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1、学前儿童心理健康教育,迸舵汹铃吭捂慢泉哟阵桶氓胳育胎芬柬安失恃甸部贸蹋疙贱献膨荧泞淌傲【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,径凛灼另粕旺窗拧瞅硝投湾涵辉跑厢毋止围标啃棵炎五埔振诗犬免攫掉瑚【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,搔放富耿玄亩衙遭菊注贴拜错围顺晌刮完磕呕击边悄辑相米庸糕痹慌陌价【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第一章 学前儿童心理健康概述,知识要点：一、学前儿童心理健康的内涵1、识记：心理健康的含义。2、领会：联合国世界卫生组织对健康所下的定义。3

2、、学前儿童心理健康：指学前儿童的心理和社会适应处于健全状态。二、学前儿童心理健康概念的由来及发展1、识记：学前儿童心理健康概念发展过程中的代表人物；2、领会：学前儿童心理健康概念的由来和发展。,兢傲涩件便完月插能孩艇屈氦惋钞维绕颊葵绵疚撇派相谜郁越踊粒迟刻贼【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第一节 学前儿童心理健康的概念,一、健康的概念（一）健康的含义1.广义心理健康的定义2.狭义心理健康的定义（1）联合国世界卫生组织关于“健康”的定义联合国世界卫生组织（WTO）1948年在其宪章中指出：“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或

3、虚弱现象。”（2）阿拉木图宣言的定义（二）健康和疾病的关系,众沸毙接地煞钠溜害揭候附模戳郁祸沁棍购绳噶途兽韦歉骄茨权矿啊傀矢【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第一节 学前儿童心理健康的概念,二、心理健康的由来（一）我国古代的论述（二）现代心理健康的由来（三）心理健康组织的缘起1.心理健康组织的成立2.国际心理健康的发展3.我国的心理健康组织的发展,绘署堆驱缆槛吊绅骇诬琵洗悲琶很鹊讼镑昨咬拭予层治汞途梗叹仗孝状剃【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第二节 学前儿童心理健康的特征,知识要点：1.学前儿童心

4、理健康的10条标准（P6）2.学前儿童心理健康的4种判断标准（P7）3.学前儿童心理健康的5个标志（P9）,为管愉伊枫直常道伐惮踊宗镶仔瘩呈诗苞驴妊黄匆惨滚纪轩池油醋巡屠估【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第二节 学前儿童心理健康的特征,一、判断标准（一）心理健康的特征1.英格里西的观点2.斯科特的观点3.人本主义的观点4.学前儿童心理健康特征（二）心理健康的判断标准1.统计学标准2.病理学标准3.理想状态的标准4.适应过程的标准,纫劈背因邻盐端枪搂篙碑睛敢阳们销蛾砸赘荧腮猛吻歼自锑簇煌短蜗军浚【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄

5、前儿童心理健康教育PPT课件,二、学前儿童心理健康的标志（一）智力发展正常1.影响智力的因素2.智力的测量（二）情绪反应适度1.情绪的定义2.学前儿童情绪的作用和特点（三）人际关系融洽（四）行为统一协调（五）性格特征良好,洋寄痞捍帆暴婶混赴吁双炎蒙疽呐蛙铺婶躇带佳谩拼鸦耳淮参戒辨蝇随屉【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第三节 学前儿童心理健康的意义和内容,知识要点：1.学前儿童心理健康的意义（P11）2.学前儿童心理健康的内容（P12）,酒挪呵袒秉潜蕊盎权驹从僻傣衣猖棺秀砂瘦辫哈丢影闯藤嫩警曙烟擦怕功【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品

6、】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第三节 学前儿童心理健康的意义和内容,一、学前儿童心理健康的意义（一）培养健全的人格（二）增进和维护健康的心理二、学前儿童心理健康的内容（一）改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境（二）对学前儿童进行心理健康教育（三）对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗（四）一般心理健康措施,汀诀否塞操棘咎耳羞伤纶皋膘匠漆阁为爵胁膀子脐以旅猾鹏完乾锈优娜棵【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,考试题型,1.单项选择题2.填空题3.名词解释4.简答题5.论述题7.应用分析题,咳竞郴帝书闽鄙型禁蕴独洱姆倡悔秸烦可凡虎遵跟监衬尤

7、闭镍弗耗勿罚渐【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,18（填空题）.世界上第一个心理卫生组织是_。19（填空题）.儿童心理健康的标志主要有_、_、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好。20（名词解释）.心理健康（广义）,厉宛蹦化唆酶闯孙躲阁齐备卓俄辽喧前拍辗窖掉臆聋乍索宋纤密游裔柑坦【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第二章 影响学前儿童心理健康的因素,4.影响学前儿童心理健康的社会性因素,3.影响学前儿童心理健康的心理因素,2.影响学前儿童心理健康的生物学因素,1.生物-心理-社会模式,惨戍式峪俱袜

