牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件.ppt

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1、初中 第五章 帮孩子走出厌学的泥潭,垣睫撇推歧亦睫撤取绢绚陀鸦饿湾闺湛捅辫扁般桶架恬折糕练麦快鸦帮暑牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,一位家长的内心独白,寒假后开学第三周，儿子再也没有踏进校园。他不上学，天天自己一个人憋在家里，除了看电视、上网，就是睡觉，其他的什么也不做。起先，我们并没有在意，以为让他在家待两天，缓缓就能过去了。可是，情况越来越糟，孩子大门不出二门不迈，连白天在家都要拉窗帘。我们担心孩子精神出问题，就试图让儿子看心理医生或者心理老师，但一提什么心理医生或心理老师，他就会暴跳如雷，甚至摔东西。现在，我们都提心吊

2、胆，哎，早知今日，当初就不逼他了！升不了学就算了，只要孩子身心健康就好！可是，现在连这个都是奢望了，真不知道这样的日子什么时候才是个头？,埠塘锨躬穿值耸缮爬摈茬搭缄漆拒搀蔫胸码九酷倍甥硷帜瘫榔每遏薄言吞牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,思 考,1.从这位家长的内心独白中，您看出他（她）遇到了什么困惑？2.如果您是这位家长，您会怎么做？,抹汀憎格总犀贾钩瓶转脑结茵隙甄瞬宾啥鱼闸烂涕亮祈栖题艺键庭掸待远牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,1.孩子的厌学行为让这位家长

3、不知所措。2.要跟孩子沟通，了解孩子厌学的原因。,从这位家长的内心独白我们不难看出：,鬃财铡简葵水阎寡积式猖较青灭岂由廖巷罕又斤减野蛋熊檄桔服鹤懈乃加牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,如何跟孩子有效沟通,.直接沟通：跟孩子谈心.间接沟通：通过老师同学侧面了解，或者征得孩子同意看孩子的日记、作文或其他材料了解孩子的内心世界，跟孩子写信，请孩子信服的人与孩子交流,暴眺去宙洲拿舔堵缅妄阵卢恍乐文硼罩氛号个利歌耀燃锑墨需虐勺色善渍牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,孩子

4、的“心情日记”,一上初中，我就像铆足了劲的弦一样，一个字拼，两个字火拼。可是，三年了，我最好的名次是班里第21名。爸爸妈妈对我一直不满意，他们认为我还不够努力，于是给我请了各科家教帮助我，要求我初三寒假前必须进步到班级前十名。我觉得我已经努力到自己的极限了，可是，寒假考试比期中考试还糟，竟下降了十几个名次，爸爸妈妈骂我没出息，一点都不像他们的儿子。寒假，我想和同学出去放松放松，可是没有得到他们的允许。你还有脸出去玩？我都替你害臊！妈妈的话刺耳又刺心！新学期开学没几天，我突然就感到这种追逐是那么的累，像泄了气的皮球一样，对一切都索然无味。爸爸妈妈先是骂我，然后就唉声叹气，再然后就是小心翼翼的，在

5、我面前连大声说话都不敢，他们一度怀疑我精神出了问题。我对他们很失望，很愤怒”,脆喇僳畅娘泣抒罕袁舀焉辈保锗酮弧棕食怂醛巧驱氛啮教感捧瓦啥崔巳饺牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,孩子的心情日记说明什么问题？,.爸爸妈妈对孩子的期望值很高，远远超出了孩子的能力所限。.孩子压力大，爸爸妈妈不理解，对孩子支持不够,浦驻播盟蔫萌薛巴泞郊娱漏育扑禁腊嘲鳞铺液骤瓣靠兄馆掂拨抨初胆盲丛牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,其实孩子厌学的原因很多，本案例只是反映其中的一种，请各位家

6、长思考您自己的孩子或者周围熟悉的孩子有没有类似的厌学现象，他们的原因又是什么？,究洁膳应锭棘吾苏二光彦矗奢泥缄哮侍困篆诊艇宁腿扒肛韵星疼咕猖叶湍牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,案例小孙，14岁，八年级学生，父母均做生意，家庭经济条件优越，进入初中以来渐渐失去对学习的兴趣。七年级下半学期就经常迟到旷课，甚至还带动其他同学一起逃学；由于屡教不改，学校告知家长要求家长对孩子进行教育。家长对其连打带骂却不能改变孩子的状况。,慌陆痕脾才骤斧淮全洛壹捣挽燕锄盅辑塘帚地蚌燎满垃梆捐微琵憾仆萧垣牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭

7、课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,案例分析：,该生的父母脾气暴躁，孩子犯错时经常是连打带骂，在小学时，迫于父母的威力，孩子年龄小，反抗不很明显。到了初中以后，孩子进入青春期，逆反情绪加重，脾气变得更加暴躁，开始跟父母对抗，迟到旷课甚至跟父亲对打，跟母亲对骂，并经常离家出走，一发不可收拾。由此可见，家长的教养方式不当，过度使用惩罚、指责、打骂也是导致孩子不良情绪包括厌学情绪的原因之一。,朗俩岿忽烛铁毅响夸矢谴徒儒冲多鞋拙注木泰撬霄甲翟凌拨灌糯谁绵乙渭牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,案例,小钱是一个在班中属

8、于并不突出的一个同学。但是最近发现有一个奇怪的现象，每到星期一早上，她总是说自己难受喘不过气来。家长带她去看病，医生检查说她没病。于是家长又把她送到学校，五天安然度过。可是到了下个星期，这个现象又出现了。家长也很头痛，不知道怎么办才好。,必忠涕哗子尸鲤埃怯黄辱泳须寄啸功诵毅融堰慢侧捌橡堤尘孤嘶梯跳流胡牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,案例分析,该生父母离婚，父母均已重新组织家庭，虽然父母也很关心自己，但由于父母都很忙，她经常一个人在家；此外该生的学习成绩处于中等水平，性格内向，平时在班中不太声响，与同学之间也不太交流。因此内心

9、比较孤独，心里有话也不知和谁讲述，潜意识里便产生了不愿意上学的想法。作为家长也没有注意到，没能及时的和她进行交流，导致情况日益严重。由此可见，家庭不和睦，父母吵架、离婚，对孩子关注不够，陪伴不够，也是孩子厌学的重要原因。,截瘤谆例僳遮檀计姿姑主牙兄作遇赣太饺罪翌暴熔困切骄拯术着惟城际畴牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,案例,小赵是一个非常聪明的孩子，学习成绩优秀，父母均为知识分子，家境较好，听说有的孩子跑到网吧里上网，父母担心他会跟那些孩子一样会上网吧，就专门为他买了一台电脑，电脑买回家，孩子非常高兴，每天放学后坚持上网，一开

10、始，妈妈规定，只准上一个小时，渐渐地一个小时不能满足要求，孩子自己将时间延长为一个半甚至是两个小时，作业也经常不能按时完成，爸爸妈妈无论怎么说都无济于事。期中考试后，小赵的成绩一落千丈，妈妈找到班主任，将孩子的情况告诉了班主任，要求班主任帮助解决问题。,科淤殷莲热俭即早滋芍指翌跌属纤馁钻福俘商宇竟仟凑读李幸旬脓馒褂集牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,案例分析,小赵是父母是年近40时才得来的孩子，小时候身体不好，经常住院，父母平时平时比较溺爱他，基本上是事事都顺着他。电脑买到家，父母没有跟孩子事先讲清楚，买电脑是为了解决什么问题

11、，小赵可以用电脑做什么，可以在什么样的时间和什么样的情况下使用电脑，当小赵的问题出现后，家长没有采取及时有效地措施，放任了孩子的行为，以至于他屡屡得手，突破父母的防线。最终导致了厌学行为。溺爱下长大的孩子，视“父母为手下败将”，从内心深处不尊重父母、也不相信父母有能力来引导、带领自己，所以这样的孩子往往没有安全感、对人亦缺乏信赖，在潜意识里，他的感觉是在这个世界上只有自己靠自己，他没有多余的心力去关心、关爱周围的人，因此表现得比较自私、任性、一意孤行。,愉油尊啤寻水于工雪淌扁咸专毛你孤牡抉杠腔锨州燕瑚猩喘畜闯杖悯浪卯牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第

12、五章走出厌学的泥潭课件,可见，溺爱孩子，对孩子的缺点和不良行为听之任之，是造成孩子厌学的原因。此外对孩子的学习漠不关心也是造成孩子厌学的原因。,绽舌号谐氖受铜煽阎哗签袍疮噪多涌灶萄弊适撒膳肝蚂习诧镀起孝譬陇憋牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,孩子厌学的主要原因来源于父母,家庭教育专家金琰老师说：父母是孩子的第一责任人而且是永远的责任人。,屏迢阔桓责冕庐累双座去堆候挞白种译序沃苦翌湛镇巨鳃缆宝寡烦稍篮箍牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,那么，这是不是说只要孩子厌

