大学英语《前景实用英语》第8单元说课.ppt

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1、大学英语说课,课程的整体设计,性质,面向高职高专非英语专业应用技能型公共基础必修课,定位,教学内容,英语知识,应用技能,学习策略,高中英语,专业英语,作用,基础知识与交际能力的培养 职场背景下的英语应用能力 提高自主学习能力 综合文化素养,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,课程目标,语法,词汇,听力,写作,阅读,口语,翻译,知识目标,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,课程目标,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值观目标,形成跨文化交际兴趣 熟悉职场礼仪 正确品析外来文化 人生观和价值观,课程目标,课程设计理念,导向,核心,高职高专英语教学大纲,

2、目的,应用（application）,实践（practice）,主线,知识（Knowledge）,职场（vocation）,背景,知识传授,技能培养,实用为主够用为度,课程设计思路,学,学,做,课程设计思路,课程设计思路,基础英语,职场英语,生源情况分析,知识较系统应用能力较差学优生较多,学习欲望较强缺乏自主学习学困生较多,新增生源自信心不足思维活跃,内容体系结构-1 2 5,培养岗前职场英语能力,大学英语课程,基础英语,职场英语,课程内容的序化,听、说,50学时,课程内容的序化,读、译,50学时,课程内容的序化,写 作,28学时,“培养学生英语实用能力”,课程的组织安排,教学模式,大学英语课

3、内外教学一体化,教学模式,大学英语课内外教学一体化,教学模式,大学英语课内外教学一体化,教学方法,教学方法,教学方法,教学方法,模拟训练教学,网络资源,课内外教学一体化,1,2,4,3,多媒体 教学,教学手段,多媒体教学,1,教学手段,模拟训练教学,2,教学手段,网络教学资源,3,教学手段,课内外教学一体化,4,教学手段,英语大赛风采,唐山职业技术学院,教学团队,普遍具备较高的业务水平和综合素质,教学设施,语言实验室、多媒体实验室、英语调频电台,教材,前景实用英语综合教程,辅助教材,涉及写作、语法、口语等,提高学生各方面的英语应用技能,参考网站,终结性考核占70%,形成性考核占30%,期末考试

4、（笔试+听力）,出勤,小组活动,课堂展演及口语,考核方案设计,课后任务及课外作业,形成性考核,终结性考核,考核方案设计,全面考核 综合评价,教学单元设计,Unit 8 Listening&SpeakingAbility&Inability,教学目标及重点难点,能够用所学句型在不同场合下表达“能与不能”,知识与技能目标,Unit 8 Listening&SpeakingAbility&Inability,情境导入 10分钟,知识准备 20分钟,课堂活动 35分钟,复习及检测 5分钟,模拟情景训练 15分钟,任务布置 5分钟,1.复习及检测 5分钟,教学过程,设计说明,Choose right a

5、nswer from the 4 choices marked A,B,C and D.1.Not until he found a good job _ to buy a flat in Beijing.A.he was ableB.was he able C.is he able D.he is able 2.Little _ how much difficulty he had gone through.A.I knew B.I know C.did I know D.does I know 3.The company had broken no rules,but _ had it a

6、cted in a responsible way.A.so B.neither C.both D.either,2.情境导入 10分钟,教学过程,设计说明,3.知识准备 20分钟,教学过程,设计说明,The following are some expressions for ability and inability.I know how to.I might be able to.Yes,I reckon I can.Im not too bad at.Yes,no problem./Sure.Yes,Im pretty good at.Yes,its a piece of cake!Y

7、es,its as easy as pie.Id say I was capable of.Im capable of.Im able to.I feel able to.Theres just a chance I can do it.I think I have the ability/abilities necessary to.,4.课堂活动 35分钟,5.模拟情景训练 15分钟,教学过程,设计说明,6.任务布置 5分钟,预期教学效果分析,英语语言知识+应用技能生活+工作实际基础英语+通用职场英语技能实用为主+够用为度结合A级考试进行评测启发式教学法+任务型教学法+角色扮演法听+说+读+写学生为主体+能力为本位,衷心感谢各位评委批评指正！,