二年级上册古诗两首.ppt

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1、人教新课标二年级语文上册,古诗两首,1会认10个生字。会写6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。,教学目标：,教学重难点学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。,生字卡片,生字卡片,教学准备：生字卡片，秋景图片，课文录音课时安排：2课时,教学流程简述：,第一课时一释题二、看图说话三、初读感知，了解古诗大意四、再读感悟，想象诗歌画面五、启发想象，感情朗读，背诵第二课时一、复习旧诗，激趣导入二、识记生字字音三、小组合作，讨论学习四、师生合作，解决疑难五、启发想象，感情朗读六、感悟诗意，熟

2、读成诵七、实践活动把自己课外学的古诗背给同组同学听，还可以教同组同学背一首自己课外学的古诗。,请你背诵一首关于 春天的古诗！,绝句 杜甫迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.,江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼,春晓 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少。,清明 杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.,这个单元里面，我们学习两首关于秋天的古诗！,古诗两首,赠刘景文 宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。,山行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，

3、霜叶红于二月花。,（1）我会认。黑板上的生字读给同桌听。（2）小游戏：我说，你指！书本上指出来。（3）介绍认字方法。（4）一起拼读生字。,自主学习，我能说！,zn li qn j zh赠 刘 擎 菊 枝 cn yu jn x j残 犹 君 须 记j jn xi fn 橘 径 斜 枫 y chn shu于 橙 首,zng li qng gi赠送 姓刘 擎雨盖 j cn yu 菊花 残枝 犹有 jn b x chng j君子 必须 橙色 橘子,首,枝,枫,记,刘,菊,残,于,我有认字好办法！,径,橘,橙,君,斜,学习古诗,赠刘景文 宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿

4、时。,古诗里面说了什么？,荷尽已无擎雨盖,荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。,菊残犹有傲霜枝,菊花谢了，还剩下不怕风吹霜打的枝条,一年好景君须记,一年最好的景致你要记住，,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。,正是橙黄橘绿时,秋天是收获的季节,荷尽已无擎雨盖，,菊残犹有傲霜枝。,一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。,赠刘景文 宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。,荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。,介绍背景，感受深意,苏轼在杭州当知府的时候，认识了刘景文，因为他很有才华，所以受到了苏

5、轼的赏识，两人的交情很深。苏轼写这首诗给刘景文的时候是元佑五年，此时的刘景文年纪已经很大了，差不多到了人生的中晚年了，可是还是没有受到重用，他的才华没有地方施展。苏轼想用这诗诗鼓励刘景文：虽然年纪不小了，都过了中年，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段。应珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，就会迎来收获的季节。苏轼就是这样鼓励刘景文的,虽然刘景文离开了，但他每当想起远方的朋友，总会呤诵这首诗受到了苏轼的鼓励，刘景文终于崭露了头角,后来他还受到了宰相王安石的赏识,做了官,有了施展才华的舞台。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”十四字的励志的诗句也成了千古佳句。,总结拓展,同学们,苏轼把这首诗送给了

6、刘景文,现在,让我们把这富有哲理的诗也送给你的同桌吧,山 行,山 行 唐 杜牧,yun shn hn shn sh jng xi 远 上 寒 山 石 径 斜，bi yn shn ch yu rn ji 白 云 生 处 有 人 家。tn ch zu i fn ln wn 停 车 坐 爱 枫 林 晚，shun y hn y r yu hu 霜 叶 红 于 二 月 花。,山行：,在山里走,远上寒山石径斜，,寒山：深秋时节的山,径：小路,一条羊肠小道由山下通向远处的山顶,白云生处有人家。,抬眼望去，白云升腾的地方，隐隐约约地有几户人家。,停车坐爱枫林晚，,坐：因为,晚：傍晚,因为喜爱这傍晚的枫树林，不由得停下车来观赏。,霜叶红于二月花。,霜叶：经霜打的枫叶,红于：比还红,这经霜打过的枫叶，比二月的鲜花还要红火。,赞美枫叶不畏严寒，傲然独立的高洁品质。,秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。,于：关于对于于是乐于首：首都 首先 首要回首 一首诗 枝：树枝枝条枝叶枝节 一枝枪枫：枫树枫叶枫林记：记住记号日记记分 笔记记者 刘：刘海姓刘,