第十课第三框未来道路我选择精品教育.ppt
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1、第三框未来道路我选择,第十课 选择希望人生,1.理解今天的青少年面临越来越多的选择,选择对青少年提出了更高的要求。2.知道进行合理选择的方法和策略。3.知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任。,普普通通的一天中,你会面临这样一些选择:*现在是先看电视,还是先写作业?*今天玩多长时间游戏?*有时候,你也会面临这样一些选择:*明天要填报志愿,该报考什么学校?*今年毕业后,是升学,还是就业?*,(一)生活的岔路口,互 动 探 究,以上现象说明了什么?,生活充满了选择,生活充满选择。一方面,随着年龄逐渐增长,我们的需求不断扩大,自主能力不断增强,面临的选择越来越
2、多;另一方面,随着社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。,1、我们生活中充满选择的原因:,刘杉的苦恼是怎么造成的?,刘杉是九年级学生,学习成绩一般,喜欢玩电脑,业余时间常在体校打篮球,马上面临毕业,填报志愿时,刘杉陷入了苦恼:填报条件比较好的高中,录取的希望不大;父母要自己上职业技术学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时这个专业还会这么热吗?而且,社会发展迅速,中专学历也许不能满足社会对人才的要求;做个职业篮球运动员可能不错,不过,你如何看待他的苦恼?,2、慎重选择人生道路,哲学家布里丹养了一头小毛驴,每天向附近的农民买一堆草料来
3、喂它。这天,送草的农民出于对哲学家的景仰,额外多送了一堆草料,放在旁边。这下子,毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相同的草料之间,可是为难坏了。它虽然享有充分的选择自由,但由于两堆草料看起来一样,客观上无法分辨优劣于是它左看看,右瞅瞅,始终也无法分清究竟选择哪一堆好。于是,这头可怜的的毛驴就这样站在原地,一会儿考虑数量,一会儿考虑质量,一会儿分析颜色,一会儿分析新鲜度,犹犹豫豫,来来回回,在无所适从中活活地饿死了。,智慧门,思考:驴饿死原因是什么,没有学会选择,布里丹的驴,黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向这一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。我却选择
4、了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽;虽然在这条小路上,很少留下游人的足迹。,那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染,啊,留下一条路等改日再见!但我知道路径绵延无尽头,恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾:一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。,未选择的路,(二)学会选择 学会承担,当你在规划初中毕业后的人生道路时,难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤。其中有的会激励我们迈向人生的目标,有的会成为我们找寻梦想的绊脚石。你能分辨出这些声音是什么吗?外来的声音:父母希望我念高中,有更高的社会地位 内心的呼唤:我想
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