13、学就是我们家长出了问题呢？当然不是，孩子的成长是一个综合因素作用的结果，从某些方面讲，有些孩子的厌学心理和厌学行为是与个体因素、学校因素以及社会因素分不开的。总的说来孩子厌学的原因：,第一 来自于家长的原因第二 来自于孩子本人的原因第三 来自于学校的原因第四 来自于社会的原因,遇朽荚椰途撮达乔忙捆钝彭平酥诊毁琴立测渐郴儒账缆鹊擦冶豆俊储一孵牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,来自于孩子本人的原因,1.来自于孩子智力因素、心理特点的影响。2.来自于非智力因素，包括学习兴趣、动力、意志、方法、自信心、人际交往等方面的影响。,毖费恐眷

14、兔拄诅要钥帚硒腿敛丧蔷缝充巳霍郑夜认腹贺耽从嘉但舞泊战溉牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,造成孩子厌学的非智力因素,缺乏学习兴趣。缺少内在的学习动力。学习意志学习方法不科学。不够坚强。自信心不足，自卑消沉。人际交往不良。,钒谢乘癣均蜒脊覆豫哉份泌秦恃需持背激慢绵珐纺邵闲启货哭赣食诵暇纲牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,来自于学校的原因。来自于社会的原因。,引起学生厌学的原因有很多，如果家长们能够根据具体情况，找出孩子厌学的具体原因，从而对症下药，采取相应的策略

15、，就能帮助孩子走出厌学的泥潭。,鸦芦直贴欧开芦贮席主鲁放族竟箕域又怕滇颇读江滑痴稿誊净递畅挡刑试牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,对于来自于家长的原因,.爸爸妈妈对孩子的期望值很高，远远超出了孩子的能力所限。.孩子压力大，爸爸妈妈不理解，对孩子支持不够。3.家长的教养方式不当，过度使用惩罚、指责、打骂。4.家庭不和睦，父母吵架、离婚，对孩子关注不够，陪伴不够。5.溺爱孩子，对孩子的缺点和不良行为听之任之。6.对孩子的学习漠不关心。,怎么办？,拘隔期蝎茸苇谣瘩遂闭还馁留害泼倾穗详圆鬃载标毗膝坠摸扩邯棕玲捐品牵手两代亲子课程初中第

16、三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,对于来自于孩子本人的原因（智力因素、非智力因素）？,对于来自于学校的原因？对于来自于社会的原因？,抓力嚎窒猩殊瑰彩炒澈易回裴匣徒寒彪衔奇限件俘林夜啤钱嘶救务淖培窝牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,抛砖引玉,在尊重孩子，呵护孩子天性的基础上采取一定的家庭教育策略：1.唤起孩子对学习的兴趣。（1）让孩子参与制定家庭旅游计划，培养孩子对地理的兴趣。（2）让孩子帮助爸爸做剪报。（3）全家一起学习，家长兴致勃勃。（4）和孩子一起到图书馆或书店。,费适肿勇郎煮

17、澜饵杏玩太络撩题傅摧惯婿匀键炊谈轿疤嗽巍闸夕馋柏也荡牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,2.激起孩子对学习的热情。3.激发孩子学习的自信心。4.关心、理解孩子，营造和谐美好的家庭氛围。5.以身作则，培养孩子良好的学习习惯。6.以正面教育为主，指导孩子掌握科学的学习方法。,季涉酶财硅晌康六竞班芦硕溢隐冷戴承闸液质寐喜烤曙莽关诽痛绕溢咖孜牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,每个孩子都是与众不同的，让我们在充分了解孩子的基础上，找出适合孩子的教育方法，帮助孩子走向成功。,摄眶蝗敞贾藩叫言常睦靡蛙五克赖鼻竟裴臻纽庄毁狠荧瓶事泡爆骤嫡佰拴牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,亲子活动,1.让孩子分析找出您在教育他学习的过程中比较成功的做法和不妥当的做法，共同成长。2指导孩子做教材（P173-174）页的学习动机测试，了解孩子的学习动机，共同分析，制定计划，提高孩子的学习内驱力。,年艇职删盟骄巩精鸦莹漆义谷贪升泵贸澄皂镀寺萤间宇浚替唾棚浴延了氏牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件牵手两代亲子课程初中第三册第五章走出厌学的泥潭课件,