第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳精品教育.ppt

《第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳精品教育.ppt（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、课题3,二氧化碳和一氧化碳,1(1)通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，比空气密度_，_溶于水，固体二氧化碳又称“_”。(2)一氧化碳是_ 颜色、_ 气味的_毒气体，_溶于水。能燃烧，放出大量热，火焰呈_。在空气中燃烧的化学方程式：_。,大,能,干冰,没有,没有,有,难,蓝色,2根据二氧化碳在通常情况下_燃烧，也_燃烧的性质，可用燃着的木条检查集气瓶是否已收集满二氧化碳。,3(1)二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀(写出化学,方程式)：_。,(2)一氧化碳具有_，可将氧化铜还原成铜，化学反,应方程式为：_。,不能,不支持,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,还原性,4下列说法正确的是

2、(,)。,A有人用煤炉取暖时，为防止一氧化碳中毒，在炉子上放一盆水B在用 CO 还原 CuO 的实验中，尾气中 CO 的含量很少，可以不必处理C某同学夜间发现家中煤气泄漏，他立刻拉开电灯开关进行检查DCO 没有颜色和气味，民用煤气中常加有恶臭味的物质，是为更好地防止煤气中毒,D,解析：CO难溶于水，在炉子上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒。,5你能想出几种方法来鉴别 CO 和 CO2 气体：,(1)_；,(2)_；,(3)_；,(4)_。,分别点燃两种气体，能燃烧的是CO，不能燃烧的是CO2,将气体分别通过灼热的CuO，能使黑色CuO变成红色Cu的是CO，无现象的是CO2,将气体分别通入紫色石蕊

3、溶液，溶液变红的是CO2，不变红的是CO,将气体分别通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的是CO2，无现象的是CO,二氧化碳的性质和用途,【活动探究】,二氧化碳与水的反应,实验目的二氧化碳溶于水是否有新物质生成。实验过程见教材 P118 实验 65。,实验现象()_；()_；()_；()_。,紫花变红,紫花不变色,紫花不变色,紫花变红,实验结论CO2溶于水的过程中，发生了化学变化，生成_，化学方程式为：_。将第四个实验变红的石蕊小花加热，红色又变为紫色，说明已经没有了碳酸，原因是碳酸不稳定，易分解为二氧化碳和水，反应化学方程式为：_。,H2CO3,CO2H2O=H2CO3,H2CO3=H2OCO2

4、,【知识精讲】,1二氧化碳的物理性质,(1)常温下是_色、_味的气体；密度比空气,_；_溶于水。,(2)干冰是_。因为干冰升华时需要吸收大量的热，因此干冰可用于作_和_。干冰升华是_变化。,无,无,大,能,固态二氧化碳,制冷剂,人工降雨,物理,2二氧化碳的化学性质(1)二氧化碳不能_，也不能支持_。(2)二氧化碳不供给_。(3)二氧化碳能与水反应生成_。(4)二氧化碳能与澄清石灰水反应。现象：澄清的石灰水变浑浊。原因：生成不溶于水的_色_，化学方程式：_。,(5)二氧化碳能与炽热的碳反应：CO2C,2CO。,燃烧,燃烧,呼吸,碳酸,白,CaCO3沉淀,CO2Ca(OH)2=,CaCO3H2O,

5、3二氧化碳的用途,(1)灭火：因为二氧化碳不能_，也不能支持,_，密度比空气_。,(2)作制冷剂。(3)人工降雨。,(4)作气体肥料等。因为植物的生长需要_,作用。,燃烧,燃烧,大,光合,典例1常用二氧化碳灭火的原因是(,)。,A它是一种能溶解水的气体B降温加压下它可以变成固体“干冰”C它能与石灰水反应生成白色沉淀D它不能燃烧也不能支持燃烧点拨：二氧化碳能灭火是因为二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，二氧化碳的密度比空气大，能覆盖在燃烧的物体上，使燃烧的物体与空气隔绝。,D,一氧化碳的化学性质和用途,【知识精讲】,1CO 的物理性质,通常情况下是_色、_味的气体，_溶于水，密度比空气略_。(实

6、验室制取 CO 只能用排水法收集),想一想：水能防止 CO 中毒吗？为什么？,_。,无,无,难,小,不能，因为CO难溶于水,2CO 的化学性质,(1)可燃性：2COO2,2CO2。,现象：产生_色火焰，放出_。注意：点燃 CO 前要验纯。,(2)还原性：COCuO,CuCO2。,(3)毒性。CO 能与血液中的_结合，使血红蛋白失去运输氧气的能力，使人因缺氧而中毒，甚至死亡。因此，冬天用煤炉取暖时，一定要注意通风，防止 CO 中毒。,蓝,热量,血红蛋白,3CO 的用途,(1)作燃料。利用 CO 的性质是_。(2)冶炼金属。利用 CO 的性质是_。【活动探究】CO 的还原性,实验过程先通入 CO