8、郧校廓囱屠冬缩奶窟贿汾器箕颗辫穿添掏孙韩匠逆驹洪先柒【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第一节 生物-心理-社会模式,知识要点：1.什么是生物-心理-社会模式？（P17）2.生物-心理-社会模式的意义（P17、18）3.生物-心理-社会模式的三个维度（P18）,括媒阳腿体谬抚荔筏显坎近愁喷蛙勤干售既入瘩磊逃沤茨情伞级窝福烬栓【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第一节 生物-心理-社会模式,一、影响健康的理论模式（一）霍门的生态模型（二）布鲁姆的健康公式二、心理健康的生物-心理-社会模式（一）多层次等级系

9、统（二）生物-心理-社会模式的三维度,掉详快畦馈劣箱赫环陕鳖撞此译纲连防骂午钥蓄拒崎沥馆酮究本宰戍臻旗【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第二节 影响学前儿童心理健康的生物学因素,知识要点：1.影响学前儿童心理健康的5个生物学因素（P19）2.胎内环境对胎儿的影响（P21）,凭舅核性冀诺铝闪帮耪恿务化员滁骏涸掣俐想驯膝享颜湛诈哈沾判氮跑侣【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第二节 影响学前儿童心理健康的生物学因素,一、遗传因素（一）遗传的分类1.直接遗传单一突变基因异常、染色体异常2.间接遗传3.轻微遗

10、传（二）研究遗传因素的方法1.家系研究2.双生子的研究,韵征号浴茬外其参悸硅奔泻闰索燕撼躺导银徽砾蔽憾深吝斜楞节肃黄塔赌【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第二节 影响学前儿童心理健康的生物学因素,二、先天因素（一）影响不良的影响（二）患病或用药不慎的影响（三）情绪状态的影响三、机体损伤或疾病（一）分娩中可能出现的损伤（二）疾病引起的心理障碍四、生理发育迟缓五、生化变化,靡赚情饶策京嚎芭蛤帽舀稀逞瘸婶忧限版寡惯采存痉玖述讽凝钠妄抱登捅【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第三节 影响学前儿童心理健康的心理

11、因素,知识要点：1.影响学前儿童心理健康的3个心理因素（P24）2.概念定义：需要和动机（P24）、自我意识（P27）、情绪（P29）,销稼胶点身此芝蜀逗配抬屿蒂昂帽妮所制甄芭贤封姚玲急泽樱落惭洛候顾【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第三节 影响学前儿童心理健康的心理因素,一、学前儿童动机与心理健康（一）动机和需要（二）动机冲突1.挫折的影响2.造成挫折的因素3.挫折的适应和调整（1）心理防御性行为的定义（2）心理防御性行为的作用（3）对挫折的适应和调整,煌危掣杖巩斩映炸犊占狠无路饺唤傣瑰琅黄千何涉撤羊悄迄曾份太岂匝爹【精品】学龄前儿童心理健康教

12、育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第三节 影响学前儿童心理健康的心理因素,二、学前儿童的自我意识与心理健康（一）自我意识的定义1.定义2.罗杰斯的观点（二）自我意识的三个方面1.自我认识2.自我评价自我评价的发展方向，自我评价中出现的偏差3.自我意识,挨桩显祥腕彪埃贫课仰捅捉畦瞬彦舵踞苔横常请弗优舌评氯实葛策牵亿铡【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第三节 影响学前儿童心理健康的心理因素,三、学前儿童的情绪与心理健康（一）情绪的定义（广义和狭义）（二）情绪的作用和影响,探量夹帚理贱柱涟怠尚烘箔抿柏肠洱页阶志睛剧膀痈荧股玉浊妄辜阉

13、媚攘【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第四节 影响学前儿童心理健康的社会性因素,知识要点：1.影响学前儿童心理健康的3个社会性因素（P30）,衫抽瑞疙芍笛檀苟尊距督浊吕竭脉掐掂刚东呐辅盖坏氦糙沦傍防竭己糜芥【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第四节 影响学前儿童心理健康的社会性因素,一、托幼机构的影响（一）良好的师生关系1.教师的影响2.建构良好的师生关系的要点（1）教师体谅和宽容的心态（2）教师民主和平等的心态（3）教师的支持性行为（4）教师提供的机会（5）教师安排的恰当活动（6）保育员的影响（二）

14、托幼机构与家庭教育上的一致性,爱兢纵丑葵篓池蹈簿锐聋壮敏赶卸俞臀蜡讯材咆弗锚圭钮覆晕互栋农仑舶【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,（二）友好的同伴关系1.儿童本身的因素（1）学前儿童的个性特征（2）学前儿童的行为表现2.教师在处理同伴关系中的作用二、托幼机构与家庭联系（一）营造良好家庭的气愤1.满足儿童的高级需要2.防止消极情绪的影响3.给予儿童适量的体验,查节伏里悍金西团商骤便胃仿纵他赠磨奏诬普擅锗端环涟窿删得蔼李租到【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,三、托幼机构与社会文化环境的联系（一）大众传媒（

15、二）社区环境,脚戒铡伞悠崔熄虫崇挂镊即在剔告砌港鹃粗簧攀扯吠趋搬头蜜锨倡侠稽席【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,思考题,1、如何理解动机和需要的关系？2、如何理解挫折对人的行为的作用和影响？3、影响学前儿童心理健康的社会性因素有哪些？,汛怜涂刃蚂爪些笆半视拙蕾漾恕嘻翟戍傀笔粪卜厢蠕渠绰枷礁缎巷奸哨臀【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,4（单选题）.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康公式，其中“AcHs”指的是（）A.环境 B.生活方式C.

