课题1质量守恒定律(教案).ppt
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1、第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律,江苏省启东市百杏中学 朱丽娜,化学九年级上册,提出问题,参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和是否发生改变呢?,猜想一:可能不改变。猜想二:可能改变。猜想三:有的化学反应改变,有的化学反应不改变。,在设计实验的时候,我们应该考虑哪些问题?,1.选容易发生的化学反应。2.确定测量反应前后物质的质量的方法。3.实验中要用到的仪器。4.,活动探究一,方案一:1.切黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸干表面的水;放在一个密闭的底部放有少量细沙的锥形瓶中,塞上带有玻璃管和气球的橡皮塞用电子天平称量,记录实验数据。2.取下锥形瓶,酒精灯加热玻璃管,迅速
2、将玻璃管伸入锥形瓶中,点燃白磷。等冷却后,再次称量,记录实验数据。3.对比两次记录的数据。,玻璃管,白磷,气球,【实验现象】,方案一:,白磷燃烧,生成大量白烟,放出大量的热。气球先变大后变小。电子天平示数不变。,方案一的对比思考:,反应前物质(或物体),反应后物质(或物体),锥形瓶,细 沙,橡皮塞,玻璃管,(空气),氧 气,氮 气,白 磷,锥形瓶,细 沙,橡皮塞,五氧化二磷,(剩余气体),氮 气,白磷质量+氧气质量(参加)=五氧化二磷质量,稀有气体等,稀有气体等,白 磷,五氧化二磷,氧 气,气 球,气 球,玻璃管,方案二:1.往锥形瓶中倒入约5ml的氢氧化钠溶液。2.在井穴板的1号孔穴中加约5
3、ml硫酸铜溶液,然后用注射器吸取氢氧化铜溶液,将注射器放在锥形瓶中,将锥形瓶放在电子天平上称量,记录数据。3.取下锥形瓶,将注射器中的硫酸铜溶液注入到锥形瓶中。当无实验现象时,再次称量,记录数据。4.对比两次记录的数据。,硫酸铜溶液,氢氧化钠溶液,【实验现象】,方案二:,有蓝色絮状沉淀生成,电子天平示数不变。,质量守恒定律的科学史实,自觉应用阶段,经验定律阶段,朴素的唯物思想阶段,伊壁鸩鲁公元前约300年,承认原子学说,认为原子有重量。,波义耳17世纪下半叶在化学实验中应用质量守恒。,拉瓦锡1777年用精确的定量实验验证质量守恒。,理论定律阶段,爱因斯坦20世纪初,质能方程的提出,从理论上证明
4、了质量守恒的正确性。,1.内容:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,一、质量守恒定律,学生活动一:小组探究,解决问题,课堂练习一:,2.质量守恒定律中的关键词,3g白磷在50g空气中燃烧,生成53g的五氧化二磷。(),水冷却结成冰,总质量没有改变,由此说明:此变化符合质量守恒定律。(),镁条燃烧时,生成物质量比镁条质量大,不符合质量守恒定律。(),质量守恒定律揭示的是质量守恒而不是密度、体积等其他方面的守恒。,“参加”,意味着没有参加反应(剩余)的物质的质量不能算在内。,只有“化学变化”才遵守质量守恒定律,物理变化不能用质量守恒定律解释!,守恒的是质量“总和”,意
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