《诗经两首》ppt.ppt

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1、聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,诗经两首,李 春 友,教学目标,把握考点，决战中考掌握文学常识，读准并默写生字词语了解诗的（课文）内容熟读.背诵.默写,诗经是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。,诗经共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂)风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。,诗经三种表现手法,朱熹的解释,现在的解释,诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的

2、艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。,诗经六义：风雅颂 赋比兴。,汉武帝将诗书礼易春秋称为五经,诗经关睢,关睢,关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,j,ji,ji,xng,w mi,s,mo,一读，读准字音,四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：关关 雎鸠，在河

3、 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。,二读，注意停顿,关关雎鸠 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之,鸟鸣声 配偶（与“逑”字面完全不同）捞取（与下文“采”“芼”有动作上的先后）醒时，睡时。意思是日日夜夜。思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）挑选 敲钟击鼓，使快乐（使动用法）,三读 欣赏体会注意下列句中不同颜色词：,关雎译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的陆地上。文静美好的姑娘啊，正是小伙子的好配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右捞取。文静美好的姑娘啊，我醒

4、着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。思念啊，思念啊，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。文静美好的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右挑选。文静美好的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。,各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘成亲。,兴,赋,第一节：关关雎鸠（情意真挚，互相和唱）,君子、淑女 和乐 恭敬 相处,

5、联 想,兴,参 差 荇 菜，左 右 流 之。窈 窕 淑 女，寤 寐 求 之。求 之 不 得，寤寐 思 服。悠 哉 悠 哉，辗 转 反 侧。,第二节：参差荇菜,难求,窈窕淑女,君子思服,兴,参 差 荇 菜，左 右 采 之.窈 窕 淑 女，琴 瑟 友 之。参 差 荇 菜，左 右 芼 之。窈 窕 淑 女，钟 鼓 乐 之。,第三节：君子因思成梦,友、乐,诗人思想感情变化的过程,渴望与追求,忧思与烦恼,欢聚和成亲,受挫,幻想,“一切景语皆情语”,从关 雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求“这个全篇的中心到“友“乐“二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦

6、。,这是描写男子追求女子的一首古老的情歌。,一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。,二、韵律和谐：1、运用重言（关关）2、运用双声（参差）3、运用叠韵（窈窕）4、运用重章叠唱的手法。,写作特色：,音乐性强,关关雎鸠，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，参差荇菜，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，,在河之洲。,君子好逑。,左右

7、流之。,寤寐求之。,寤寐思服。,辗转反侧。,左右采之。,琴瑟友之。,左右芼之。,钟鼓乐之。,课文内容填空：,诗经 蒹葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,蒹葭,一读诗文，读出诗歌的音乐美。请同学们注意读准字音，读好节奏，注意诗的韵脚（也就是诗中押韵的字）及诗中“叠词。,蒹葭jinji溯s洄hu晞x湄 mi 跻j 坻ch涘 s沚zh 伊y,蒹 葭 苍 苍，白 露 为 霜。所 谓 伊 人

8、，在 水 一 方。溯 洄 从 之，道阻 且 长。溯 游 从 之，宛 在 水 中 央。,蒹 葭：芦苇。苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人一方：一边。溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯 游：顺流而下宛：好像、仿佛,排忧解惑,理解词意,蒹 葭 萋 萋，白 露 未 晞。所 谓 伊 人，在 水 之 湄。溯 洄 从 之，道 阻 且 跻。溯 游 从 之，宛 在 水 中 坻。,萋萋：茂盛的样子晞：干湄：岸边，水草交接的地方跻：高坻：水中高地,蒹 葭 采 采，白 露 未 已。所 谓 伊 人，在 水 之 涘。溯 洄 从 之，道 阻 且 右。溯 游 从 之，宛 在 水 中 沚。,采采：茂盛，众多未

9、 已：还没有完 已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中的小块陆地,扩词连句,疏通大意,依据词意，用自己的话说说诗的大意,二读诗歌，想象诗歌的绘画美，试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。,感受画面之美金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅zhzh水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。,三读，感受结构美（重章叠句的作用）请同学们齐读一遍诗歌，请注意各章之间的特点

10、。然后说说这幅画中写出了哪些人物？哪些景物？哪些情节？,蒹葭蒹葭变化：苍苍萋萋采采 环境十分清冷，心境十分寂寞白露变化：为霜未晞未已 时间推移，心情焦急和惆怅地点变化：长跻右 央坻 沚 困难重重，想见心情急切,诗的各章只换了几个词，内容与首章基本相同。但它体现了诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，使表达的情感愈来愈强烈。,1、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？,从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗重章叠唱，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。,研讨问题：,描写艺术形象,

11、一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人（水中央、水中坻、水中沚）三、上下求索的青年（道阻且长、道阻且跻、道阻且右）,凄清的秋景（渲染气氛）,可望而不可及,执著追求,特点,写作特色,情景交融虚实相生重章叠句起兴手法,链接,曹丕，从本诗中化出了“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”的诗句。,经典积累 关于爱情的诗词名句、名人名言、中外故事、成语等,爱情成语：地老天荒、海枯石烂、相濡以沫、比翼双飞、海誓山盟、下一见钟情、两厢情愿、天长地久 等。爱情诗词：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通；下在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝；五曾经沧海难为水，除却巫山不是云；地衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；五问世间情为何物？直教人生死相许！爱情名言：爱情没有特定的法则。（高尔基）下爱是一种甜蜜的痛苦。莎士比亚 下人生是花，爱是花的蜜。雨果 下就是神，在爱情中难保特聪明。培根 爱情经典故事：牛郎织女、新白娘子传奇、梁山伯与祝英台、下罗密欧与朱丽叶等。,