤起来 千恩万谢，笑迷迷的去了,？,愚昧迷信、粗俗势力,欺贫爱富,趋炎附势,前倨后恭、嗜钱如命,对比,语言 动作,中举前,中举后,众乡邻：冷漠,张乡绅：不相识,称赞 道喜 奉承 巴结,送钱 送房结交 亲近,语言 动作,欺贫爱富 趋炎附势,对比,其他人物形象,张乡绅：,其他人物形象,趋炎附势道貌岸然虚伪狡诈,早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自

9、己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。,其他人物形象,乡邻：,趋炎附势嫌贫攀富,嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。,这一切改变的根本原因是：,范进中举了,中,好,中了举了，生活也好了，地位也高了，可是，范进却突然疯了，为什么？,几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。,赏读精彩片段,研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么

10、？,疯态：,昏厥,疯跑,跌倒,疯跑上集,侧面描写,老太太的慌,烘托范进昏厥的怕人。,报录人和众邻居都吓了一跳,烘托范进疯跑的飞快。,众人拉不住,烘托范进疯劲之大。,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。,赏读精彩片段,基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？,是封建科举制度。,好,疯,中 举,封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。,小结,本文塑造

11、人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”，说它“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。主要的写作特色是：,总结,1、细节描写，小中见大、2、正面描写和侧面烘托相结合。3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,文章主旨,在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前，穷困潦倒，受尽屈辱。中举后，既能吐尽几十年的苦水闷气，从此身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进癫狂的丑态，揭露了科举制度对读书人的毒害。本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象，描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，并反映了当时社会的人情冷暖，世态炎凉。范进中举使我们看清了一个病态的社会，其中人物趋炎附势、醉心功名利禄，令人叹息，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。,