《藏戏》人教版六年级下册语文优秀课件完整版.ppt

《《藏戏》人教版六年级下册语文优秀课件完整版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《藏戏》人教版六年级下册语文优秀课件完整版.ppt（62页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,藏 戏,不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术形式，比如：,安徽 黄梅戏,河南 豫剧（河南梆子）,浙江 越剧,四川 川剧,你还知道哪些地方戏曲呢？,北京的京剧 广东的粤剧 上海的沪剧 湖北的楚剧 山东的梆子 藏族的藏戏,藏 戏,作者：马晨明,体裁：民俗散文,藏戏的有关知识:中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。主要剧目有八个，即文成公主、朗萨唯蚌、卓娃桑姆、诺桑法王、白马文巴、顿月顿珠、赤美滚丹等,这些就是人们

2、常说的八大藏戏。,藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。,默读课文，了解学习目标 1.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。2.读记本文中的词语、多音字。,吞噬 传奇 咆哮 旷野 吉祥 柔顺 象征 妖魔 恐怖 山南琼结 一无所有 哄堂大笑 能歌善舞 赞叹不已 身无分文 两面三刀 别无所求 随心所欲 开山鼻祖,读读下列词语,读准红色字的读音:,缰绳 巫女 招徕 演绎 鼻祖 琼浆 行善积德 雪山旷野 青面獠牙 不一而足 优哉游哉,hn 哄动 hn 哄骗hn 起哄

3、,给划线字注音,1、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰()般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬()。2、巫()女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。,jing,sh,w,3、妖魔的面具青面獠()牙，以示压抑和恐怖。4、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹()为其伴奏。5、开场陈说藏戏历史以招徕()观众。,给划线字注音,lio,b,li,词语理解（p26）,身无分文：形容非常贫穷。两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。悠哉游哉：指生活悠闲自在。,开山鼻祖,4.

4、心里想要怎么做就怎么做。（）,3.比喻阴险狡诈，当面一套，背地一套。（）,2.某一事业的创始人。（）,1.形容全屋子的人同时大笑。（）,哄堂大笑,两面三刀,随心所欲,根据意思，写出相应的词语。,第一段（1-3）概括介绍藏戏主要特点。第二段（4-7）写藏戏的形成，写了唐东 杰布开创藏戏的传奇故事。第三段（8-20）介绍藏戏的特征。第四段（21）总结全文，介绍藏戏的传承方式。,给文章分段,学习第1-3自然段,1、这三个自然段都是什么句子？有什么作用？,2、这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？,（1）,戴面具演出。,（2）,演出没有舞台。,（3）,一部戏可以演三五天还没结束。,藏戏的特点,连续三个排

5、比式的反问句，更加突出了藏戏的特点。,1.世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？,课文开篇的表达方法新颖独特，用排比句和反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。,藏戏,学习第4-7自然段,1、第四自然段在文中起什么作用？,2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？,藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。,3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？,4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？,5、唐东杰布这一愿望实现了吗？,6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？,2、还是从西藏高僧唐东杰布的传奇

6、故事讲起吧。,高僧：德高望重的僧人（和尚）。传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。这句话在全文谋篇布局中起承上启下的过渡作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。,藏戏的形成：,唐东杰布：创始人开山鼻祖,唐东杰布 明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的戏神和修建桥梁铁木工匠的“祖师”，被称为“铁桥活佛”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。,唐东杰布幼年时家境贫穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有

7、造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）,3、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。,作者用精炼准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。,4、就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。,这句话说明了唐东杰布为西藏交通的开拓，为藏戏的创立、发展付出了很多的艰辛，才建立了不朽的功绩。,第4-7自然段内容练习,1.藏戏的第一个戏班

8、子是怎样组成的？,2.藏戏的表演形式是（）表演的内容是（）、（）；其目的是（）、（）、（）。,唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。,歌舞说唱,宗教故事,历史传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥,学习第8-20自然段,说说藏戏的艺术特色是什么？在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。总起段，引出下文，为下面具体描述藏戏里的面具的颜色等做好铺垫。,藏戏面具,藏戏独具特色的艺术形式,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（816自然段）,藏剧：戴着面具演出,白色,纯洁,白色面具,是善者面具，代表纯洁。,红色,威严,象征权力、正义，表示足智多谋

9、、智勇双全。凡扮演国王、大臣者均戴红色面具。,红色面具,绿色,柔顺,是王妃的面具，象征贤良智慧；美貌端庄，属于度母或空行女化身的女子。,绿色面具,黄色,吉祥,表示容光焕发、功德广大、知识渊博，系活佛、仙翁所戴。,黄色面具,半黑半白,两面三刀,两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。,表示嘴甜心毒，两面三刀，专门挑拨离间者。,半白半黑,青面獠牙,压抑和恐怖,是妖魔的面具，以示压抑和恐怖。,青面獠牙,白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿的面具是村名老人的面具，以示淳朴敦厚。,村民老人,藏戏面具,A、国王和大臣面具 B、王后和母亲面具 C、女巫和丑角面具 D、魔鬼和妖怪面具,图1,图2,图3,

10、图4,红色：象征威严、权利绿色:象征慈爱、美丽半黑半百：象征奸诈狡猾黑色：象征凶残,5、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。在对比中突出了藏戏是一种简朴的大众化艺术。也从侧面烘托了唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以对舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行，这也逐渐形成了藏戏简朴的舞台风格。,6、在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要内容，结尾则具有庆贺演出成功之意。,写藏戏在几百年的发展中，形成了自己固定的程式：开场、

11、正戏、结尾。,总结全文，文末点题，点明最初的藏戏没有剧本，全靠师傅言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。,7、藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。,这段文字有什么作用？藏戏的传承方式如何？,面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。他们别无所求，只要有观众就行。藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。,课文写作特点：,开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写。课文按着说明事物的不同方面为序，以总分总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。,课文写作

12、特点：,开篇用（）概括地写藏戏的特色，中间写（），最后对（）做了生动的描写，以（）的关系结构文章，又运用了（）,（）,（）,（）,（）手法。,反问的手法,藏戏的形成,藏戏的特色,总分总,排比,比喻,反问,象征,夸张,中心思想,这是一篇集知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。作者以生动传神的语言具体描写了有着悠久历史的藏戏形成的过程和鲜明的民族特色，表现了藏戏浓郁突出的神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。,比较本文和北京的春节在写法上有什么不同？,节日风俗,时间,列数字、举例子、作比较、打比方,自然、平实、准确、精炼、京味浓郁,藏戏的形成及艺术特色,事物的不同方面,比喻、反问、象征、夸张,颇具文学色彩丰富多彩、生动传神,欣赏,文成公主,诺桑王子,卓娃桑姆,作业,1.完成同步课时特训第7课内容2.抄写第7课词语手册的生词两遍，带拼音。,再见！,