第二十六课我们的中华文化精品教育.ppt

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1、最新考纲1中华文化源远流长、博大精深。2.中华文化的包容性。3.中华各民族对中华文化的贡献。,第二十六课我们的中华文化,判断正误 1澳门文化的性质是由其地理环境决定的。()(2012新课标全国卷，21)2各具特色的地域文化蕴涵着中华文化的共性。()(2011海南卷，15)3京剧、文房四宝体现了中华文化的博大精深。()(2012安徽卷，7),状元笔记 速记,判断正误1地理环境是澳门文化的一个影响因素，而不是决定因素。23.,1中华文化的两大基本特征,核心考点一中华文化的基本特征,考点精讲,2.从经济、政治与文化关系的高度理解创造中华文化新的辉煌(1)经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映和体

2、现。(2)明清后期，中国封建统治的日渐衰落和西方近代工业文明的巨大冲击，使文化失去发展的经济、政治条件，这是中华文化走向衰微的决定性因素。(3)要想再创中华文化新的辉煌，只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。,中华文化的基本特征是近几年高考的重要内容之一，一是在选择题中，主要考查中华文化两个基本特征的区分与判断；二是考查中华文化博大精深的具体表现：如考查中华文化的区域性、民族性等。,命题探究,中华文化的特征【典例1】(2013安徽卷)安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、

3、影响深远。这体现了()。区域文化各具特色，异彩纷呈中华文化博大精深，源远流长不同地域决定不同文化的发展区域文化相互借鉴，融合统一A B C D知识定位：中华文化博大精深。解题关键：运用排除法排除。,解析材料主要说明文化的区域性特征以及中华文化博大精深。经济决定文化的发展，错；区域文化可以相互借鉴、交流，不可能融合统一，错；故答案选A。答案A,判断源远流长与博大精深的方法源远流长强调中华文化历史悠久，汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；中华文化博大精深强调中华文化内涵丰富、形式多样、范围广阔，具体表现在独特性、区域性和民族性三个方面。,【训练1】(2012安徽卷)京剧、文房四宝、剪纸这些极具

4、传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”()。是中华民族精神的核心内容是中华文化发展的力量源泉体现了中华文化的博大精深显示了中华文化的个性特征A B C D,解析本题以我国的传统文化成就为切入点，考查学生对中华传统文化的特点、中华民族精神的内涵、文化发展的源泉等文化生活相关知识的理解和运用能力。爱国主义是中华民族精神的核心，故错误；人民群众的实践是文化发展的力量源泉，故排除。这些“中国元素”极具传统特色，说明中华文化独树一帜，博大精深，同时也显示了中华文化的个性特征，故表述正确且符合题干要求，应选D。答案D,中华文化的区域性特征【典例2】(2013新课

5、标卷)台湾风物图卷长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。台湾风物图卷在海峡两岸交流中扮演了重要的角色，它()。展现了中华文化多姿多彩的魅力反映了海峡两岸文化同根同源具有与清明上河图相同的文化价值和艺术风格是海峡两岸文化从差异走向统一的重要体现A B C D,知识定位：中华文化的区域性特征。解题关键：运用排除法排除。解析该画“描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等”，说明了中华文化的多样性与美丽，“在海峡两岸交流中扮演了重要角色”说明

6、两岸人民对中华文化的认同，故正确。将这幅图誉为宝岛的“清明上河图”，说明了这幅画在台湾及中华文化中的地位和作用，并不能说明，排除；说法明显错误，排除。答案A,【训练2】初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误 会”。两岸民众对词语使用的差异反映了()。A两岸文化同根同源B中华文化底蕴厚重C一方水土，一方文化D汉字是中华文明的重要标志解析本题考查中华文化博大精深的表现之一区域性。材料中两岸民众在词语使用上的差异说明各地区的文化带有明显的区域特征，故选C。答案C,易错点1 混淆中华文

