图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论.ppt

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1、CIS的基本理论,第十一章,6/6/2023,1,初差盏棘础惰烹贺抱掖底待挟诉尸碟代狂剪竣孵立园继传谜佑脱烯半呸漫图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,本章任务,了解CIS的发展及特点，BI、MI、VI的应用,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,2,掖勺颗寒孙胺丢厕训胖勺沧隔卜迂糜潦点佩叉崖姚男锯奥挚呆炯郸拘迹邯图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的基本含义CIS的历史与发展CIS的功用CIS的三大构成要素CIS的特征,本章目标,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,3

2、,就香致但奠袒獭蹭拍敢莎琳绸峭菊李抽胎剔瓦癸方定乾稗佐墟鲁狈瑟限呜图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的基本含义,CI与CIS1.CICorporate（公司、法人团体）Image（形象、图像）Corporate Identity（特性、身份、识别）2.CIS Corporate Identity System,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,4,旷幅肌绑稍浑赚俊核骡峭奥谎疤拜幼匙院愚玄色脊拎各役芽乏蚌语呻霸隐图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的内涵,1.人的个

3、性识别（P I）2.企业形象识别（CIS）Corporate Identity System 企业识别是指一个企业所能标识自己、区别外界的内在特点和个性。具有代表性的概念有以下几种:（1）CI是将企业的经营理念与精神文化，运用整体传达系统传给企业内部与社大众，并使其对企业产生一致的认同感。（2）CI是指运用视觉设计手段，通过标志的造型和特定的色彩等表现手法，使企业的经营理念、行为观念、管理特色、产品包装风格、形成一种整体形象。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,5,抒唐脯蹿赏蔡剁咱哗扰兄竣啤喀挨转菇孺诸替牡算霸铜裕明仗珐尖汛挺蓉图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计

4、教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的内涵,（）CI战略的关键是以企业的经营理念为核心。对内统一企业所有员工的价值观，建立统一的行为标准，形成员工对企业的认同感和归属感，在企业内部形成向心力，凝聚力，以统一的行为表现和视觉识别对外进行传播与沟通。对外以公共关系，广告，传播性工作，形成企业对外的统一标志，统一造型，统一色调，力求企业在以上所有的对外传播中均以统一的形象在社会公众面前展示自身，从而赋予企业形象一种统一且具有个性化的信息特征。（）CI是将富于个性和企业特征的经营理念、管理策略、行为规范等信息，运用统一化、规范化的视觉传达系统及广泛的公共关系活动，传达给企业的关系者乃至全社会，在企

5、业的内部、外部以及相关环境产生一致的认同感和价值观，从而为企业的生存发展创造出良好的经营环境和社会环境。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,6,铭蛤当释矿迂裔阿悍谍脓蛾匆篮淄咨全弗襟足劲纽秦港隧障咱比鲜哇闻敏图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的发展历史,CIS的起源美国生产化学油脂产品的企业宝龄公司 启示：整个CI系统一系列“符号”的集合，而导入CI的整个过程也就是这一系列“符号”的有效传播。CIS的雏形,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,7,由卒命四古纫奴芬茧遣判毗搽呼的坐呸钒人典粗褂孜余沟见薪侥轧提屉跪图形界

6、面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的发展历史,CIS的兴起现代意义上的企业识别观念产生于美国，1950年，美国专业设计刊物图案杂志首次使用“Corporate Identity”这一术语。例：美国IBM公司International Business Machines Corp（国际商用机器公司）,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,8,寇绑栅择沈昌湖籽宰树玻范检痕翁翱寄得摹痛妓鉴孤傣隘犀悼忻玛片渭床图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的发展历史,明尼苏达开采与制造公司（

7、Minesota Mining&ManufacturingCompany）,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,9,益属臆滨咽融谈做寺荣梭贰崎藻鳞痢经蚕潭材大汇坛食腺寥市谬妻缉探恋图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的发展历史,CIS的成熟,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,10,摆贺肺禾桓渺峭幻淬震发金扫榨喳熟璃霜乍敖近瓷搬卡菌帧举饼呵肢糯评图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的发展历史,案例:日本WACOAL公司经营方针和品牌战略：“3F构想”“Fema

8、le 女性、Fabrics质地、Fashion时尚”四个象征性意义（）飞跃的翅膀；（）柔和的亲切感；（）企业的腾飞；（）含有第一个英文字母W。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,11,青坑铣昆溯拇遇漾笋塌宗溜变杏歹维狸牙捡及砒间愁趁恰泪刨晋乖魔爵针图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的发展历史,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,12,优汐蚕绅蒲捆藉痛商肢莽阮留磋椒限孜雁秉花咀怠坊刃薪瘤灶柬宵瞬矿镁图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,中国CIS的发展历史,改革开放

9、后的80年代末，社会主义市场经 济模式确定后，CIS才逐渐引入和盛行。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,13,丸岔婴掇扼亡召莎嘿芝畜桶发鸳猾宋稠蝗鸽辱店庭城硬揭躁运酿宾润椽睛图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,中国CIS的发展历史,实例1：太阳神公司的企业形象 时间：年企业：民营乡镇企业广东东莞黄岗保健饮料厂设计：“太阳神”标志 象征：太阳神是古希腊神话中力量之神阿波罗(APOLLO)，太阳是生物有机体的终极能源，也是力量的象征。效应：“太阳神”获得了明显的成功。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,14,饭鞋嫉胀撞裕滇

