说明文阅读专题复习___知识点的精讲.ppt

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1、说明文阅读专题复习,说明文阅读考点与形式,1.把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。2.理清文章结构，辨析说明顺序。3.说明方法的辨别及作用分析。4.品味说明语言的特点。,对象、特征、内容,结构、顺序,说明方法及作用,说明文语言,考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题,二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。,考点一：说明对象,考

2、点二：说明对象的特征,类型1直接找出说明事物的特征的句子。对策：A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）类型2概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词语，如“首先，其次，还，也，此外”等。,考点三：概括文章说明内容,类型1：概括提炼相关信息对策：提取要点，直接找到有关中心句。此法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。此法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。综合归纳，此法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归

3、纳起来进行整合。,类型2让考生找出文中的中心句。对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。类型3概括文段的中心句。对策：思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。,考点三：概括文章说明内容,考点四：说明顺序1,类型：本文使用什么说明顺序？有何作用？对策：1.了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序：时间顺序：说明事物的发展变化。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。,考点四：说明顺序2,逻辑顺

4、序主要类型：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部（“总分”一般作文章结构考虑）2.掌握答题格式：本文使用了，对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空填写具体的说明顺序名称，第二空填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）,考点五：说明方法1,类型1直接让考生回答文章或段落的说明方法。对策：了解10种常见的说明方法（举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料、摹状貌）的语言标志，然后根据文段内容分析判断。类型2指出文章某段或某句运用何种说明方法，简要说

5、明它的作用？对策：指出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。,考点五：说明方法2,掌握部分说明方法的语言标志 举例子：例如、比如、据说、譬如 列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代、年份区别)分类别：一类（种）一类（种）作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方：像、仿佛,考点五：说明方法3,说明方法的作用1.举例子：具体准确地说明了事物的特点。2.分类别：条理清楚地说明了事物的特点。(对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。）3.打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的

6、趣味性。4.列数字：具体而准确地说明该事物的（大小、多少等）特点，使说明更有说服力。5.作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等），给读者留下了深刻的印象。,6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。8.列图表：直观形象地说明了事物的特点。9.引资料：引用故事、神话传说：以这个生动的故事引出说明事物，引起读者的阅读兴趣。引用名人名言、谚语、俗话：用这句名言（谚语、俗话）说明了（事物）的特点，增强了文章说服力。引用诗句：这个诗句的引用，增强了

7、文章的诗情画意，写出了（事物）的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。10.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。,“说明方法及作用”题型解题示例：指出方法+其方法作用+具体说明了对象的什么特征,例句：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,解答：本句运用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。,考点六：说明语言,类型1加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确（生动形象）地说明了事物“”

8、的特征（事理）类型2能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）明确表态：不可以。（2）指出原词的意思或内容。（3）指出所换词语的意思或内容。（4）指出换后意思有何改变，与不符合实际。,类型3限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度、修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）词体现了语言的准确性、周密性、科学性。,类型4从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词

9、句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。类型5指示代词的含义类型：指代“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。,整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈。A、准确；B、形象生动（或简明平实）。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语言准确（生动形象、简明平实）的特点，如“”一句，就准确（生动形象、简明平实）地说明

10、了事物“”的特征（事理）。（对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。）,“说明语言”题型解题示例：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性,例句：“我国的石拱桥几乎到处都有。”,解答：不能删。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有，去掉后，意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。,考点七：文段作用,类型：说明某段或某句的作用对策：这种题目答题的角度有二：（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（前文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。（2）结合说明方法谈：通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用

11、）。,考点八：拓展题型,类型1在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。对策：空格在开头结尾处，往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。类型2请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。,考点八：拓展题型,类型3对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就谈一点看法或设想等。对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。1.说明文的分类（1）从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。（2）从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。,考点八：拓展题型,2.说明文写法分析(1)“结

12、合说明方法谈”模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）(2)“结合修辞手法谈”模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。,考点八：拓展题型,3.结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。,说明文常见的结构有总分式、并列式、递进式、连贯式等。1.总分

13、式：即各层次之间呈总分关系，这种结构大致有三种形式,即总分式、总分总式、分总式。2.并列式：各层之间的关系是并列的、平等的。3.递进式：各层之间呈现递进关系，如由浅入深、由表及里、由具体到抽象、由现象到本质、由结果到原因等等。4.连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，按时间前后互相承接。,考点九：说明文的结构形式,考点九：说明文的结构形式,类型：如何把握说明文的结构？技法一：找富有特征的词。有些词语能够鲜明地表现文章的结构，因此可以在通读全文的基础上，找出一些能够体现文章结构的词。如从几个方面来介绍或将说明对象分为几类，这些说明文的结构一般情况下是并列式。如有能够表示层次、现象本质、结果原

14、因等反映递进关系的词，可考虑是递进式。如出现像“先”“再”“接着”等表示时间发展顺序的词可考虑为连贯式。而总分式结构的说明文也经常有一些富有特征的词语。,考点九：说明文的结构形式,类型：如何把握说明文的结构？技法二：抓住关键句子。（一）中心句：中心句是一篇文章的主要内容所在，可以准确简洁地概括文章的整体，进而把握文章的结构。（二）过渡句：过渡句在文中起着承上启下的作用，便于我们更好地理解上下文。（三）段首句：说明文的开头一般有引出说明对象，引起下文，或从总体上介绍说明对象的作用。（四）总结句：总结句的作用和中心句一样，而且位置明显，便于掌握。,考点九：说明文的结构形式,类型：如何把握说明文的结

15、构？技法三：逐段概括法 逐段概括法，这是理解文章结构最行之有效的方法。概括各段大意，将相同的内容归并到同一层次，再将全文内容联系起来，从各层次内容的关系来看，就能非常清晰地掌握文章的结构了。这种方法对任何说明文都适用。另外，理解说明文的结构，还可以根据不同的说明对象来判断。如事物说明文一般用总分式、并列式结构，事理说明文一般用递进式结构。介绍某种工序的说明文一般用连贯式结构。总之，要在理解文本的基础上进行，不可生搬硬套。,考点九：说明文的结构形式,说明文的结构一般分全文的结构和段落的结构，有时易混淆。质疑辨惑：总分式与并列式 总分式结构的分写部分有时又可以是其他结构。很多说明文，从全文来看是总

16、分式结构，而分写部分之间呈现并列式结构。理解说明文的结构时，不可将层次内的结构和段落结构当成全文的结构，当然，理解了段落的结构能够更好地把握全文的结构。,考点九：说明文的结构形式,质疑辨惑：连贯式与递进式 连贯式结构多见于时间顺序的说明文，递进式结构多见于逻辑顺序的说明文。连贯式结构的说明文层次和层次之间仅仅是时间的先后，递进式结构的说明文层次和层次之间呈现出由浅入深的逻辑关系。质疑辨惑：连贯式与并列式 连贯式结构各层次之间按照发展过程时间先后安排层次，前后互相承接，成为一个整体，层次与层次之间不可以调换。并列式结构各层次之间并列平等，层次和层次之间相对独立。需要注意的是，有时一篇文章并非只有一种结构，而是多种结构有机融合。,