分数的再认识第1课时.doc
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1、分数的再认识 第1课时教学内容分数的再认识,进一步体会“整体”与“部分”的关系。教学目标1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生数感,体会数学与生活的密切联系。2、结合具体情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。教学重点进一步认识并理解分数的意义。教学难点结合具体情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。教学准备两盒数量不同的铅笔教 学 过 程一、引入课题同学们在三年级时已经学过了分数,掌握了一些简单的分数知识。这一节课,我们要进一步学习分数。二、探索新知(一)活动一:1、请你拿出你所有铅笔的二分之一。2、拿出的铅笔为什么不一样多?3、小结:因为每个人的铅笔总数不同,所以拿出的二分之一也
2、不同。在这件事上,铅笔的总数要看作单位一。4、师拿厚薄两本书,说这两本书的三分之一的页数一样吗?为什么?(小组内说明理由,全班交流想法。)5、我一次能吃四分之一块蛋糕,看图,这两个四分之一一样吗?为什么?6、小结:两本书的三分之一中,因为两本书的厚薄不同,因此结果不同。在这里,要把书看作单位一。三、巩固练习1.画一画。一个图形的四分之一是正方形,画出这个图形。他们的画法对吗?还有其他的画法吗? 2.练一练。1、用分数表示下面各图中的涂色部分四、总结全课 这节课学习了哪些内容?你对今天这节课的学习满意吗?五、作业1.课内作业:(1)分别画出下面各图形的二分之一,它们的大小一样吗?(2)为帮助印度洋海啸受灾地区灾民,小明捐献了零花钱的四分之一,小芳捐献了零花钱的四分之三,小芳捐的钱一定比小明多吗?请说明理由。2.课外作业:课本P3839第5、6题。
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