教学片断:儿化音.ppt
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1、教学片断:儿化音的读法和作用,高贤乡考主岗小学江春霞,小学四年级语文S版上册第八单元百花园,读一读,辨一辨,什么是儿化,“儿化”是指“儿”连在别的音节后面作词尾时,失去独立性,和前面的音节融合成一个音节,使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾,成为卷舌韵母即儿化韵。,儿化音的读法:,读儿化音,就是在前面一个音节的韵母末尾加个卷舌动作就行了,而不能把“儿”当成一个独立的音节来读。读法要领:在念“儿”前面一个音节的同时,把舌尖轻轻向上一卷。增加这样一个卷舌动作,可以使我们的语言更丰富,更准确,同时,也使我们的语言更富有美感。,儿化音练习,个儿 人儿 沿儿 圈儿 玩儿 馅儿 球儿 兜儿画儿 空儿
2、本儿 准儿 音儿 哪儿 那儿 活儿 包干儿 冰棍儿 差点儿 大伙儿 干活儿 光棍儿 老头儿 聊天儿 没事儿 面条儿 纳闷儿 年头儿豆腐干儿 一个劲儿 那么点儿 败家子儿 不得劲儿一丁点儿 铺盖卷儿 闹着玩儿 老爷们儿 大嗓门儿,儿化音的作用,在普通话中,儿化具有区别词义、区分词性的功能,如“画”作动词,“画儿”作名词;“一点”是名词指时间,“一点儿”作量词,是“少量、少许”的意思。在具有区别词义和辨别词性作用的语境中,该儿化处理的地方一定要儿化,否则就会产生歧义。,儿化音的好处,昨天在公交车上,听到身后一中年妇女用手机打电话,一口标准的汉普:“我快到了,你还要半个小时?”“那我就先去点菜了。”
3、“点你最喜欢的那道,好的”“你要大粪的(我愕然,居然真有人好这口,旋即明白原来是“大份儿”的),好的”,看来儿化音还是有好处的!如果利用好儿化音就不会让人产生误会,闹出笑话了。,儿化与不儿化的区别,儿化音绕口令,小哥俩儿 小哥俩儿,红脸蛋儿,手拉手儿,一块儿玩儿。小哥俩儿,一个班儿,一路上学唱着歌儿。学造句,一串串儿,唱新歌儿,一段段儿,学画画儿,不贪玩儿。画小猫儿,钻圆圈儿,画小狗儿,蹲庙台儿,画只小鸡儿吃小米儿,画条小鱼儿吐水泡儿。小哥俩儿,对脾气儿,上学念书不费劲儿,真是父母的好宝贝儿。,儿化音绕口令,进了门儿 进了门儿,倒杯水儿,喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿,唱了一曲儿,又一曲儿,练完了嗓子练嘴皮儿,绕口令儿,练字音儿,还有快板儿对口词儿,越说越唱越带劲儿。,谢谢!再见!,
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- 教学 片断 儿化
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