7、化的源远流长和博大精深两个基本特征【训练3】佛教自传入中国以来，一直繁荣发展、绵延不断，甚至连佛教礼仪、服装等细枝末节的元素都保留得非常完整。这说明()。A中华文化源远流长 B中华文化独树一帜C中华文化博大精深 D中华文化异彩纷呈解析题干材料强调了中国的佛教文化一直繁荣发展，绵延不断，这体现了中华文化的源远流长，A当选。B、C、D三项与题意不符。答案A,易错矫正,剖析源远流长是从时间上来讲的，要从纵向上来理解，强调的是中华文化历史悠久、影响深远；博大精深是从内涵丰富的角度来讲的，要从横向上来理解，强调的是中华文化内容丰富。,易错点2 错误理解中华文化与中华各地域文化的关系【训练4】当前，在大力

8、弘扬中华文化过程中，广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂”四大品牌。这表明()。A地域文化具有各自的特色B地域文化都是在本地域独立形成的C地域文化之间没有共性D中华文化在性质上是全国地域文化的总和解析广东省的四大文化品牌体现了文化的地域性，A项符合题意。任何文化都具有文化的共性，不可能脱离其他文化独立形成，中华文化也并不是全国地域文化的总和，B、C、D三项说法错误。答案A,剖析中华文化是由中华各地域文化和中华各民族文化共同构成的，但不能认为中华文化是各地域文化或各民族文化的简单相加。各地域文化或各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了中华文化。,1正确理解中华文化的包容性,核

9、心考点二中华文化的包容性,考点精讲,(1)求同存异侧重于不同文化之间相处时的一种外在的、静止的状态；兼收并蓄侧重于不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与融合。(2)包容性不是说中华民族优秀文化被其他民族吸收、借鉴，而是中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。另外，包容性也并非是说融合其他民族文化或融入其他文明。(3)判断中华文化包容性的常见标志词：广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完善结合、融入、借鉴等。,2中华各民族对中华文化的贡献(1)中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。(2

10、)各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了中华文化。各民族的优秀文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。(3)各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。,本考点在高考中，选择题和主观题均有测试的要求，2013年高考出现了两个主观题。命题时，围绕中华文化的包容性的含义和意义直接测试，对理论的记忆和理解能力要求较高。结合当今世界发展趋势，今后此知识点应该引起充分的重视。,命题探究,中华文化的包容性【典例3】(2013新课标卷)阅读材料，完成下列要求。2012年6月，商务印书馆出版了现代汉语词典(第六版)，词典的正文收录了NBA，BBS，GDP

11、，UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。反对现代汉语词典收录西文字母的人认为：“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱”,支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为：“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。知识定位：

12、中华文化特征。解题关键：探究类题目，首先要亮明自己的观点(论点)，然后要以课本知识和材料信息作为论据充分论证自己的观点。,答案(1)观点一：反对收录西文字母词理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词，但词典是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录。观点二：支持收录西文字母词理由：其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间文化交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，词典收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损

13、害其民族性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样是发展本民族文化的内在要求。,【训练5】(2013北京卷)中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。黄河、长江流城孕育的中华文化，以其悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它特有的包容性。如何理解中华文化的包容性及其作用？解析本题难度低，纯粹是考查学生对课本基础知识的识记能力，就是考查中华文化包容性的含义及其作用，把课本知识答上去即可。包容性包括求同存异与兼收并存，组织答案时要把各自含义答出来；中华文化包容性有利于各民族文化的交流，增加对本民族文化的认

14、同感及对其他文化的理解。,答案中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。,中华各民族文化与中华文化【典例4】(2012海南卷)3 000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作的乐器其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化()。具有鲜明的民族

15、特色，是中华文明的重要组成部分具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的具有强大生命力，是促进海南经济社会发展的根本动力A B C D,知识定位：中华文化与各民族文化的关系。解题关键：错误，排除。解析本题考查中华文化的相关知识。海南地理环境是黎族文化的一个影响因素，而非决定因素，错误。经济力是促进海南经济社会发展的根本动力，错误。正确且符合题意，故选A。答案A,中华文化与各民族文化关系的几个易错点(1)认为“中华文化由各少数民族文化整合而成”是错误的。各民族文化在相互交流的过程中保留着本民族文化的个性和特色，各民族文化既有共性，又有各自的特色，

