《生命的化妆》教学ppt.ppt
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1、她们有什么不同?,人为什么要化妆?,美,是人的天性,自古以来,美就是人类社会永恒的追求。云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。谁不想拥有一张俊朗姣好的面容,谁不想通过化妆打扮使自己青春永驻,成为一道亮丽的风景、赏心悦目,谁不想使自己的气质高雅、韵味隽永,书写自己美丽永恒。,美,“虽然我很丑,但是我很温柔。”巴黎圣母院里的加西莫多达芬奇笔下的蒙娜丽莎的微笑 陌上桑中的秦罗敷,生命的化妆,林清玄,一、教学目标:1.掌握林清玄的相关文化常识。2.理解文中对“化妆”内涵的阐释,培养健康的审美情趣。3.理解何为“生命的化妆”。,林清玄,林清玄(1953),笔名秦情、林漓、林大悲等。名字来源:清而不玄。台湾高雄
2、人。1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校,曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。他是台湾作家中最高产的一位,也是获得各类文学奖最多的一位。,成就及荣誉,作品有报告文学、文艺评论、剧本等,最有成就的是散文创作(1973年开始)。1973年开始创作散文。1979年起连续7次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。被誉为“当代散文八大家”之一。,成就及荣誉,作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年、桃花心木
3、、在云上、心田上的百合花等。,请同学们一起朗读文章,在朗读的过程中,思考下面几个问题,从整体上把握课文内容,1.梳理作者对化妆一事在认识上的变化。,第二课时,请同学们一起朗读文章,在朗读的过程中,思考下面几个问题,从整体上把握课文内容,1.梳理作者对化妆一事在认识上的变化。2.化妆师在文中将化妆分为四种类型,三种境界,试着用自己的话概括出来。3.文中两次将写文章比作化妆,你认为这样比贴切吗?两者有什么相通的地方吗?4.第8段在文中所起到了怎样的作用?,课文的第3节中化妆师将化妆分成了哪四类?,A最坏的化妆扭曲个性,失去五官协调,B拙劣的化妆浓妆,掩盖缺点或年龄,C次级的化妆醒目,引人注意,D最
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