第二章声现象复习课件精品教育.ppt

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1、声现象复习课,第一章 声现象,一、声音的产生与传播,二、声音的特征,四、噪声的危害和控制,三、声音的利用,科学世界：我们怎样听到声音,一、声音的发生和传播,知识点：1、知道声音是由于物体振动产生的。2、知道声音传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播速度。4、知道回声现象。,二、音调、响度和音色,知识点：知道乐音的三要素。,三、噪声的危害与控制,知识点：知道噪声的危害与控制。,声现象,声音是什么,声音的特征,人耳听不到的声音,噪声,危害：,声音的产生：,物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）,声音的传播：,固体、液体、气体都能传声，真空不能传声,声音的接收：,耳朵,声音的传播形式：,声波,

2、声速：,空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢,响度,与物体振动的幅度有关幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。,音调,与物体振动的频率有关频率越高，音调越高,音色,与物体本身有关用示波器观察到不同音色声音的波形不同,来源：,工业噪声，交通噪声，生活噪声,噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应,控制,从声源处,改变、减少或停止声源的振动,从传播过程 中,隔声、吸声和消声,从人耳处,戴耳罩、耳塞、头盔等,应用：,噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶,人耳可听声的范围,20 Hz 20000Hz,定向性好用于测距、测速、清洗、焊接等,穿透能力无损探伤（超声波诊断仪）

3、,危害,对人体造成危害产生恐惧、恶心、神经错乱,对机器设备、建筑物造成破坏,利用监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸,超声波的特点,次声波,回声,回声,定义：,声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声,产生,声音的反射,区分回声和原声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。,应用：,测距离,1、声音是由物体振动产生的。2、声音传播需要介质，真空不能传声。3、不同的介质传播声音的速度不同。(V空气=340m/s)4、声音是一种波,我们把它叫做声波。5、利用回声可以加强原声、测量距离。(回声比原声晚0.1s人耳才能分清.),3、人耳听到声音的途径:,声音,

4、声波,空气,鼓膜振动,听小骨振动,听觉神经,大脑,人听到声音传导方式,按传导介质分：空气传导骨传导,随堂练习：声音的产生与传播,声音是由于物体的 而产生。声音的传播需要，它可以在 中传播，不能传声。声音以 的形式传播，它有。,振动,介质,固体、液体、气体,真空,声波,能量,通常情况下，声音在空气中的传播速度约为。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。,340m/s,大,4、下列关于声现象的说法中，错误的是()A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,5、声音在下列物

5、质中传播速度最小的是（）A钢轨 B纯水 C木材 D空气,D,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。,空气,水,7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 的。,振动,空气,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的.,枕头,水,9、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌

6、人的马蹄声。这是因为,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.,二.音调、响度和音色,相关知识,1.音调,（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。（2）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。,2.响度,（1）物体在振动时偏离 原来位置的最大距离叫振幅。,（2）人耳感觉到的声音的大小称之为响度。,（3）振幅

7、越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。,3.音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。,乐音（乐音的三个特征：音调、响度、和音色）有规律的、好听悦耳的声音叫乐音,响度(强弱、大小),单位为 分贝（dB）,振幅越大，响度越大。,响度还跟人耳与发声体的距离有 关。,音调(高低),频率越高，音调越高，频率越低，音调越低,音色（音品）,声音与众不同的原因,频率的单位为 赫兹（Hz）,小结,音调,响度,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（H

8、z）人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度。,声音的特色,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,四、发声体特征：,发声体：越长、粗、松、厚，音调越低；越短、细、紧、薄，音调越高；,吉他:声调和响度是声音的两个不同的特征。用力拨粗弦音调低，响度大。轻轻拨细弦音调高，响度小。可见：响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度不一定大。,1、人耳听到声音的频率范围：2020000Hz2、超声与次声 频率高于20000Hz的声音称为超声;频率低于20Hz的声音称为次声.3、超声的应用：碎石、B超、声呐定位、超声导航等

9、.4、次声的危害：对机械、建筑物、人体有伤害.,随堂练习：声音的特征（声音的三要素）,响度表示声音的，是由声源振动的 决定的。,音调表示声音的，是由声源振动的 决定的。,音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。,强弱,振幅,高低,频率,波形,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同,C,中考连接:,4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高.,响度,音调,5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的，台下

10、观众听到口技演员的声音是靠传播的,音色,空气,6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同.,音色,响度,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。,响度,音色,物体(钟)振动产生声音（钟声）,8、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：，。（写出两点）,根据声音的音色可以判断是钟声,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的

11、水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,噪声:无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声,减弱噪声的方法,1、在声源处减弱；,2、在传播过程中减弱；,3、在人耳处减弱。,令人厌烦的噪声,乐音与噪声的区别,乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。从环保角度看，凡_ 的声音都属于噪声。,动听的、令人愉快,有规律,难听的、令人厌烦,杂乱无章,影响人们正常学习、工作和休息,从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。噪声(物

