第四单元自然界的水课题三水的组成精品教育.ppt
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1、第四单元 自然界的水,课题3 水的组成,提问 我们知道空气对我们来说很重要。还有什么物质在我们的生活中同空气一样重要吗?水提问根据生活经验,请学生自己归纳水的用途。小结水用于维持生命、灌溉农田、工业用水、水上交通,导入新课,观察一瓶蒸馏水,然后回答:纯净的蒸馏水有哪些物理性质?(颜色、气味、状态、沸点、凝固点)(1)水是无色、无味的透明液体;(2)水的沸点是100,水的凝固点是0。人们认识水组成是从研究氢气的燃烧开始的。,1.氢气的性质物理性质:无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小。化学性质:能燃烧,产生淡蓝色火焰,在火焰上方罩一烧杯,杯壁内有水雾。,推进新课,在点燃的条件下,纯净的氢气可以
2、在空气里安静的燃烧,产生淡蓝色火焰,燃烧产物是水,所以被认为是最清洁的燃料。如果氢气不纯,混有空气(或氧气),点燃时就有可能发生爆炸。,氢气可以燃烧,所以氢气可以用点燃气体来检验,若气体燃烧则为氢气。,使用氢气时,要注意安全,点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。,验纯方法:收集一试管氢气,用拇指堵住,移近火焰,听到尖锐爆鸣声,说明氢气不纯,需要再收集,再检验,若听到很小的“噗”的一声,说明氢气已纯。,2.水的组成 水是由哪些元素组成的呢?下面我们用实验来回答这个问题。在水电解器的玻璃管里注满水,在水中加入少量的氢氧化钠溶液,增强水的导电性,加快水的电解速率,一个电极接电源正极,另一个电极接电源负极
3、,接通直流电。,注意:观察电极上发生什么现象?两支玻璃管内的液面有什么变化?接通电源后,电极上有气泡产生。两支玻璃管里汇集了气体,液面降低,正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为1:2。,水电解后两支玻璃管中得到的气体是同一物质,还是不同物质?电解得到的物质究竟是什么?我们通过实验来鉴定。演示用一根带火星的木条检验正极产生的气体,注意观察现象。木条复燃,说明这种气体是氧气。,演示用一根点燃的火柴检验负极产生的气体。注意观察现象。看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声)。这种气体能燃烧,说明不同于上一种气体,是氢气。,记忆:一正氧气、二负氢气,实验表明:水电解后生成氢气和氧气。水 氢气+氧气 H2
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