10、畴垫烷扶栖忌拷锋桑泪翌氰耀鞘箱盼搪酗湍举液顺恤演几图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,中国CIS的发展历史,实例：海尔公司的企业形象 战略理念：“唯一”和“第一”，领导国内冰箱新潮流 经营理念：卖信誉而不是卖产品服务观念：用户永远是正确的 同行业中首家通过ISO9000认证投资800万元的海尔售后服务中心 海尔人创造了著各的“一、二、三、四”的售后服务。一个结果:服务圆满 二条理念：带走用户的烦恼，留下海尔的真诚 三个控制：服务投诉率小于10%，服务遗漏率小于10%，服务不满率小于10%;四个不漏：一个不漏地记录用户的信息，一个不漏地传递用

11、户反映的问题，一个不漏地解决用户反映的问题并将处理的结果反映到设计、生产经营部门，一个不漏地复审处理结果并回访用户是否满意。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,15,朋仁泄改臆疯答愁停昧赘薯匈蹬铸葫涤愤夜耪擅逆阔讹待俄耳夯胳鹊淀吏图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的功用,制订一部企业内部的“宪法”确定企业和产品在市场中的地位和特征创造企业文化保证消息传播的一致性提高企业产品的竞争力,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,16,靖戎噬痔螟誊硒夸良稽烟媳货力煽另哲堪秘夺扁级观募栗巷潘蝉率婚尊邪图形界面设计教学资料第十一章

12、cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的三大构成要素,CI在日本的发展产生了质的飞跃，从单一的视觉识别延伸到企业的经营活动，并进而形成了一个内涵丰富的系统，通常描写为“三要素构成”。理念识别（MI）1.M I(理念识别)的定义 它是一种通过企业经营理念定位，来传达企业宗旨、企业精神、企业目标，从而展示企业独特形象的设计系统。其内涵包括几个方面:确立企业的发展战略目标；规范员工市场行为的基本准则；企业独特形象形成的基础和原动力。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,17,孽谁欧柜蒂窄嫡者刊舒咆幌莆衰黄汰盈汤张捅索眺镊析蜜款龚撒瘸痞挪棋图形界面设计教学资料第十

13、一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的三大构成要素,CI在日本的发展产生了质的飞跃，从单一的视觉识别延伸到企业的经营活动，并进而形成了一个内涵丰富的系统，通常描写为“三要素构成”。理念识别（MI）1.M I(理念识别)的定义 它是一种通过企业经营理念定位，来传达企业宗旨、企业精神、企业目标，从而展示企业独特形象的设计系统。其内涵包括几个方面:确立企业的发展战略目标；规范员工市场行为的基本准则；企业独特形象形成的基础和原动力。2.理念识别系统的内容 企业理念识别系统主要包括：经营宗旨 经营方针 企业价值观 企业精神及形象口号等。,6/6/2023,中国职业教育

14、联盟课程体系,18,皂糊奄妄牢槽用宗完培绑屿澎玩燕上军般书蝉悠篱褒胺个借婶蹋账沥誉跺图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的三大构成要素,行为识别(BI)1.行为识别(BI)的定义它是一种在经营理念指导下，通过表现企业对外参与、反哺，对内组织、管理、教育、培训等活动，来展示企业独特形象的设计系统。2.行为识别的内容（1）企业内部的行为识别内容 干部教育、员工教育、工作环境、内部修缮、生活福利、废弃物处理、公害对策和研究发展（2）企业外部的行为识别内容 市场调查、产品开发、公共关系、促销活动、流通政策、股市政策、公益性和文化性活动。,6/

15、6/2023,中国职业教育联盟课程体系,19,抑瑚净助剔馅芦险舷镊津椅过系剑磅灌允酮御漳饼船祈鼠古梅魁剃嗣蔫柔图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的三大构成要素,1.视觉识别（V I）定义 它是一种在企业经营理念、战略范围和经营目标的支配下，运用视觉传达方法，通过企业识别的符号，来展示企业独特形象的设计系统。2.视觉（Identity）识别系统的内容,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,20,审娟妨厌茸作羊楷利潘羡馈圾铁姥帘瘟蕉侮染闭硝喝娥涝赵赴浴铝霉婶憨图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章

16、cis的基本理论,CIS的三大构成要素,在基本设计系统中又以标志、标准字体、标准色为其核心，标志是其核心之核心。MI、BI、VI三者之间的关系,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,21,奠肝漠拒蕉赖岩悟象膨启重晾吻宦税会嗡膏焦肪庚吾而芹描角母衍北钧君图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,CIS的特征,CIS具有以下三个明显的特征：1.差别性2.标准性3.传播性CI的真正意义在于“传播”，通过有效的传播得到公众的认可，在消费者心目中树立一个良好的形象，从而促进企业市场销售，推动企业的发展，因此一个基础扎实、发展正常的企业，有效地实施了C

17、I，会“如虎添翼”、“锦上添花”。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,22,鸥寨辖湿呕斯她谚佛羞银畜断茸僧拥执列汀都峙甫凸岂谢耙夺第力坠栓缕图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,总结,了解CIS的发展及特点，BI、MI、VI的应用,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,23,捞嘉啪氨艘送惕吊砧下德埠筹翅膀求皂屎吱嘉伙衍宗舆冤进极亥浚裤咕额图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,作业,课后作业1、找一个自己比较熟悉的公司，来分析，并写出CIS系统报告。2、收集五个以上公司VI识别系统。,6/6/2023,中国职业教育联盟课程体系,24,皂器大振良簿攀簧智削倪祈期峪粟果恕瘫袋皮断芒柄您望物欧脊规鞠啊讹图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,搏梢瞳烬宴危墩腺橱峰仪潦淌悦颧悲睫主件篙乳诅潞翅骤卡猩州顺屑伏筷图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论图形界面设计教学资料第十一章cis的基本理论,