12、理学角度)发声体做无规则的振动而发出的声音,令人厌烦的噪声,噪声的危害,人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。,分贝（dB）,0,50,70,90,令人厌烦的噪声,噪声的控制,减小噪声对人们干扰的主要途径有：；。,在声源处减弱,（防止噪声的产生）,在传播过程中减弱,在人耳处减弱,（阻断噪声的传播）,（防止噪声入耳）,人耳听不见的声音,人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。,2020000Hz,频率比可听声高的声波叫。它具有、等特点，可用于 等。

13、,频率比可听声低的声波叫。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来。,超声波,定向性好,穿透能力强,测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石,次声波,预报地震、台风和监测核爆炸,学以致用,1.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是()A.空气 B.钢管 C.软木 D.水,2.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的()A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色,A,D,3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了()A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰,.对因衣物没有放

14、平引起的洗衣机机身振动产生的噪声，正确的处理方法是()A.在声源处减弱：放平衣物 B.在传播过程中减弱：关上门窗 C.在人耳处减弱：塞上耳塞 D.在洗衣机内加更多的水,A,A,5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是()A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率大小,.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学听到两响声，这是因为()A.声音在空气中传播速度比在铁中的大 B.有回声 C.声音在空气中传播速度比在铁中的较小 D.无法判断,B,C,7.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，

15、挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_像图示那样弹起（填“会”或“不会”）,8.人拍手后过0.5s后才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙壁的距离约是_m.,85,不会,3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,C,4、下列关于声现象的说法中，错误的是()A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在

16、空气中的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。,空气,水,7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 传播的。,振动,空气,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的.,枕头,水,9、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的

17、敌人的马蹄声。这是因为,340,声音在固体中传播比在空气中效果好，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10、在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是.,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的()A.响度 B.音色 C.音调 D.频率,C,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。,4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个

18、特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高.,水牛,蚊子,响度,音调,1、下列事件中不属于声源的是（）A.挥动的手臂B.挂在胸前的哨子C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面,、从声源发出的声音在不同介质中传播时保持不变的物理量（）A.声速B.频率C.响度D.振幅,B,B,、初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A.收录机质量不太好，录制的声音失真B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D.录放磁带时，转速不一致,C,、下列

19、的几种有关噪声的说法中，其中不正确的是（）A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出的声音，污染环境B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、不安等C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便于农民提前锄草，保护庄稼D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的,A,、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球_弹起(填”会”或”不会”).这说明左边音叉通过_把振动传给了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音叉_响.小球_弹起(填”会”或”不会”),这说明声音的传播需要_,会,空气,不会,不会,介质,6、沸腾的水会发出声音这是因为()A.水能传声 B.水蒸汽能

20、传声 C.空气能传声 D.水振动而发声,7,站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是()A.桥洞两端是开口的,不反射声音 B.桥洞反射的声音都从洞口跑了 C.桥洞窄小,能反射回来的声音与原声混 在一起分不出来 D.声音被桥洞吸收,D,C,8、有副对子:”风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”这其中涉及到那些声学知识?,9、下列不是超声波应运的是()A.用声纳测量海底深度 B.蝙蝠判断物体的位置和距离 C.预测海啸和台风 D.用声音粉碎肾结石,C,10.汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米秒的速度行驶。汽车鸣笛2s后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？,328m,11、

21、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,C,12、在“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生_而发声；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过_传入人耳的。,13、人说话或唱歌是靠人的_振动，进而引起周围的_振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜_，这种振动经过听小骨及其他组织传给_，引起听觉。,振动,空气,声带,空气,振动,

22、耳膜,14、声音是由物体_而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_、_、_。,15、如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_。,振动,风,马的声带,河水,振动,16.如图是目前倡导使用的新型建筑材料-空心水泥砖，以下说法错误的是 _ A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源B、空心砖做成的房子冬暖 夏凉，可以保温C、空心砖可以减小噪声污染D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑,D,17.控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是()A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路

23、旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生,C,18.唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。19.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同,20.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是()A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关,C,能力提升-中考链接

24、:,21.关于声现象的下列说法中，正确的是（）A人唱歌时，歌声是声带振动产生的B在水中的声速小于在空气中的声速C回音的声速比原来声音的声速要小D成语“震耳欲聋”是指声音的音调高,A,22.花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的()A.响度。B.音调。C.音色。,C,23.下列关于声音的说法中不正确的是()A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B“震耳欲聋”说明声音的音调高 C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D“隔墙有耳”，说明固体能传声,B,1、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声

25、音在其中传播的速度,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大.,C,2.如图6甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明.图中的实验装置还能完成什么实验?,声音是由于物体的振动产生的,空气可以传声，且声音可以传递能量,3、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏,她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器