7、气体；加热；等反应完成后，先停止加热；继续通入 CO 气体直到玻璃管冷却。,可燃性，能放出大量的热量,还原性,实验装置,实验现象黑色粉末变_色，澄清的石灰水变,_。,实验结论CO 具有还原性。化学方程式：_,红,浑浊,CuCO2,_。,注意：操作顺序：先通CO，后加热；实验完毕，先停止加热，继续通CO直至玻璃管冷却；凡是有关CO实验，都需对尾气处理，方法是将CO点燃转变为CO2(或收集起来)。,记忆技巧：“CO 早出晚归，酒精灯迟到早退”。,二氧化碳和一氧化碳的性质比较,CO 和 CO2 分子相差一个氧原子，分子结构不同，所以使得二者的性质有很大的不同，现将它们的性质列表如下：,1CO2 与

8、CO 的物理性质比较,2.CO2 与 CO 的化学性质比较(用化学方程式填空),思考：二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的化合物，但它们的性质差异很大，这是因为_。,CO2H2O=H2CO3,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,COCuO CuCO2,分子结构不同,A澄清的石灰水B蒸馏水C灼热的氧化铜D紫色的石蕊溶液,B,典例3欲除去 CO2 中混有的少量 CO 气体，可采用的方法,是(,)。,A将混合气体点燃B将混合气体通过澄清的石灰水C将混合气体通过灼热的 CuOD将混合气体通过灼热的炭层点拨：本题是有关CO 与CO2的鉴别与除杂。如果要除去CO2中混有的少量CO气体，一般是将

9、混合气体通过灼热的CuO等金属氧化物；如果要除去CO中混有的少量CO2气体，一般是将混合气体通过澄清的石灰水，或是将混合气体通过灼热的炭层。,C,二氧化碳对人体健康的影响 温室效应,【知识精讲】,1二氧化碳对人体健康的影响,二氧化碳本身_，但它不供给_，因此虽不会使人中毒，但当二氧化碳含量超过一定量时，也会致人死亡的。,2温室效应,(1)大气中的二氧化碳气体增多，使全球变暖，这种现象叫温室效应。温室效应主要是由于二氧化碳的过多排放。,无毒,呼吸,注意：二氧化碳不是唯一能产生温室效应的气体，除了二氧化碳外，甲烷(CH4)、臭氧(O3)、氟氯代烷如氟利昂等均能产生温室效应。,3控制温室效应的措施,

10、(1)减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用。(2)开发利用太阳能、风能等清洁能源。,(3)开发和使用节能产品，提高能源利用率。(4)大力植树造林，严禁乱砍滥伐。,考点1 二氧化碳与环境1自然界中存在氧循环和碳循环，其中能,)。,将二氧化碳转化为氧气的是(A水变成水蒸气B动植物的呼吸C植物的光合作用D化石燃料的燃烧,C,22009年在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，大力提倡“低碳生活”。“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。下,A将工厂排放的二氧化碳用石灰水吸收B短时间不用电脑时，关掉不用的程序，启用电脑的“睡眠”模式C多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用

11、一次性的餐具D多步行、骑自行车，尽量选用公共交通，少开车,A,3低碳城市”的理念贯穿在世博园的建,设中。,(1)“低碳城市”的建设减少了_(填化学式)气体的,排放，能减缓气候变暖的速率。,(2)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_；自然界中消耗二氧化碳的主要途径是_。(3)法国化学家 Paul Sabatier 采用“组合转化”技术使 CO2和 H2 在催化剂作用下生成 CH4 和 H2O。试写出该反应的化学方程式：_。(4)请你写出一种日常生活中符合“低碳经济”理念的做,法：_。,CO2,大量化石燃料的燃烧,植物的光合作用,提倡骑自行车、步行、乘公交等(其他答案合理也可),考点2

12、二氧化碳和一氧化碳的性质比较,4下列说法正确的是(,)。,ACO2 能与血液中血红蛋白结合导致中毒BCO 能溶于水生成酸C用闻气味的方法能够区别 CO2 和 CODCO 可以在 O2 中燃烧点拨：CO 有毒性，而CO2没有毒性；CO能够燃烧，但CO2却不能，只能灭火；CO2能溶于水，而CO却不溶于水。,D,ACO与CO2可用澄清石灰水区分BCO具有还原性，可用于铁的冶炼CCO2的过多排放可导致酸雨的产生D金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同点拨：CO2的过多排放可导致“温室效应”，不会导致酸雨的产生。,C,硬,玻璃,导电,电极,吸附,稳定,血红蛋白,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,向上排空气,燃着的木条,澄清的石灰水,