聪明以外的智慧-第一课时.ppt

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1、第六课,聪明以外的智慧,态度,习惯,合作,二子学弈,弈秋是古代一位著名棋手。有两个人同时向弈秋学棋。一个专心致志，把弈秋所教的完全记在心里；另一个虽在听着，却想着鸿鹄将至，如何把它用弓射下来的事，因此左顾右盼。两人虽然基础相差不多，但学习效果却相差很大。同样是聪明的孩子，学习却出现了两种效果。,想一想：,两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及人家吗？,两人学习成败的区别在于是否专心致志 事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的东西对于大多数的人来说，是更重要的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”。,是认识活动的综合能力，是人完成各种活动所

2、需要的最基本的心理条件。包括注意力、感觉力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力.(20%),包括动机、兴趣、性格、意志、习惯、目标、态度、需要、理想、信念等。(80%),智力因素,非智力因素,一、态度决定未来,瓦匠与建筑师 有两名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦的建造一堵墙。一位行路人走过。问：“你们在干什么？”“我在砌砖。”一名瓦工有气无力的答道。他的同伴却热情地说：“我在建一座美丽的剧院！我喜欢这个工作。”后来，那个将自己的工作视为砌砖的瓦工砌了一辈子砖，而他的同伴则成了一名著名的建筑师，设计和建造了许多美丽的剧院。,想一想：,同样是瓦工，他们的成就却不一样，是什么改变了他们？,少年周恩来,周

3、恩来在沈阳读书的时候，还只是一个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师、同学一起讨论自己思考的一些问题。有一天校长把同学们召集起来，问大家：“读书是为了什么？”有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”有的同学说：“为了能发财致富。”还有个同学说：“为了帮助父母记账。”校长最后问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来站起来大声地说：“为中华之崛起而读书。”,伟人的故事,（1）你觉得周总理他小时候学习的动力是什么？（2）通过这两个小故事，你认为学习态度受哪些因素的影响？,学习动力来自学习态度。学习态度往往决定学习的效果。,学习态度的影响因素：,学习兴趣：有了学习兴趣就会有积极的学习态度，学

4、习过程也就成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。,学习目的：正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学习变得更加有动力。,因素,情境一：小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。情境二：期中考试，小力的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他：“小力，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力?”,情

5、景分析：,情境三：星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。”,讨论：三组情境中哪组同学的学习态度正确?哪组不正确?分别有哪些表现?,1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、那所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做

6、了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法，即他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。,读了这个故事，你有什么感想？,感悟,要培养良好的学习习惯,习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。培根,二、习惯造就成功,都是听课的“学生”，温总理与其他同学在听课中有什么不同呢？,正确的写字姿势：眼离书本一尺远；胸离书桌一拳远；手离笔尖一寸远。,周峰的成功秘诀,周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成

7、功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。,找一找：周峰有哪些良好的学习习惯呢？,定量的学习习惯,定时的学习习惯；一心向学的习惯,专心致志的学习习惯,几种良好的学习习惯,1、一心向学的习惯2、专心致志的习惯3、定时定量的学习习惯,现在，我们已

8、经养成了哪些良好的学习习惯呢？,思考,自我检测学习习惯,根据自己的实际情况作答，符合的画对号，不符合的画错号，难决定的画0.A、在固定时间进行学习吗？B、有面对书本就是没有学习兴趣而把时间浪费掉的时候吗？C、身边经常放有辞典、字典吗？D、学习是有下意识动作吗？E、在学习时经常沉湎于空想吗？F、做过“宽带”学习的练习吗？G、遇到问题独立思考之后才问吗？H、学习结束后背诵所学内容吗？I、有一边听广播或看电视一边学习的习惯吗？J、发回的试卷，经常重看吗？,计分办法：ACFGHJ答对号得2分，0得1分，错号不得分；BDEI答对号不得分，0得1分，错号得2分。等级评定：17分以上非常好；1316分较好；

9、812分一般；47分较差。,其他的良好学习习惯,1.课前预习的习惯；2.上课认真听讲的习惯;3.作好课堂笔记的习惯；4.整理错题集的习惯；5.查工具书的习惯；6.独立完成作业的习惯;,7.练后反思的习惯；8.积极应考的习惯；9.阅读自学的习惯；10.观察的习惯；11.切磋琢磨的习惯；12.总结归纳的习惯。,找一找,说一说。,我们的学习生活中有哪些不良的学习习惯？我们身上某个不良学习习惯的危害。,我们需要纠正的不良学习习惯,1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2、课堂上思想开小差，精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎

10、虎地应付学习；5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；7、遇到好电视，就忘记做作业；8、边做作业，边听音乐；9、平时不复习，考前开夜车；10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；,养成良好学习习惯的方法,坚持不懈地重复正确的学习行为,三 合作带来共赢,“鲶鱼效应”,挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍然活着可以卖高价。渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力都失败。后来人们发现鱼槽里放进一条鲶鱼，由于环境陌生鲶鱼会四处游动追逐沙丁鱼，而沙丁鱼自然也会紧张起来加速游动。这样一条条活蹦乱跳的沙

11、丁鱼被运回了渔港。说一说：为什么放入鲶鱼前后结果截然不同？,张勇和李平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。临近期中考试，张勇向李平请教一些数学问题，李平犹豫了：他是我学习上的的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？,猜想：李平会怎样做？,李平每次都耐心细致的给张勇讲解,在李平的帮助下，张勇的数学成绩为115分，名列全班第一，受到老师表扬；而李平的数学成绩只有98分。为此，李平心里很不好受，不愿再理张勇。当张勇再请教问题时，李平说：“你考第一还问我，我不会。”说一说李平对张勇为什么会有这种变化？猜想：张勇会怎样做？,张勇知道李平是因为自己没有考好而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你的帮助

12、才取得的；你的数学成绩一直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。”在张勇的劝导下，李平想通了，他们关系更近了。在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助的良好学习风气。,看了他们的故事对你身边的人该怎么做？,1、竞争意义,（1）意义：竞争能激励自已不断向前，推动集体发展。,A.对个人：调动主动性、激发进取心和开拓创新精神。可以相互勉励，共同进步。,B.对集体：大家在竞争激励下都会有所收获和提高，推动集体发展。,（2）不正当竞争的危害,不利于对方的进步。作茧自缚，妨碍自已的发展。,（3）提高竞争意识的方法、途径,开放心态、坦诚交流、公正公平。,（4）竞争的最终目标是：,实现共赢。,七

13、嘴八舌,校园竞争面面观,临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。,在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。,与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望 别人请假缺课，考试失手。,在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的 能力。,（你怎样看待？）,（畏惧竞争）,（自卑心理）,（不道德的竞争）,（没有良好的竞争心态）,1：逃命的野牛 荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在岸边草丛中潜伏偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头野牛的屁股，另一只狮子迅速冲到牛跟前，前后夹击。这时野牛进退两难。终于，前

14、面的狮子瞅准机会，避开牛角，一口咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一会儿，野牛体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断其脖子，使之断气。一头野牛与数只狮子搏斗时，那数十头野牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。,2：合作的蚂蚁 有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚁群很快聚集到一起，抱成一个巨大的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚁团迅速滚过了火区，进入小河，蚂蚁群得救了。,思考（1）野牛群在什么情况下可以抵御狮子的进攻？（2

15、）蚁群能逃离火海的原因是什么？（3）这两个镜头给你的启示？,2.合作的意义,（1）获得知识经验的重要途径。,（2）扩大知识面，提高学习效率，激发思维，提高创造力。,（3）增进友谊，促进自身素质的提高，最大限度实现个人价值。,3.要正确处理竞争与合作的关系,二者相互联系，密不可分。既要善于竞争，又要善于合作。在竞争中合作，又要在合作中竞争。,感悟,竞争如劲歌，生气勃勃；合作似诗篇，隽永秀丽；世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽；愿你我共同努力，在竞争与合作中成长进步。,练习：,一、单项选择题1、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话主要说()A、学习的态度 B、学习的方法 C、学习的兴趣 D、学习的过程2、良好的学习习惯一旦形成，将会使我们终生受益。下列学习习惯中，我们应努力培养的是（）勤奋学习 专心致志的学习 持之以恒的学习 上课边听讲，边听音乐 A、B、C、D、,C,A,3、制定学习计划固然重要，但没有执行的计划只能成为“墙上的风景”。在执行计划的过程中，最重要的是（）A、明确学习目的 B、培养良好的学习习惯 C、培养学习兴趣 D、磨练学习意志,B,