26、发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同;她的手指按压在琴弦的不同位置,是在改变.,音色,响度,能力提升-中考链接:,音调,4.你见过用细口烧杯做的乐器的演奏吗？,回答:分别用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出声音的音调相同吗？哪个最高?,回答:分别用相同的力在杯口吹所有的烧杯，每个烧杯所发出声音的音调相同吗？哪个最高?,能力提升-中考链接:,物体(钟)振动产生声音（钟声）.,5、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有:,根据声音的音色可以判断是钟声.,能力提升-中考链接:,声音的传播需要介质.,人听到声音的条件:声源,介质,人耳.,6、有副

27、对子:“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”这其中涉及到那些声学知识?,能力提升-中考链接:,a b 图4 c d,7.从下图中,你能得到哪些信息?,8、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振动幅度越大.根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的；（2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,能力提升-中考链接:,9、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）,A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B乙图中，敲锣时用力越

28、大，所发声音的音调越高 C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,能力提升-中考链接:,10、以下几个实验分别探究什么?A、将音乐芯片放到密封的大注射器中，用力向外拉活塞，发现铃声明显减小。B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。C、吹笛子时，用手按住不同的孔，便会发出不同的声音。D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，笔在纸上画出一条来回弯曲的细线.E、用一张硬纸卡，在同一把木梳上以不同的速度划过.,能力提升-中考链接:,11.亚里士多德认为高音比低音传播得快,请你用事实来论证他是正确或错误的.,

29、能力提升-中考链接:,12.若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临”。就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？,回声的概念:,声音遇到障碍物会发生反射,反射回来的声音叫回声.,人耳区分回声和原声的条件:,当原声与回声的时间间隔在0.1秒以上时,人就能区分出回声和原声.即人离障碍物至少17米以上.,当原声与回声的时间间隔在0.1秒以下时,回声可以加强原声.,拓展与提高-挑战自我,拓展与提高-挑战自我,2.小雪拎起水壶向暖瓶中灌开水，小林在一旁提醒她：“

30、小雪，快满了!”小雪仔细一看真的满了，奇怪地问：“你怎么知道快满了?”小林说：“听出来的。”你能说出其中的奥秘吗?,练.一个人在高处用望远镜注视地面上的木工以每秒一次的频率钉钉子。他听到声音时恰好看到击锤的动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，木工离他有多远？,3.小芸站在桥上，可以看见远处河边上一个妇女在用棒拍衣服，但是每当她高举起棒时，小芸却听见了拍打衣服的清脆的拍打声，这是为什么？假设妇女每秒拍两次，停止拍打后，小芸只听到一次拍打声，洗衣服处距小芸大约多远？,拓展与提高-挑战自我,5.在武打片中经常见到双目失明的武林高手,他们行走如飞,武功高强,在与别人格斗时能知道兵器从哪袭来.

31、你知道他们是凭什么感觉到的?若此时刮大风,对他有影响吗?,6.一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的闪光.请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误:,4.为什么在冬天常听到风吹电线呼呼作响,而在夏天风吹电线却听不到呢?,拓展与提高-挑战自我,7.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见

32、声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_。,机械闹钟,B,泡沫 衣服 锡箔纸,振动,液体,振动,振动,音色,传播过程,声源,击碎结石,洗碗、洗眼镜等,南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦 产生的；琴声是通过 传到人的耳朵的。,振动,空气,.已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行

33、性，要符合安全原则。(l）实验器材：(2）实验步骤：(3）实验分析与结论：,桌子,一个同学在桌子的一端敲桌子，另一个同学在另一端听，然后将耳朵贴在桌子的另一端再听，比较两次听到的声音是否相同,两次听到的声音响度不同，说明桌子也能传播声音,、响度跟发声体的_有关系，_越大，响度越大；响度还跟距离发声体的_有关系，人们距离发声体越近，响度就越_。、乐音的三个特征是_、_和_。、08编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的方法敲打大小不同的编钟能发出不同 的声音。、08河小提琴发出的悠扬的琴声是靠 振动产生的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的。、08）日常生活

34、中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音的；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。、08）刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波（）A、速度太快 B、响度太小 C、频率太高 D、频率太低,振幅,振幅,距离,越大,音调响度音色,琴弦,音调,音调,响度,音色,、下列关于声音传播的说法中，不正确的是（）(A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。(B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。(C)真空不能传声。(D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了。、不能传播声音的是（）(A)真空(B)木头(C)空气(D)水,1、有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）(A)一次回声(B)两次回声(C)三次回声(D)四次回声2、小明住的楼房附近正在建筑一座新的高楼，汽车声、人声日夜不停，十分嘈杂。小明应当采取什么措施来减少噪声对他的影响？,传播过程中、人耳处减弱,