表格信息的加工与表达说课.doc

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1、第三章第二节表格信息的加工与表达说课稿各位领导同仁，下午好！今天我将要为大家讲的课题是：表格信息的加工与表达，主要分为四个方面来说课，分别是说教材、说教法、说学法、说程序。一、 说教材表格信息的加工与表达是高中信息技术教材“第三章 信息的加工与表达”中的第二节内容。它与前面一节文本信息的加工与表达相互辉映，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷操作EXCEL的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。（这一节教学安排两课时，针对我校的实际情况，第一个课时要求学生初步了解工作表的编辑方法，掌握一种编辑方法，教学地点在放在机房；第二个课时要求在教师的指导下学生深入掌握工作表图表的

2、编辑方法，教学地点放在机房。）今天围绕第一课时进行说课。根据这样的教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：知识目标：要求学生初步了解EXCEL工作表的六类基本编辑方法，熟练掌握每类工作表编辑的一种方法。能力目标：培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。情感目标：通过高一年级创建文明班集体评比变迁发展，激发学生的集体容誉感。教学重点：复制和移动、单元格内容的修改；教学难点：区分复制和移动、清除和删除单元格的操作差别，常用函数Average等应用。二、 说教法设置一个总任务-让学生掌握利用图表加工软件加工表格信息的过程和方法，然后把它分解成一个个子任务，每个子任务与

3、工作表编辑的各种操作有机结合(任务驱动法)，使教学内容合理流动，水到渠成。三、 说学法学生在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作等方式，逐步完成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。四、 说教学过程1.创设情境，巧妙导入：见P49,大家来看一下下面的这个表格（显示）,想一下，我们用什么工具可以把这个表格制作出来呢？2、建立表格任务：建立各班三周以来“评优活动”得分统计表，如下图1所示。 图1 图2注意点:1、 标题如何跨列居中对齐(选中格式菜单对齐选项卡合并单元格)2、 表格边框如何添加，分为内外一致、内外不一致、式样、色彩等(选中格式菜单

4、边框选项卡)3、 有规律性数据的输入4、 填充柄的使用技巧5、 数据在单元格中的对齐、小数点的保留位数等等任务：利用工具栏中的“和按钮”完成总分统计。利用函数“Average”完成“纪律”平均分的统计。利用鼠标拖动填充句柄方式完成“卫生”“礼仪”两个项目的平均分统计。计算结果如下图2所示：任务：拓展练习：完成书本P52图315“评优活动各周总成绩”表的建立及数据分析。在讲解的过程中应详略得当，突出重点，巧妙分散难点。要充分挖掘学生的潜能。适时穿插课堂讨论、学生上台操作等交互活动。3.总结巩固整合各个子任务，提出共性的地方，比较个别差异。留5分钟时间指定某一种方法让学生完成刚才各个任务的操作，从而串联整个教学内容为一个整体。4布置作业。学习评价：1. 了解表格信息加工与表达的基本过程2. 掌握根据实际任务进行需求分析并建立表格的技能3. 熟悉求和和求平均函数的应用第 3 页 共 3 页