二轮复习专题-化学实验.ppt
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1、二轮复习专题-化学实验,专题一常见化学实验仪器及 实验基本操作,一、化学基本仪器的分类及使用规则,专题十四 主干知识整合,专题十四 主干知识整合,专题十四 主干知识整合,二、化学基本操作,1常用的基本操作,专题十四 主干知识整合,2.试剂保存,专题十四 主干知识整合,3.试纸的使用,专题十四 主干知识整合,4.仪器的洗涤 常见特殊的清除附着物的方法,专题十四 要点热点探究,探究点二化学实验基本操作装置气密性检查,(1)微热法:把导气管的末端插入到水中,用手捂住反应器一段时间或用酒精灯微热,如果导气管末端有气泡冒出,松开手或移走酒精灯后有一段水柱进入导管中,则气密性好。(2)液差法:先关上导气管
2、的止水夹,然后向其中加水,使其存在液面差,过一段时间液面差保持不变,则气密性良好。如果装置中带有分液漏斗等则要把活塞关闭。如果带有长颈漏斗等要将其末端用水封住,防止气体逸出。,专题十四 要点热点探究,探究点三实验安全操作和意外事故处理,专题十四 要点热点探究,(4)防倒吸的具体装置形式:加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时,要注意熄灯顺序或加装安全瓶(常见的防倒吸装置如图4143所示)。,专题十四 要点热点探究,(5)防堵塞:防止堵塞导管,或使液体顺利滴入,或使内外压强相等(常见防堵装置如图4144所示)。,专题十五 物质的制备、分离、提纯和鉴别,专题二物质的制备、分离、提纯和鉴
3、别,专题十五 主干知识整合,1气体制备装置基本类型,一、常见气体的实验室制备,专题十五 主干知识整合,专题十五 主干知识整合,专题十五 主干知识整合,3收集装置,专题十五 主干知识整合,4.净化与干燥装置,专题十五 主干知识整合,二、物质的分离和提纯,1物理方法,专题十五 主干知识整合,专题十五 主干知识整合,专题十五 主干知识整合,三、物质的检验,1常见气体的检验,专题十五 主干知识整合,2常见重要离子的检验,专题十五 主干知识整合,专题十五 要点热点探究,专题十五 要点热点探究,专题十五 要点热点探究,【答案】,专题十五 要点热点探究,可以通过控制加酸的量,来控制气体产生的快慢;同时小试管
4、中充满盐酸,可以起到液封的作用,防止反应剧烈时气体经漏斗冲出,点燃气体,火焰呈蓝色,再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,烧杯内壁的石灰水变浑浊,专题十五 要点热点探究,探究点二物质的分离和提纯,1在解答物质提纯试题时,选择试剂和实验措施应注意的三个原则(1)不能引入新杂质;(2)提纯后的物质成分不变;(3)实验过程和操作方法简单易行。2物质提纯和净化时要注意下列几点(1)所加试剂和被提纯的物质不能发生化学反应;(2)所选择的反应要具有较大的不可逆性,即反应要完全,为了使杂质能除尽,所加的试剂要稍过量;(3)加入的试剂以不引入新的杂质为好;(4)提纯物易分离。,专题十五 要点热点探究,
5、3有机物的提纯与分离中很少使用过滤、结晶等方法,较多地使用蒸馏(可分馏)、分液等方法,以及物理与化学的综合法。在分离提纯有机物时,常犯的错误是套用无机分离中的反应转化法。例如,除去乙酸乙酯中混有的乙酸,如果采用加入乙醇及催化剂并加热的方法,试图将乙酸转化为乙酸乙酯,这是适得其反的。其一是加入的试剂难以除去;其二是有机反应缓慢、复杂,副反应多,该反应是可逆反应,不可能反应到底。,专题十五 要点热点探究,变式题,专题十五 要点热点探究,探究点三物质的检验,专题十五 要点热点探究,专题十五 要点热点探究,例4 2010全国卷有A、B、C、D、E和F六瓶无色溶液,它们都是中学化学中常用的无机试剂。纯E
6、为无色油状液体;B、C、D和F是盐溶液,且它们的阴离子均不同。现进行如下实验:A有刺激性气味,用沾有浓盐酸的玻璃棒接近A时产生白色烟雾;将A分别加入其他五种溶液中,只有D、F中有沉淀产生;继续加入过量A时,D中沉淀无变化,F中沉淀完全溶解;将B分别加入C、D、E、F中,C、D、F中产生沉淀,E中有无色、无味气体逸出;将C分别加入D、E、F中,均有沉淀生成,再加入稀HNO3,沉淀均不溶。,专题十五 要点热点探究,根据上述实验信息,请回答下列问题:(1)能确定的溶液是_(写出溶液标号与相应溶质的化学式)。(2)不能确定的溶液,写出其标号、溶质可能的化学式及进一步鉴别的方法。,A:NH3H2O或NH
7、3E:H2SO4F:AgNO3C:BaCl2 若C作为不能确定的溶液,进一步鉴别的方法合理,同样算对,BNa2CO3或K2CO3用洁净的铂丝蘸取少量B,在酒精灯火焰中灼烧,若焰色呈黄色则B为Na2CO3溶液;若透过蓝色钴玻璃观察焰色呈紫色,则B为K2CO3溶液。DAl2(SO4)3或MgSO4取少量D,向其中滴加NaOH溶液有沉淀生成,继续滴加过量的NaOH溶液,若沉淀溶解,则D为Al2(SO4)3溶液,若沉淀不溶解,则D为MgSO4溶液。,专题十五 要点热点探究,专题十五 要点热点探究,专题十五 要点热点探究,变式题,专题十五 要点热点探究,专题十五 教师备用习题,专题十五 教师备用习题,(
8、1)分析上述5个实验,写出每一步实验鉴定离子的结论与理由。实验_;实验_ _;实验_;实验_;实验_。(2)上述5个实验不能确定是否存在的离子是_。,专题十五 教师备用习题,【高考命题者说】本题是一道鉴定阴离子实验的试题。作为鉴定实验,必须有明显的外观特征:溶液的颜色及变化;沉淀的生成或溶解;是否有气体产生。鉴定反应通常必须在一定的条件下发生,否则无法得到预期的效果。大多数情况下,一种试剂能和多种离子反应,只对一种离子反应的专属反应是极少数的,但可创造某些条件,使所用的试剂仅与特定的离子反应,以最终提供某离子存在与否的依据。本题主要测试考生的实验观察能力,通过实验现象,利用已有的对常见阴离子的
9、个性和共性的化学知识,对溶液中存在的离子作出正确的判断。要求考生不仅要熟练掌握有关化合物的性质并能灵活运用,还要有对具体问题具体分析的能力。,专题十五 教师备用习题,专题十五 教师备用习题,专题十五 教师备用习题,专题十六 化学实验方案的设计、评价和 改进,专题十六化学实验方案的设计、评价和改进,专题十六 主干知识整合,一、化学实验方案的设计,1化学实验方案设计的分类,专题十六 主干知识整合,2化学实验方案设计的原则科学性,安全性,可行性,简约性,经济性。3化学实验方案设计的内容 一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容:实验名称;实验目的;实验原理;实验用品(药品、仪器、装置、设备及规格)
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- 二轮 复习 专题 化学 实验
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