16、“融合”说法错误。(2)中华文化和各民族文化是共性和个性、普遍性和特殊性的关系。(3)多民族文化的丰富色彩，不等于民族之间文化无共性。,【训练6】我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。这表明()。A中华各民族使用的乐器都是不同的B中华文化独具特色C各族人民都为中华文化的形成、发展做出了贡献D不同的区域，文化显示出不同的特色解析审题时抓住“陆续传入内地”、“艺术舞台上占有重要地位”等，反映了民族文化对中华文化的形成、发展做出了贡献。A项观点是不准确的；B、D两项与题干

17、无关。答案C,易错点3 中华文化的包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其 他民族文化【训练7】木卡姆艺术是新疆维吾尔族人民创造的，是集说、唱、乐、舞为一体的音乐经典套曲，已有600多年的历史。其中最具代表性的是十二木卡姆，它融合了中国、印度、希腊和伊斯兰古典音乐精华，有着“东方音乐明珠”之称。这一艺术之所以具有旺盛的生命力，是因为它()。薪火相传、博大精深尊重差异、兼收并蓄博采众长、海纳百川沿袭传统、洋为中用A B C D,易错矫正,解析木卡姆艺术有600多年的历史，集音乐、舞蹈、诗歌、戏剧等艺术形式为一体，这说明中华文化薪火相传、博大精深；木卡姆艺术融合了中国、印度、希腊和伊斯兰古典音乐精华，说

18、明中华文化兼收并蓄、博采众长，故符合题意，答案为A。错误，文化发展并不是一味地沿袭传统，而是要批判地继承。答案A,剖析对于其他民族文化，中华民族敞开其博大的胸怀，发扬其“包容性”的特点，扬弃吸收，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，同时必须坚持文化发展的独立性。,“根亲文化”热台湾热点回放信息解读,1台湾高山族饮食文化以福建闽南饮食文化为主，但又结合了中国大陆各地的饮食文化特点，形成丰富多彩的饮食文化。材料体现了中华文化的()。A民族性 B相对稳定性C时代性 D包容性解析高山族文化结合中国大陆各地饮食文化特点，形成自己的特色文化。这体现的是中华文化的兼收并蓄，即中华文化的包容性。答案D,2考古

19、学家在台湾先后发现了旧石器时代晚期及新石器时代的“大奋坑文化”“圆山文化”“卑南文化”的遗迹。这体现了中华文化的()。A源远流长 B博大精深C兼收并蓄 D区域特征解析材料主要表现了中华文化中“圆山文化”等文化的时代久远。因此A最符合题意。答案A,3黄帝故里拜祖大典在台湾岛内连续引发“河南热”“寻根热”；越来越多的台商在河南扎根发展；两地合作排演的豫剧即将亮相台湾；郑州正式成为两岸包机航点，组团赴台旅游即将实现中原儿女和台湾同胞迎来了更加亲密接触的新时期。从文化生活角度看，出现材料中现象的原因是()。台湾和大陆各民族对中华文化的认同感和归属感中华民族强大的民族凝聚力中华文化的源远流长经济全球化的要求A B C D,解析题目问的是从文化生活的角度看，排除项。项不能成为材料现象的原因。因此应选C项。答案C,4有人说：中华文化是在台湾人的骨子里，流在血液里，喝在水里，是DNA，能改变吗？不能！这说明()。A台湾文化通过中华文化表现出来B台湾文化存在于中华文化之中C中华文化存在于台湾文化之中D中华文化可以分为台湾文化和大陆文化解析本题考查中华文化与民族文化的关系，中华文化存在于民族文化之中，并通过民族文化表现出来，二者是共性与个性的关系。A、B、D三项表述错误，故选C。答案C,