《乘法的初步认识练习课》教案.doc
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1、乘法的认识练习课教学目标1、通过各种形式的练习,加深学生对乘法意义的理解。2、让学生进一步熟悉乘法算式中的各部分名称, 会正确地写出乘法算式。3、能用乘法算式表示简单的实际问题。教学重难点1、进一步理解乘法的含义。2、学以致用,能用乘法算式表示简单的实际问题。教学过程:一、创设情境:孩子们,回想一下,有关乘法的知识你知道了哪些?把你知道的和你们小组里的同学分享吧。(要留给学生独立思考的时间,然后到小组里交流)谁愿意和大家分享你的收获?(指名回答)师生共同小结有关乘法的知识:师:大家都学得很认真。想不想挑战自己,看看是不是真的会用了?二、方法应用:1、看图写算式算式是( )( ) 读作( )乘(
2、 ) 算式是( )( ) 读作( )乘( )2、把下面的加法算式改写成乘法算式。(1)7777=( )( )(2)33333=( )( )(3)888888=( )( )3、 写出乘法算式,再读出来。4个2相加 5个4相加 2和7相乘3个9相加,和是( )。4、读一读。45 63 52 34 设计意图让学生根据图形写出乘法算式、把加法算式改写成乘法算式、根据乘法的意义写算式、读乘法算式等一系列的练习,从不同的角度去理解乘法的含义,体会求几个相同加数的和用乘法计算比较简单,加深对乘法的认识,进一步巩固乘法的读法。5、读一读,并列出算式。(1)3个8相加,和是多少?(2)3和8相加,和是多少?(3)一个因数是6,另一个因数是5,积是多少?(4)2个因数都是6 ,积是多少?设计意图:根据文字叙述列算式,为以后应用乘法解决问题打下基础。)A卷:一、课堂检测:1、加法算式: 乘法算式: 2、写出乘法算式,再读出来:4个2相加 5个3相加 2和6相乘3、(第1题、第3题课件不太清楚,可让学生直接看课本做题)B卷:1、把可以改写成乘法算式的写出来:5+5+5+5+6 9+9+9+9+9+9+9 7+7+7-7 3+3+3+3 2、3、
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