一流学校的建设.ppt
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1、一流学校的建设,教育部中学校长培训中心陈玉琨2012.04.19,一、当代我国基础教育发展走向,(一)教育从绝对贫困走到了相对贫困,教师与公务员;东部与中西部,中国基础教育实行地方负责的体制。由于各地经济发展水平的差异,中国各地教育投入严重不均衡,东西部教育投入差异极大;城市与农村(在北京、上海与广州等发达城市,人们很容易找到一些超豪华的学校,但在农村地区,不少学校连基本办学条件也难以保证)。,(一)教育从绝对贫困走到了相对贫困,国家的举措:西部地区“两基”攻坚计划。免费师范生制度与农村教育专业硕士计划。西部“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”;绩效工资制度(从2009年月日起,中国义务教
2、育阶段教师实施绩效工资制度。该项制度覆盖在职人员1051万人,退休人员382万人)。,(二)教师从注重温饱走向注重职业前景,教师的生活待遇有了最基本的保障;课程改革为教师专业发展提供了舞台;教师专业发展受到各级政府的高度重视(教师的定期注册制度与教师培训)。,(三)从学历社会走向能力社会,高等教育大众化的挑战;高校招生制度改革的影响(多元录取:择优录取、自主录取、推荐录取、定向录取与破格录取)。,(四)从注重外延发展走向注重内涵发展,外延式发展(规模的扩大;条件的改善);内涵式发展(人才培养模式的改革、队伍的建设、制度的完善、校园精神的提升、特色的创建与品牌的形成)。,二、一流学校建设的基本理
3、念与目标,(一)一流学校建设的理念,没有最好,只有更好。最好只是一时标志,更好才是永恒的追求:让学校更有朝气;让教学更添智慧;让师生更讲道德;让学校更具美感;让教育更富创造;让员工更加和谐。,(1)让学校更有朝气,改变一个人首先要改变他的期望。同样:改变一个学校首先要改变这个学校的精神;改变一个教师首先要改变他的价值追求;改变一个学生首先要改变他的人生目标。,(2)让教学更添智慧,教育传递的是人类的智慧,智慧传递需要智慧的方式;教育没有小事,她事关每个孩子与家庭;然而,其实教育也没有大事,也就是学校一堂堂的课与学校安排一次次活动:抓好每件小事,学校不会发生大事,才能培养高素质的大师。,(3)让
4、师生更讲道德,学生智慧的提升与人格的完善是一统一的过程;爱心需要爱心唤醒,诚信需要诚信引领;未成年人思想道德问题的根源在成年人身上,提升学生的思想道德水平首先要提升教师的道德水平。,(4)让校园更具美感,学校应当是最美的世界,是世界上最美的地方。学校集中着自然美、人性美与科学美;追求真,向往善,执着美;以美益智,以美育德,造就全人。,(5)让教育更富创造,学校的发展呼唤创造,享受生活首先要学会享受创造;创造的过程使人聪明,创造的结果使人认识自身的价值。,(6)让员工更加和谐,和谐意味着人人有饭吃,大家能讲话;和谐是一种境界;和谐更是智慧。,(二)一流学校的培养目标,国际视野与本土情怀的融合;精
5、英素质与平民意识的结合;科学精神与人文素养的统一;身体发展与心理健康的和谐;鲜明个性与团队协作的协调。,三、一流学校建设的主要举措,(一)校园精神的提升,共性的与个性的(精神:米与示,学校要成为教师展现身手的舞台,实现其人生价值的场所)。,(一)校园精神的提升,校园文化建设的两条途径:理性的与感性的:理性的:校训与学校追求的各种表述;感性的:校景熏陶、校史激励与校友引领。在通常情况下,人们记住的是故事而不是历史。,(二)教学智慧的提升,课堂教学从技术密集向劳动密集的退化是课堂教学实效降低的关键。校本研修与教师的专业发展。,1.教学规律与教学质量保障,教学是一循序渐进的过程。只有学生每一步的发展
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