大脑发育和亲子教育关系.docx
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1、大脑解剖图左右脑功能分区后额叶字为左脑功能 红字为右脑功能思维功能逻辑推理空间想象语言功能构思凝想体觉功能体觉辨识体觉感受/操作理解工艺欣宜听觉功能少f 所觉感受 卸言理解音乐故赏视觉功能视觉辨识视霓麟爱疝察理解图僚欣赏精神功能沟通管理创造领导计划判断目标憧憬海马体和杏仁体SeptumAmygdala 杏七核Left cingulate cortexLongitudinalfisur、FornixHippocampus 海玛体Mammillary bodyRight cingulate cortex神奇的大脑:天赋不可造就,却能挖掘,我们需要了解大脑是怎么回事人的大脑表面有很多往下凹的沟(裂)
2、,沟(裂)之间有隆起的回,因而大大增加了大脑皮 层的面积。人的大脑皮层最为发达,是思维的器官,主导机体内一切活动过程,并调节机体 与周围环境的平衡,所以大脑皮层是高级神经活动的物质基础。大脑、神经系统或感官的活动是心理活动的物质基础,0-6岁,尤其是0-3岁儿童神经系统 的发展,直接影响并制约其心理发生发展的进程。从大脑发展角度,每个人的神经是具有可塑性的。大脑海马回的神经细胞再生,大脑的神经 连接不停在改变。因此,学习的时候,神经回路会加强。9个月婴儿会爬之后,开始探索, 神经开始大量连接。婴幼儿大脑发育神经系统发育是儿童神经心理行为发展的基础。所有器官中神经系统发育居领先地位。脑的 生长是
3、形态发育与结构功能逐渐成熟的过程,主要是神经细胞体积的增大和与之相连的突触 数量的增加。我们所说的大脑,其实只是脑的其中的一个组成,它是神经系统最高级部分, 由左、右两个大脑半球组成,两半球通过胼胝体进行信息的传输。每个半球包括大脑皮层和 髓质两部分。脑部在出生后发展迅速,应该放到首位。大脑的大多数回路都是在人生的头几年建立起来的。 宝宝刚出生时的大脑只有最终成人大小的1/4,但到了 2岁,就已经长到成人大小的3/4 了!等到了5岁,孩子的大脑就会和成人大脑的大小及容量非常接近了。这些彼此之间传递信息的结构和神经通路会在孩子的一生中都被不断地使用。这些连接,叫 做突触,是一个人所拥有的所有动作
4、、思想、记忆和感觉的基础。脑的发展在婴幼儿期基本完成。出生后短短的一年内,脑重增加最快,6、7岁时,幼儿脑 重约为1280克,基本接近成人水平。个体大脑各区成熟的路线为:枕叶T颞叶T顶叶T额 叶。到幼儿末期,大脑皮质各区都接近成人的水平,7岁时连发育,最晚的额叶也基本成熟。 因此可见,在生命的最初,大脑快速发育、体积迅速增大。大脑在十岁的时候完成了它的发 展,完全达到了成年人的体积。脑皮质发育脑皮层形态发育先于功能。大脑皮层(大脑皮质)是表面的一层灰质,是神经细胞的细胞体 集中部分。人的大脑表面有很多往下凹的沟(裂),沟(裂)之间有隆起的回,因而大大增 加了大脑皮层的面积。人的大脑皮层最为发达
5、,是思维的器官,主导机体内一切活动过程, 并调节机体与周围环境的平衡,所以大脑皮层是高级神经活动的物质基础。其分为五个叶: 枕叶、颞叶、顶叶、额叶及岛叶(被额,顶,颞叶所覆盖)。白质的发育神经胶质细胞:对神经细胞及神经纤维起支持、绝缘和营养作用,神经损伤后可再生帮助修 复。神经纤维:胎儿28周始有少量神经纤维从白质进入皮质。出生时神经纤维少、神经细胞间 联系少,轴突与树突少;2岁时神经纤维开始向水平、斜线和切线方向延伸形成复杂的联系 髓鞘的形成时间:大脑各部位神经纤维髓鞘化的时间不同,锥体束的髓鞘化2岁完成,中央 前回7.5月髓鞘化完成,大脑颞叶、额极1920个月,大约2岁时脑白质髓鞘化基本完
