论述类和实用类文本阅读.ppt

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1、论述类文本和实用类文本阅读,2013考试说明,论述类文本包括论文、杂文、评论等；实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本，也可以选用实用类文本。,2013考试说明,1.理解 B（1）理解文中重要概念的含义 重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。（2）理解文中重要句子的含意 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较复杂的句子。,2013考试说明,2.分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文

2、章主旨和作者写作意图的语句等。（2）分析文章结构，把握文章思路 文章结构是文章思路的具体表现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。,2013考试说明,2.分析综合 C（3）归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片断的思想内容或整篇文章的中心。（4）分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表达，有的间接表达；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。,分析文章结构，把握文章思路,文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。（考试说明P5）,分析文章结构，把握文章

3、思路,解题方略掌握论述类文本文体特征：论述类文本一般由引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）三部分组成。圈出体现结构、思路的标志性词语：关联词、顺序词、总结词等。划出体现文章结构、思路的重要语句。,分析文章结构，把握文章思路,划出体现文章结构、思路的重要语句。从内容（观点和材料）上看，划出中心论点和分论点的句子。从结构上看，抓领起后文或收束前文的句子，前后呼应、承上启下的句子，抓位于全文或一段开头、结尾处的语句。从表达方式上看，抓议论的句子。,阅读说“异”，找出关键句,（见核按钮P143）,关键句,第1节：但绝不可小视异类。第2节：异类可以成为事物的中心。（开头）第3节：异类的适

4、时参与则可以化险为夷。（结尾）第4节：异类可以成为伟大转折的突破口。（开头）不过，切勿强求“异类”，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异。（中间）第5节：不能容忍异类的现象，时时可见。（开头）不要把一切原因都归结为漫长的封建（中间）最起码要能容忍那些并不妨碍别人、又不违法的异类行为。（结尾）第6节：异类的存在不仅正常而且必需。,关键句,第1节：但绝不可小视异类。提出问题第2节：异类可以成为事物的中心。（开头）第3节：异类的适时参与则可以化险为夷。（结尾）第4节：异类可以成为伟大转折的突破口。（开头）不过，切勿强求“异类”，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异。（中间）分析问题第5节：不能容忍异类的现象，时

5、时可见。（开头）不要把一切原因都归结为漫长的封建（中间）最起码要能容忍那些并不妨碍别人、又不违法的异类行为。（结尾）解决问题第6节：异类的存在不仅正常而且必需。,关键句,第1节：但绝不可小视异类。提出问题第2节：异类可以成为事物的中心。（开头）第3节：异类的适时参与则可以化险为夷。（结尾）第4节：异类可以成为伟大转折的突破口。（开头）不过，切勿强求“异类”，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异。（中间）分析问题第5节：不能容忍异类的现象，时时可见。（开头）不要把一切原因都归结为漫长的封建（中间）最起码要能容忍那些并不妨碍别人、又不违法的异类行为。（结尾）解决问题第6节：异类的存在不仅正常而且必需。,

6、阅读捧与挖，找出关键句,（见考试说明P37）,关键句,第1节：中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法第2节：压不下时，则于是乎捧，以为第3节：伶俐的人们，自然也有谋利而捧的（开头）但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。（中间）要而言之，凡有被捧着（结尾）第4节：被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。（开头）第7节：如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。（结尾）第8节：开头第1句第9节：开头第1句。,论证思路,第1节：中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法第2节：压不下时，则于是乎捧，以为提出问题第3节：伶俐的人们，自然也

7、有谋利而捧的（开头）但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。（中间）第4节：被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。（开头）第7节：如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。（结尾）第8节：开头第1句分析问题第9节：开头第1句。解决问题,请简要概括本文的论述思路。,参考答案：首先，指出人们对可能危害自己的事物常取“捧”的做法。其次，分析人们“捧”的动机。再次，用例证揭示“捧”的后果。最后，提出正确的做法，呼应开头。,阅读笑的价值第3段，找出关键句,（见考试说明P37）,第3段关键句,要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。（开头）可见，妇女和儿童是喜剧精神的

8、主要执行官。这是因为（中间）我们现代生活中所有那些最害怕的就是笑的闪光（中间偏后）,第3段论证思路,要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。（开头）可见，妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为（中间）我们现代生活中所有那些最害怕的就是笑的闪光（中间偏后）,分论点：笑可以揭示人的本来面目。,请简要分析文章第三段的论述层次。,参考答案：首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提；接着阐述妇女儿童能看清人的本来面目；最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。,请简要概括本文的论述思路。,辨别、筛选标志性词和重要语句，归纳要点、概括段意，划分层次答题一般模式：首先，指出什么做法（从生活现象引出话题；开宗明义，提出观点；树立靶子）。接着（其次、再次），分析动机（分析原因，揭示后果，列举什么表现并分析危害，揭示什么本质）。最后，提出什么做法（提出解决问题的办法，得出结论，回到现实，呼吁人们）。注：在复习过程中进一步完善模式。,