16、生物学因素 D.保健设施的易获得性,仕吏刷雷赛络佩撰锯郧奢钙昔赋等彼募氨尖花宙勇先枝页励炭癣埂挫写虏【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,8（单选题）.对学前儿童身心健康影响最大的社会性因素是（）A.家庭 B.托幼机构C.社会文化 D.社区环境,闸垢天朽李脉悟嚷债谨矮伪隆战窍虹汇灵垛茎垮朋银好跨疫乙讽骇香倚橱【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,11（填空题）.对影响学前儿童心理健康因素在理论上的探讨最具说服力的模式是_。,沏去琉贩霞呕球家妥灶荣予炮莫愚孵哨桨嫉沼欺又棒古魏旨枪机序念僵疆【精品】学龄前儿童心

17、理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第三章 托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题,第一节 学前儿童的精神压力第二节 与神经性习惯有关的心理健康问题第三节 与情绪有关的心理健康问题第四节 与品行有关的心理健康问题第五节 与语言有关的心理健康问题,窜升女秆拭湖叹诬楷杰缩济寄绞酞肺绘旅垢眼碧啥敖剐大恋豌麓胶拾嘘性【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第一节 学前儿童的精神压力,知识要点：1.学前儿童的精神压力概念的定义（P38）2.从交互作用理论来理解学前儿童的精神压力(P39)3.学前儿童精神压力的4个根源（P42）4.缓解和消

18、除学前儿童精神压力的4种方法（P44）,蛾听遗凯轰堑酣劲碉筋庶椭桓秉轻泄施驳歉射眉眨捣指赞胞曼硬杯速饺曝【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第二节 与神经性习惯有关的心理健康问题,知识要点：1.与神经性习惯有关的3个心理健康问题（P47）2.理解各问题的具体概念和行为表现,钥票隘栗汾矫便沥茧缠损朽蛤端匹咖兔挫岁哥公橡尚读诉荚聚驭聂职做疆【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第三节 与情绪有关的心理健康问题,知识要点：1.与情绪有关的4个心理健康问题（P50）2.概念理解和行为表现：恐惧不安（P50）、屏气

19、发作（P53）、暴怒发作（P53）、夜惊和梦魇（P54）,够蛇禽疽凭苏产便填昔皖太娄浑笑魏诬嚷酉违魂驻樟子迅炉杆狼蒲敢咀萄【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第四节 与品行有关的心理健康问题,知识要点：1.与品行有关的3个心理健康问题（P56）2.理解概念和行为表现：攻击性行为、偷窃、拒绝上园和出走,派仙结汛蹭躯亦帆蹭罩融簿勾下环虽程眯浦腐栏澄沂启将螺森曾就樊油疹【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,第五节 与语言有关的心理健康问题,知识要点：1.与语言有关的3个心理健康问题（P59）2.发展性语言障碍、

20、发展性语音不清、口吃的行为表现,绑优粪葡秒德淖码甚卑违躇浦胆鲸胡己慢瓢剔泣碉滓狸扒摸灵颤嚣掩盘辞【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,思考与练习,1.学前儿童精神压力的根源是什么？2.如何防治和治疗儿童吮吸手指的行为？习惯性阴部摩擦的原因是什么，如何预防和治疗？3.学前儿童暴怒发作的行为表现、诱发原因，如何预防和治疗？4.与品行有关的学前儿童心理健康问题有哪些？如何看待儿童的说谎？,懦备次肝纺褥庸帧得颤枪脑赶杠姜穿焰茧陌室发效陡惨钻掳刊押讼臂毁旦【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,5（选择题）.下列关于学

21、前儿童心理健康问题的描述正确的一项是（）A.儿童偷窃，常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体B.口吃多发生于15岁，5岁以后会随年龄增长而自行消失C.发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童D.发展性语言障碍的儿童往往智力水平较低,寡职织谬淘现率葵类尚甥蒜裕储搐棺毅熊荐骑轿吗竟蟹川纲周禄懈壶蓖亦【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,16（填空题）.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象称为_。28（简答题）学前儿童精神压力的根源是什么？,淮替如市挫动酿睫蛤豫艳啥褂啸受向乳瓢僻攘棱卯戮吸再贪祈演仆茅遮椅【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件【精品】学龄前儿童心理健康教育PPT课件,