北师大版六年级语文《养花》课件ppt.ppt

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1、,养花,老舍,老舍(18991966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的骆驼祥子等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧龙须沟春华秋实茶 馆，小说无名高地有了名和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”、“杰出的语言大师”。,浇 jio秧 yng昙 秉 砸,多音字：载、调、倒,载 zi 记载、三年五载、zi 载重、载歌载舞调 tio 调料、烹调、调味、风调雨顺 dio 强调、调任、调动、音调倒 do 倒闭、倒霉、颠三倒四 do 倒退、倒影、倒车,多音字(当 尽 着）,尽（jn）管 无穷无尽（jn）,边读课文

2、，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。（）花（）草（）（）不理 自（）自（）三（）五（）（）风（）雨 腰（）腿（）（）（）夜游 大 雨（）盆,奇,异,置,之,生,灭,年,狂,暴,酸,疼,秉,烛,载,倾,稀有的,搁置，放,年,拿，持,倒,计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭,1.把自己最喜欢的部分读给大家听。谈谈已经读 懂了什么？2.“花草自己会奋斗”是什么意思？3.养花其实很辛苦,而老舍先生为什么把养花当 作生活中的一种乐趣?养花到底有哪些乐趣?,1.作者为什么说得感谢它们?2.作者两次提到“腰酸腿疼”，“热汗直流

3、”,你认为作者是在抱怨养花劳累吗?为什么？3.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理 吗？”说明什么道理？,中心句,我爱花，所以也爱养花。“花”是结果，“养花”是过程，“爱”是中心词,填空（养花乐趣总结）,有（）有（），有（）有（），有（）有（）,有（）有（）。既（），又（），这就是养花的乐趣。,喜,忧,笑,果,香,色,须劳动,花,泪,长见识,老舍先生围绕“养花”，向我们介绍了些什么？给每个自然段写一个合适的小标题（段意）。,1.养花的目的,2.养什么花,3.养花多得知识,4.养花有益身心健康,5.养花使人喜悦,6.养花使人伤心,7.总结养花的乐趣,用心读每一个自然段，思考并勾画：关于老舍先

4、生养花，你了解到了什么？,（1）、养花的目的：把养花当作生活中的一种乐趣。,（2）、养什么花：不养奇花异草。一是因为珍贵的花草不好养；北京的气候不适合养名贵花草。,（3）、养花多得知识：“我”摸着一些养花的门道，了解花草的不同特点。,（4）、养花有益身心健康：劳逸结合，“有益身心，胜于吃药。”,（5）、养花使人喜悦：花香得到夸奖，和朋友赏花，将花赠予朋友。,（6）、养花使人伤心：菊秧被砸死。,（7）、养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识。,课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？,第一部分,养花的原因和目的，“我”把养花当作一种乐趣。,第二部分,从种花、看花、育

5、花三方面具体讲养花的乐趣。,第三部分,总结养花的乐趣。,（1）,（2-6）,（7）,我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。,在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。,当乐趣,第一段,“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？,“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。,作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗”的 作者不养奇花异草的原因是：1、好花不易养活；2、看着花生病要死“是件难过的事”；3、北京的气候不适宜养南方的好花；4、自己本事不大。所以作者没有奇花异草。,第二段,因此，我只养些好种易活

6、的自己会奋斗的花草。,选花草,“置之不理”是什么意思？“自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？,“置之不理”就是放在一边不去管它。,“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡。,养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们，好像朋友似的关心它们”。,第三段,作者在照管花的过程中“摸着一些门道”是什么意思？“门道”是什么？,作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增长了一些养花的知识：有的有的,第三段,我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。,摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！,摸

7、门道,比较哪句表达的感情更强烈？“多得些知识决不是坏事。”“多得些知识是一件好事。”,第一句是否定句，第二句是肯定句。否定句加了“决”字后感情更加强烈，强调了养花能增长知识的道理，更表达了作者对养花的喜爱。,第三段,我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。,在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。,要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又

8、一次腰酸腿疼，热汗直流。,须劳动,第四段,作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。,作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。,第四段,比较哪句表达的感情更强烈？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。,第一句是反问句，第二句是肯定句。反问句通过反问，加强肯定语气，表达了作者热爱劳动的思想感情。,第四段,动员全家抢救花草，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用“腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？,作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但