6、成 神经纤维髓鞘化是有隔绝作用的脂肪鞘(髓磷脂)包裹神经纤维的过程。神经纤维的髓鞘化改 善信息传导的效率,是传导功能成熟一个显著标志。神经纤维髓鞘形成顺序:感觉神经纤维(传入)先于运动神经纤维,脑神经髓鞘化先于脊神经。 出生时几乎所有的听神经纤维含较多的髓鞘。视神经在眼眶段有少量髓鞘,3周时完全髓鞘 化。其他的脑神经的运动纤维如动眼、滑车、展神经含髓鞘多。感觉纤维髓鞘化较迟,如三 叉神经、面神经、副神经和舌下神经。儿童1.5岁时脑神经基本已完全髓鞘化。出生后的环 境剌激可促进脑神经的发育,如早产儿视神经发育早于同生命龄的胎儿。多数神经纤维髓鞘 化始于胎儿或婴儿期,持续至生后10岁。脑功能发育顺
7、叶金旺葡-故骨.由g以&最,抠诲:轲曲此听诰言,知第利记也茄养视重以理眼,乩等都位的运劫期叶U洋浦暇仲稿巧的技术性,动.酒评侧站构曳隧 雨1冬 气团珞尚用岳黯耳站.巾自马桃削).血射日,回一点君回四月若匝j. ja奇电粉外,后茴,边睡素蔬内虬皿骊的控职长雅认.情机知L攀习 路脑神经发育与环境刺激人出生后神经细胞便很快地伸展轴突和树突,并形成彼此之间的联结即突触。这些联结使得 神经细胞能够彼此交流。23岁前,突触急速地增加,并发展到最高峰,每个细胞约有15000 个突触,比成人多出很多。当然,“大脑不能无止境地产生许多连接,如果产生比正常需要多的连接,就要在以后修剪 掉它们。清除旧的连接与增加新
8、的连接同样重要。当一些软弱的突触被修剪掉后,那些带有 很多信息的突触会更加强壮地继续生存。”过量的联结被清除,是个体发展必不可少的过程。 因为,突触连接和修剪的过程,能使个体更加容易地去适应周围的环境。这种情况就像给果 树修剪枝丫一样。这一过程中,恰如其分的环境刺激至关重要。在一个孩子生命的最初五年,有着数十亿的神经联结,这都取决于环境的刺激。这也是为什 么对于父母和幼儿教育工作者来说,给予幼儿以适宜的环境刺激,如敏感的回应、玩玩具、 讲故事等显得尤为重要。因为基于此大脑才得以建立起神经联系。事实上,当我们和我们三 个月大的孩子游戏时,我们来回地咿咿呀呀,说出没有意义的句子,以及发出无数“啊”
9、和 “喔”的声音,此时我们正在改变着婴儿的大脑。接受环境刺激的过程,就是建立神经联系和神经通路的过程,就是学习的过程“在脑发育 的过程中,如果神经元没有在适当的时候得到利用,它们产生联结的能力就会消失”,而“脑 对神经网络的使用越频繁,神经联结就越牢固,相互之间产生联系也就变得越来越容易。” 幼儿接触到的成人言语的数量和质量与其未来的言语表达技能呈现正相关的关系。换句话说, 在婴幼儿期,如果孩子生活在一个语言匮乏的环境,即孩子得不到父母有效的声音刺激,那 么孩子今后在语言表达、交流、倾听等方面有可能就会遇到困难。因此,丰富的环境刺激, 积极的情感支持,有效的互动等,对于婴幼儿大脑的发展十分重要
