数值方法第一章绪论.ppt
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1、数值计算方法,注:本ppt主要取自重庆交大精品课程内容,2,教师背景课程目的课程特点课程内容参考文献课程要求,3,研究方向:无线传感网络有限资源人工智能科研背景:联系方式办公地点:信电楼239,241电子邮件:,教师背景,4,课程目的,本课程是针对通信专业、网络专业、测仪专业和电子专业的一门专业选修课,指导学生了解一般工程类问题的数学求解方法,使学生初步具备应用数值分析工具分析和解决问题的能力。为今后从事工科方面的研究、开发和管理方面的工作打下扎实基础。,5,课程特点,第一次;比较难;实验性;课堂内练习/课外作业;教师问题:数学课、经验、层度,6,课程特点,知识点具有广泛可用性,可冀课程拓展思
2、维和能力;内容发展相对自由,尽量将实践经历融入教学;技术讲授程度一般,更看重全局观;较为开放的课程环境;欢迎参与、讨论、建议和批评。,7,基本条件:听课率2/3成绩评定:出勤率和作业(30)考试(70)根据课堂情况而调整;概念,算法,成绩评定,8,1.绪论;2.非线性方程的数值求解;3.线性方程组的数值求解;4.插值;5.函数逼近与曲线拟合;6.数值微分与积分;7.常微分方程初值问题的数值解法;8.矩阵特征值和特征向量计算。,课程内容,9,教材:数值方法简明教程,聂玉峰、王振海,高等教育出版社;2011参考阅读:提供关键词,请学生自己上网扩展查阅。,教材和课外阅读,第1章 绪论,科学计算愈来愈
3、显示出其重要性。科学计算的应用之广已遍及各行各业,例如:气象资料的分析图像,飞机、汽车及轮船的外形设计,高科技研究等都离不开科学计算。因此,作为科学计算的数学工具数值计算方法已成为各高等院校数学、物理和计算机应用专业等理工科本科生的专业基础课,也是工科硕士研究生的学位必修课。,第1章 绪论,数值分析或数值计算方法主要是研究如何运用计算机去获得数学问题的数值解的理论和方法.对那些在经典数学中,用解析方法在理论上已作出解的存在,但要求出他的解析解又十分困难,甚至是不可能的这类数学问题,数值解法就显得不可缺少,同时有十分有效.,数值方法的功能,数值分析或数值计算方法主要是研究如何运用计算机去获得数学
4、问题的数值解的理论和方法。,数值方法的作用,1.文章2.工程3.管理,数值解法的过程,计算机解决科学计算问题时经历的几个过程实际问题数学模型数值计算方法程序设计上机运行求出解实际问题数学模型:由实际问题应用科学知识和数学理论建立数学模型的过程,是应用数学的任务。数学模型数值计算方法,数值解法的过程,数值计算方法程序设计计算结果:根据数学模型提出求解的数值计算方法,直到编出程序上机算出解,是计算数学的任务。,数值解法的研究重点,数值计算方法重点研究:求解的数值方法及与此有关的理论包括:方法的收敛性,稳定性,误差分析,计算时间的最小(也就是计算费用),占用内存空间少.,数值解法的研究重点,有的方法
5、在理论上虽不够严格,但通过实际计算,对比分析等手段,被证明是行之有效的方法,也可以采用。因此,数值分析既有纯数学高度抽象性与严密科学性的特点,又有应用的广泛性与实验的高度技术性特点,是一门与使用计算机密切结合的实用性很强的数学课程。,1.1数学问题的数值解法例示,例1.1.1 试求函数方程x=cosx在区间 内的一个根。解,1.1数学问题的数值解法例示,例,例,例,实际采得需要插值!,手工插值,例-算法?,例,例,1.2误差概念和有效数,误差与算法,误差,算法,误差的产生:舍入、截断,度量:绝对、相对、有效数字,传播:函数,收敛性、稳定性、算法设计,1.2误差概念和有效数,在任何科学计算中其解
6、的精确性总是相对的,而误差则是绝对的.我们从下面这个例子就可以了解误差产生的原因.,误差概念-例,示例,示例,示例,误差的分类,模型误差 从实际问题建立的数学模型往往都忽略了许多次要的因素,因此产生的误差称为模型误差.观测误差 一般数学问题包含若干参数,他们是通过观测得到的,受观测方式、仪器精度以及外部观测条件等多种因素,不可能获得精确值,由此而来产生的误差称为观测误差。,系统误差、偶然性误差,系统性误差:systematic error 定义1:在相同的测量条件下的测量值序列中数值、符号保持不变或按某确定规律变化的测量误差。偶然性误差:random error 定义2:反之,正态分布。,误差
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- 数值 方法 第一章 绪论
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