第16课武士领导的社会变革精品教育.ppt

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1、第16课 武士领导的社会变革,（日本明治维新）,课程标准 简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。,武士的由来,是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。1012世纪，许多影响较大的武士集团出现，逐渐控制中央政权。,武士道精神，是武士道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。,日本封建等级制度示意图,从12世纪起，一些武士出身的人掌握了国家政权，天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的统治被称作“幕府统治”。,1865-1868年,一群在日本统治阶层中地位低下的中下级武士，在人民的支持下，发起以武力推翻德川幕府统治的“倒幕

2、运动”。他们为什么要这么做？,幕府统治的危机,国内：,19世纪中期，日本出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同以幕府为代表的封建统治阶级的矛盾日益激化。,国外：,1853年美国迫使幕府与美国签定不平等条约。日本面临沦为殖民地的危机。,内忧外患,幕府统治的危机表现,1853年美国舰队登陆日本首先打开日本国门“黑船事件”,一、明治维新的背景（内忧外患）,1、内因（根本原因）：,德川幕府闭关锁国的封建专制统治阻碍了日本资本主义的发展,2、外因：,西方列强的入侵，民族危机严重（首先打开日本国门的是美国）,二、倒幕运动：,以中下级武士为主力的改革派推翻幕府的统治，为明治维新扫清

3、了障碍,提出“富国强兵、殖产兴业、文明开化”三大政策,三、日本明治维新,1、时间：,1868年,2、领导人：,明治天皇,3、目的：,富国强兵，维护统治,变法图强，,日本使团出访欧美,（2）经济上：,向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业（最能体现明治维新的性质）；引进西方先进技术及设备；允许土地私有和买卖；全国统一征收地税,（3）军事上：,实行征兵制，建立常备军，称“皇军”；建立警察制度，维护治安,（4）社会生活和文化教育上：,提倡“文明开化”，,实行强制性义务教育,4、主要内容：,（1）政治上：,废藩置县，加强中央集权；废除封建身份制度，取消武士特权,大名的世袭领地,由中央任命官员管理的行政

4、区域,5、影响,（1）性质：,自上而下的资产阶级性质的改革,（2）积极作用：,使日本走上了资本主义发展的,道路，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家,（3）消极作用：,保留了大量封建残余，走上对外侵略扩张的道路,明治维新时期的日本纺纱厂,1869年日本建造的第一艘轮船“孝明丸”,身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生,形成一种学习西方的社会风气,穿西服的日本男子,提倡欧美生活方式,明治初期的小学,讨论：日、中“维新”一成一败的原因,中国光绪帝（18711908）爱新觉罗载湉（tin）,日本明治天皇（18521912）日本第122代天皇（18671912）,【方法】分析改革成败的原因要四

5、看：看当时历史发展的潮流或趋势；看当时新旧势力的力量对比；看改革的政策措施是否正确；看改革者的素质如何。此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。,幕府极端孤立,封建顽固势力掌握着清朝实权,世界正处于自由竞争资本主义时期，而且列强集中力量侵略中国，日本有机可乘,世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来,具有革新精神的中下级武士,有资产阶级倾向的知识分子和士大夫,反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者组成联合阵营,没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱,广开言路；裁撤冗官；精简机构,提倡办实业；奖励发明创造；改革财政,实行征兵制，建立常备军；建立警察制度，

6、维护治安,训练和装备新式陆、海军,提倡“文明开化”，实行强制性义务教育,废藩置县，加强中央集权；废除封建身份制度，取消武士特权,向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术及设备；允许土地私有和买卖,改革科举制度；开办新式堂；设立译书局,都面临严重的社会危机；都是资产阶级性质的改革；都采取一系列的措施；都促进资本主义经济的发展。,明治维新获得成功，日本走上资本主义发展道路，并强大起来。,依靠无实权的皇帝，不敢发动群众，以失败告终。中国仍面临严重的民族危机。,通过学习日本明治维新，从它成功的经验中，给我们当今社会主义建设提供了哪些启示？,想一想,1、坚持改革开放的基本国策；2、坚持科

7、学发展观；3、实施科教兴国的战略，发展教育；4、学习西方先进技术,加强对外合作交流。,背景：,影响：,内容：,日本明治维新,幕府统治内忧外患,改革者：,明治天皇,（1868年）,改革性质：,资产阶级性质的改革,政治、经济、军事、社会生活和文化教育,积极作用 消极作用,课堂小结,知,识,梳,理,1、日本明治维新发生的根本原因（内忧）是德川幕府闭关锁国的 阻碍了日本 的发展。外患方面，以 为首的西方列强入侵，民族危机严重。,封建专制统治,资本主义,美国,2、明治维新的主要内容：,，加强；废除封建身份制度，取消 特权,废藩置县,中央集权,武士,向西方学习，鼓励发展,殖产兴业,；引进西方；允许土 和。

8、,近代,工业,先进技术及设备,私有,买卖,实行 制，建立 军；建立 制度，维护治安,征兵,常备,警察,提倡“”，实行。,文明开化,强制性义务教育,3、明治维新的性质是 的 性质的改革。,自上而下,资产阶级,4、明治维新的积极作用：使日本走上了 发展的道路，摆脱了，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。,资本主义,民族危机,5、明治维新的消极作用：保留了大量，走上了 的道路。,封建残余,对外侵略扩张,有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外因的催化下发生的。这里的“外因”主要是指()A、日本面临着民族危机 B、武装倒幕的成功C、中国百日维新的影响 D、俄国1861年改革的影响,A,中考链接：,（

9、2011天津）1、十九世纪中期，面临内忧外患的日本实现了社会变革，走上了资本主义道路。这次变革是（）A、大化改新 B、明治维新 C、1861年改革 D、南北战争,B,（2011广州）2、19世纪末,日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”在明治维新过程中，日本向“西洋各文明各国”学习的内容是()天皇制度 科技技术 生活方式 学校教育A、B、C、D、,C,（2011清远）4、工业革命后，民主政治继续发展，有的国家通过改革而不是革命走上资本主义道路，这些国家有（）俄国 日本 美国 法国A、B、C、D、,（2011长春

10、）3、下列措施与日本明治维新无关的是（）A、“废藩置县”B、允许土地买卖C、提倡“文明开化”D、解放农奴,D,A,（2011宿迁）5、关于俄国1861年改革与日本明治维新相同之处的表述，错误的是（）A、是自上而下的资产阶级改革B、废除了农奴制C、保留了大量的封建残余D、促进了资本主义发展,B,（2008佛山）6、材料一：1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。材料二：明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款，不惜重金建设学校。以上材料均根据王斯德主编初中历史教师用书整理结合所学知识和材料回答：（1）根据材料，概述明治政府文化教育的主要措施。（4分）,（2）你认为这些措施对促进日本发展有什么作用？（2分）,推行全民教育政策；加大政府教育经费投入；建立各级各类学校；输入欧美科技和人才。,有利于提高国民素质；有利于培养各种人才；有利于科学技术的发展；有利于向欧美等先进国家学习。,