歌唱祖国歌.ppt
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1、歌 唱 祖 国歌,歌 唱 祖 国,固江中学 刘 明,教 学 目 标,一、学唱歌唱祖国,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力.二、通过讲解音乐知识、分析歌曲,使学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法.,教学重点:1、学习歌曲 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法,教学难点:1、对歌曲情绪的处理 2、个别节奏的掌握及演唱,今天是你的生日,中国这首歌是我国著名女作曲家谷建芬于1989年创作的一首歌曲,那么同学们知道这首歌曲该用什么样的情感去演唱?那是中华人民共和国成立多少周年?它表达了作者什么样的心情?,厚重而婉转抒情 激动地和热切地中华人民共和国成立四十周年
2、作者对祖国深深的眷恋(爱国之情)我们知道,今年是我们国家成立五十九周年,在这个喜庆的日子里,我们又该怎样去表达我们的爱国之情呢?我们可以用歌声去祝福我们的祖国!祝福我们的祖国更加繁荣富强!所以,我们今天要学的歌曲是歌唱祖国。,教 材 分 析,歌唱祖国创作于20世纪50年代,曲调是色彩鲜明的D大调,2/4拍,坚定有力,表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表现了中国走向繁荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈,积极向上,带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而布
3、满深情,连贯统一有富于变化,在继续聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上,创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成,主歌每段歌词不同,表现了同一主题的不同侧面;副歌歌词不变,是歌曲主题集中的体现,两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比,是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自由的新中国的象征。歌曲为三段体,即(A+B+A 或 A+B+C),创 作 背 景 及 流 传 经 过,1950年9月上旬的一天,王莘同志他从天津到北京去购买乐器,返程路过天安门时,他忍不住下车,欣赏被金色晚霞笼罩的天安门广场。这个时候,广场上已经有了准备迎接建
4、国一周年的一些景象:城楼上,工人们正在试挂大红灯笼,广场上,有几支工人和学生队伍在练习走队,准备在国庆那天,接受党和国家领导人的检阅,抬头看,一面鲜红的五星红旗在霞光中高高飘扬,见到这些景象,王莘脑中浮想连篇,令人心潮澎湃.32岁的作曲家灵感突现,“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。”四句歌词脱口而出。他登上返津的火车,思绪如飞,边唱边写边打拍子,歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻:“越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江”不久,王莘连夜一气呵成地写完第一、二、三段歌词。1951年9月12日,敬爱的周恩来总理亲自指挥中国人民解放军军乐团用军乐礼仪和阅兵形式演奏。
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