10、。总之,要使大脑生长发育良好应从两方面努力:一是良好的营养,充足的氧气,优越的环境, 促使大脑组织的生长,完善大脑结构;二是良好的信息刺激,提高大脑的功能。前者为大脑 发育奠定物质基础,后者为大脑功能提供精神食粮,两者给合才能使宝宝的大脑得到充分开 发。参考文献1. Silvana Quattrocchi Montanaro著 生命重要的前三年2. 单文顶,袁爱玲教授环境如何影响幼儿发展:来自脑科学的证据 华南师范大学教育科 学学院3. 司宏宗教授0-6岁婴幼儿大脑发展与早期教育 CMS高级教师班培训课堂分享青少年时期的大脑在青少年时期,脑的发育特点是具有巨大的可塑性。细胞和分子层次的变化,包
11、括细胞、树突、突触和递质发生变化。从儿童期以后,神经细胞 中的胞体、树突和突触(灰质),以及神经递质的受体密度都会降低。它们在儿童时期发育 至峰值,在青少年时期逐步减少,灰质的发育轨迹是一个倒U形的曲线。对多巴胺系统、5-HT、 去肾上腺素等系统都是这样。先产生过量的,然后经过竞争,优化而剪除,存活的是较强的、 结实的、健康的神经元和突触。细胞层次发生的另一方面重要变化是轴突的延伸和分叉增加,以及轴突的髓鞘化。髓 鞘化指在轴突的外面形成一层脂肪分子的绝缘层,因此轴突呈现白色,就是通常我们说的白 质。髓鞘化的形成对脑功能的影响是巨大的。在这个时期,一些神经递质也会发生变化,如在前额皮层与抑制型递
12、质GABA有关的神 经元功能增加,在边缘系统和前额叶中与动机有关的多巴胺递质对刺激的反应会变得敏感。 神经递质变化对青少年时期行为的影响是很重要的。这种灰质优化和白质增长过程的综合,反映在相应区域脑组织体积的变化上。在青少年 时期会出现有关区域脑体积从增大到减少的翻转点。图1是美国国家精神健康研究所(NIMH) 的科学家们对125位儿童和青少年持续进行核磁共振脑成像研究得到的结果。可以看到不同 的脑区域,体积变化的返转点都存在于青少年时期。这些返转点在不同区域是不同的,它会 影响到脑回路的功能。图1中给出的是不同皮层区域的体积变化。同样,处于脑深部的边缘 系统也在变化,这些变化也是不均匀的。即
13、使是杏仁体核群内部,不同核群之间的变化也是 不同的。这些发展的不平衡造成了行为的改变。图1有关瞻区体秋的发展套化过程(2根竖残之间一表示青春期的大致年紧段)中国科技教育2014年第8期“专栏”栏目,作者韦钰母爱可以改变孩子的大脑发育最近来自华盛顿大学医学院儿童神经研究中心的一项研究发现,母爱对孩子的成长有更重要 的作用:母亲是否有爱心,决定了孩子大脑的体积大小,直接影响孩子将来的学习能力和记 忆力母爱主要影响孩子大脑的两块区域:海马体和杏仁体。这两个掌控孩子未来发展的大脑核心 部位,并不是天生的,而是可以通过后天妈妈投入的关爱随之改变。海马体又名大脑海马,是位于脑颞叶内的一个部位,主要负责学习
14、和记忆,日常生活中的短 期记忆都储存在海马体中。该名称来源于这个部位的弯曲形状貌似海马。海马体是人体大脑中一个至关重要的组成部分。它是边缘系统的一个分支,并且在很大程度 上控制人的信息整合能力以及近期和长期的记忆,同时也负责空间导航,即方向感和空间想 象能力。 当人处在紧张的环境中时,大脑自动向神经系统发出信号,身体就会产生有助于 缓解压力的物质。而海马体正是大脑中负责压力反应的“中枢装置”。海马体体积越大,人 体的抗压能力和记忆力就越强。海马体的生长与妈妈对孩子的关心呈正比:妈妈在孩子两 岁前投入的关爱越多,孩子的海马体生长越健康;反之,幼儿时期遭到母亲忽视或打骂的孩 子,其海马体的生长缓慢
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