《诗经·卫风·氓》ppt课件(24页).ppt

《《诗经·卫风·氓》ppt课件(24页).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诗经·卫风·氓》ppt课件(24页).ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、诗经 卫风 氓,温故复习,本课小结,对比阅读,名家朗诵,走进课文,结构梳理,拓展探究,作业思考,(第二课时),温故复习,是第一部()诗经又叫诗或诗三百，共（）篇 按照音乐性质的不同分成：()就表现手法而言分成：()氓重要字词：蚩蚩（）匪（）谋（）将（）愆（）复关（）贿（）垝（）体（）咎（）耽（）说（）爽（）罔极（）靡（）咥()已(),“风”“雅”“颂”,“赋”“比”“兴”,诗歌总集,忠厚的样子,非,议婚,请,指代“氓”所住的地方,财物,沉溺,脱,过错,无标准,没有,笑,了结,拖延,坍塌,卦象,灾祸,卫风氓,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，

2、秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,憨厚农家小伙子，怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，找此借口谈婚事。送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。不

3、是我要误佳期，你无媒人失礼仪。,登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。复关遥远不得见，心里忧伤泪千行。情郎忽从复关来，又说又笑喜洋洋。你去卜卦问吉祥，卦象吉祥心欢畅。赶着你的车子来，把我嫁妆往上装。,桑树叶子未落时，挂满枝头绿萋萋。唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。男人要是迷恋你，要说放弃也容易。女子若是恋男子，要想解脱不好离。,桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。自从嫁到你家来，三年挨饿受清贫。淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。我做妻子没差错，是你奸刁缺德行。做人标准你全无，三 心 二 意 耍 花 招。,婚后多年为你妇，繁重家务不辞劳。早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非一朝。你的目

4、的一达到，逐渐对我施凶暴。兄弟不知我处境，个个见我都讥笑。静下心来想一想，独自黯然把泪抛。,白头偕老当年誓，如今未老生怨愁。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。回想少时多欢聚，说笑之间情悠悠。当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。不要再想背盟事，既已恩绝就算了。,走进课文,一、请一位同学概述这个故事？,明确：诗歌讲述了一个女子恋爱、结婚到最终被遗弃的故事。,二、本文事件是按什么顺序写的？,叙事思路,恋爱,（欢喜）,（怨恨）,（清醒）,感情变化,婚变,决绝,恋爱（12）,一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？,女：乘、望、泣涕、笑、言,二、第一部分主要运用了什么艺术手法？,明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过

5、。,男：抱布贸丝来、谋、怒,痴情,婚变（35）,一、诗歌运用了什么艺术手法来阐述这种感情变化呢？,桑之落矣其黄而陨,桑之未落其叶沃若,女子年轻貌美,未婚情意浓厚,比兴,比兴,婚后情意淡漠,女子年老色衰,对比,婚变（35）,一、在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？,勤劳、善良、虽生活艰难，但真情不改没有任何怨言。所以没有责任,自我徂尔,三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。,婚变（35）,二、导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？,明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德”,思考：,一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？,于嗟鸠兮，

6、无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。,运用了比喻的手法。以斑鸠贪吃桑葚为例告戒女子不要不要沉迷于男子的爱情。,二、用了什么修辞手法？,决裂（6）,氓,婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”,婚后：“二三其德”、“至于暴矣”,女子,婚前:幸福，性格热情、温柔纯真。,婚后:屈辱，性格刚烈，认识清醒。,思考：用对比方法分析男女主人公的人物形象？,负心,忠贞,拓展探究：,一、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？,二、哪个更能体现女主人公的悲哀和痛苦呢？反映了什么？,明确：娘家人的不理解，更能反映出那个时代人的爱情观，婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出

7、这场婚姻不仅是个人悲剧更是时代悲剧。,对比阅读：,谷风和氓都是描写妇女被遗弃的诗，试比较二者中的女性形象有何异同？,谷风和氓中女性形象比较,相同：都有相同的不幸遭遇，都是勤劳善良,被丈夫遗弃的女子。,不同：前者性格柔婉而温顺,但思想始终软弱糊涂。后者性格先是温柔纯真后来则刚强而果断。,本课小结：,诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。同时，我们应该看到女主人公的婚姻悲剧不仅有个人原因，更主要的是那个时代，那个社会造成的。我们在憎恨氓始乱终弃的同时也应该想到，这个悲剧也是那个社会的产物。,总体结构：,第一章：男子求婚，女子许婚(赋)第二章：男女恋人相思、结婚(赋),恋爱,婚变,决绝,热情幸福,沉痛怨恨,清醒刚强,情节,感情基调,第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控诉男子移情别恋(比、兴)第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋),第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴),作业思考：,我们初中学过的秦风蒹葭也同样是一首爱情诗，反映的是男主人公“求之而不可得”的特殊心理。试把氓与蒹葭相比较，探讨一下诗经里所反映的古代社会男子与女子的爱情观。,GOOD BYE,