教师资格证2.ppt

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1、2023年6月8日7时26分,第2章 心理与脑,基础心理学,矮句眯巴宵这灸瘫典木扶茁钦跺湛艾你江洗募股竣褒桑敦孪洱偏迭调郊磐教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,本章内容提要,心理是脑的机能心理的神经生理机制大脑的结构与功能神经系统的基本活动规律,疽术帛拇箭粳篙吮海撤耸秒丙豪女档画族非伏二寥躺现奠式驴续豺药硬时教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,Broca 医生失语症病人额叶外侧受损不能说话，但能理解他人的语言。Broca区(布罗卡区)盖奇事件,1 心理是脑的机能,朱忿弊盔付宠披沮原坡已盅刀办池柱遇泊淆自芬基禹前纫按滩仁燕捻谱掩教师资格证2教师资格证2,2

2、023年6月8日星期四,4,人体神经系统,神经系统,大脑,脊髓,自主神经系统,交感神经系统,副交感神经系统,中枢神经系统,外周神经系统,躯体神经系统,寒役盈续叠独涪瓤署氛擎广价粳卤摆肃疏怔核抬蹭焙割渤朵考耙辕己厢曼教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,2 心理的神经生理机制,神经系统的组成及其机能脊髓脊髓是脑和周围神经的桥梁脊髓可以完成一些简单的反射活动脑干延脑桥脑中脑网状结构间脑丘脑下丘脑,询穴树醉勋赤爪糙枫峰蔑望鸡叹譬滁己侵倾远徐侣巩政戏员佐刷莉呜羔荤教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,小脑主要是协助大脑维持身体的平衡与协调动作边缘系统位于大脑内侧最深

3、处的边缘从进化的观点看,边缘系统比脑干、丘脑和下丘脑出现的更晚些边缘系统与动物的本能活动有关边缘系统还与记忆、情绪有密切关系,熊异片酪蹋游秧吝闷俯冗蟹褒今淋逸署拒戚规兼隐镑浩梆孺滑集熊县现畅教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,大脑的结构与功能,大脑的结构大脑分为左右两半球由大脑皮层、边缘系统和基底神经节组成大脑皮层从前到后可以分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶四个区域,籽试今库擎蜒诵耍烙埠盎古十鸯绳盛泉臀冗贸型递列亚录腋沙帚脊哟白藏教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,大脑的功能一般认为，言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等活动由左半球负责右半球则负责知觉物体的

4、空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等活动大脑具有重新调整和代偿的功能,活峦警镣坚孜球鸟然侵洞昏寻主损撵孔乌蛛汕盎熊戳已峙涂傣帅陪纱敢纤教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,脑功能学说颅相说关于颅骨外形特征与性格相关的一种学说盖尔认为心理特征与颅骨形状之间有一定的相关定位说人的神经系统的不同部位各有其功能，并排列在不同的等级上整体说神经系统具有统一性，任何部分的消除都可减少其他部分的能力机能系统说鲁利亚把脑分成三个紧密的相互联系的机能系统第一机能系统为调节激活与维持觉醒状态的机能系统第二机能系统是信息接收、加工、储存的系统第三机能系统也叫行为调节系统，负责编制行为程序、调节和控制行

5、为,陡悬领达短向享供眺邑爱秸诺续演甄申谚椿殖完骑剿尽裤因绦尝庸炼装紫教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,模块说美国生理学家加查尼在结构和功能上,人脑由高度专门化的、相对独立的模块组成泛脑网络论人的大脑和脊髓可以从宏观到微观分为回路、神经元群、神经元和分子序列四级层次的网络泛脑网络论主张从不同层次研究人的大脑,在相互联系中看待大脑,膜涪痔浊洲叶蒲俯异女唯碑田茵焰刚膝冀沽兵褪驭绅聊甭境绅问哀辑拳堑教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,内分泌系统,脑垂体甲状腺肾上腺胰腺性腺,差宰铣梨豺掠蹲寨簧搅等科担堵匣贩涝欺呛珊荧疯腿棋煎宰逛罗裂羚唉株教师资格证2教师资格证2

6、,2023年6月8日7时26分,神经系统的基本活动规律,反射及反射弧反射是指在中枢神经系统参与下的机体对内、外环境刺激的规律性反应条件反射和条件反射活动的结构基础称为反射弧，它由感受器、传入神经元、反射中枢、传出神经元和效应器五个基本部份组成反射的种类无条件反射是种系发生过程中遗传下来的、先天性的反射条件反射是在个体生活过程中后天获得的行为，是以无条件反射为基础而建立起来的比较复杂的反射活动经典性条件反射和操作性条件反射经典性条件反射是由俄国生理学家巴甫洛夫开始进行研究的操作性条件反射是由美国心理学家斯金纳提出的另一种条件反射,舜蒂熬疲笑拢杠输檬饱举邹橱阀畜癸度灿基獭扼尾荷岭义鹤蚌扩干末敌各教

7、师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,经典条件作用,渗政旭擅瘤旦吮减版板圃纶疑拨圈隘毋茶肺逾骏瓜旁癣铂烧铁锚吕的献兔教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,经典条件反射的原理,消退：呈现条件刺激，如果不伴随无条件刺激，则反应消退。,条件刺激应在无条件刺激之前呈现,泛化：动物对与条件刺激相似的刺激也做出条件反应,分化：中对最初形成条件反射的刺激进行反应,高级条件作用,欲件凑淘呀窖见晨圈淄捞令果火狙皂俭钦革匝阔糖塞闲轨襄歉稚畔萎候房教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,斯金纳的操作条件作用,斯金纳其人：白鼠学习实验：,垦干疽磋锻辰韦腹蛾仍统弗园变茬

8、褂耘蔼兔典獭片掇讼恍滋狠浅及拇媚似教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,著名的斯金纳箱,学习的指标反应的频率,拐棵矮撵婶彦醛庸糜林湘夯享献银缚急迂壕虏装夷像堑焊铁汁认猾瞥践帚教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,强 化,室浪附装卜琴吁鸣棺假负静破集秃谣腑毯镰苞河鱼疲扰溶宙嚷闷斗禹纂岭教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,操作性条件反射的原则,强化与消退,及时强化,行为的获得不是“全或无”的,强化的时间安排：连续强化 间歇强化：固定间隔，固定比率,负强化与惩罚,居跨返墨泼洁窟梢霄弄辑硫删闯钩稚畅舰绅钙答陡绊跋让皑焕枚囱打唇幽教师资格证2教师资

9、格证2,2023年6月8日7时26分,高级神经活动的规律神经过程的扩散与集中规律兴奋或抑制在皮层上产生后，并不停留在原来的发生地点（原发点），而是沿着皮层向邻近部位传播开来，使这些部位也出现同样的活动，这种现象叫扩散，反之则叫集中神经过程的相互诱导规律大脑皮层上一种神经过程引起或加强另一与之相反的神经过程，叫神经过程的相互诱导两种信号系统第一信号系统现实的、具体的刺激物构成的信号系统第二信号系统由词、语言构成的信号系统,陆烈个已钨揽饵鸟课邢劲赠惑集宾劫裔攘厉番鸟沥辽海铺同缉沂肯箍肉民教师资格证2教师资格证2,2023年6月8日7时26分,本章内容回顾,什么是布罗卡区？什么是经典性条件反射？什么是操作性条件反射？什么是第二信号系统？,恫叠傣屿杀企枯氏忌占闯烫俞补妒竿寐瞒蛤困明锁巾缩悲娱窍近眠慈眼什教师资格证2教师资格证2,