9、却感到“多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。,第四段,送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。,赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。,花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。,享成果,第五段,昙花,昙花,三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。,悲花死,第六段,思考：第五自然段可分为几层意思？第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？,（夸花、赏花、赠花）,第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写

10、有什么好处？,侧重在内容上的承接，“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然，也有-”与下面内容衔接起来。形成对比，文章显得结构严谨。,老舍写了那么多养花中高兴的事，可是为什么还要写伤心的事呢？删掉这部分，行吗？,不好。因为从“全家人几天都没有笑容”，写出了全家人伤心的程度之深，可让人感受到全家人强烈的爱花、惜花之情，这种对花的深爱与全文洋溢的爱花之情是一脉相通的，看似矛盾，却不矛盾，从反面写出了养花的乐趣，所以不能删掉。,第七段填空（养花乐趣总结）,有（）有（），有（）有（），有（）有（）,有（）有（）。既（），又（），这就是养花的乐趣。,喜,忧,笑,果,香,色,须劳动,

11、花,泪,长见识,思考：中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？,有喜有忧，有笑有泪有花有果，有香有色 既须劳动，又长见识,讲的是对花的关心，情感体验,讲的是劳动成果,讲的是养花的意义,思考：课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？,有喜有忧，有笑有泪有花有果，有香有色 既须劳动，又长见识,第五、六自然段,第一、二自然段,第三、四自然段,思考：1.作者为什么“喜”和“笑”？2.又为什么“忧”和“泪”？3.为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？,1.作者为什么“喜”和“笑”？,送牛奶的同志夸花“好香”朋友们一起赏花把花分给朋友们,与别人一起分享劳动成果,为什么“忧”和“泪”

12、？为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？,养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。,从养花中体味到“忧伤”的情感，这也是一种乐趣。,课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？,总起，养花的目的。当作一种乐趣。养什么花。好种易活的花。养花要摸门道。增长知识。养花要付出劳动。有益身心。养花使人喜悦。夸、赏、赠。养花使人伤心。几天没有笑容。养花的乐趣。总结。有有 既又,想一想：第七段与第二至六段有什么关系？与第一段有什么关系？在全文起什么作用？,总起，养花的目的。当作一种乐趣。养什么花。好种易活的花。养花要摸门道。增长知识。养花要付出辛苦。有益身心。养花使人喜悦。夸、赏、赠。养花使人伤心

13、。几天没有笑容。养花的乐趣。总结。有有 既又,分,总,照应,在全文中起了总结、点名中心的作用,养花乐趣：,当乐趣,选花草,摸门道,须劳动,享成果,悲花死,养花（乐趣）,劳动,见识,养花的过程其实是作者热爱生活、热爱劳动的表现。,当乐趣,选花草,摸门道,须劳动,享成果,悲花死,养花（乐趣）,劳动,见识,热爱劳动热爱生活,概括本文的中心思想：,本文通过作者写自己的养花实践，抒发了作者爱花、爱养花、热爱生活的思想感情。,研读品析感情,养花，本来是生活中的一件小事，也是一件需要付出辛劳的事，老舍先生却从中得到了这么多的乐趣。,通过本文，我们可以看出老舍是一位，的人。,善于观察生活,热爱生活,我能行,给

14、词语中加下划线的字选解释1、奇花异草 A 不同的 B 另外的 C 特别的 D 奇怪2、大雨倾盆A 歪，斜 B 倾向，趋向 C 倒塌 D 使器物反转或歪斜3、置之不理A 放，搁，摆 B 设立，装设 C 购买,A,C,D,给词语中加下划线的字选解释4、三年五载A 年 B 记在书报上 C 用交通工具装 D 充满5、秉烛夜游A 拿着 B 掌握，主持 C 古代容量单位,A,A,我能行,课内问题,1.老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？2.列出本文的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花，所以也爱养花”安排材料的。3.老舍先生养花对我们的启示是什么？,同学们，生活中有许多乐趣，它只需要我们有一双善于发现的眼睛，有一颗热爱生活的心，有一种感谢生活的心情。生活会回报我们很多很多。,老师寄语,