大学生常见心理问题的处理方法及工作要求.ppt

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1、大学生常见心理问题的处理方法及工作要求,心理健康教育的工作依据心理健康的鉴别标准大学生常见心理问题的处理方法大学生常见心理问题的工作要求,讲座内容,心理健康教育工作依据,1、中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中共中央国务院200416号文2、中共四川省委 四川省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见川委发2004)36号3、关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见教社政20051号4、关于进一步加强大学生心理健康教育工作的通知川教200411号,心理健康教育工作依据（纲领性文件）,五、努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径 15、开展深入细致的思

2、想政治工作和心理健康教育。要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。要制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。,中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中共中央国务

3、院200416号文,心理健康教育与思想政治教育关系心理健康教育与思想政治工作的关系择业（考研与就业的冲突）思想政治教育的方法心理健康教育的方法人际关系母子矛盾的解决；寝室纠纷的解决；情感纠纷的解决,16号文件的解读,(1)宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。(2)介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。(3)解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。(4)传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生

4、命、关心集体，悦纳自己、善待他人。,主要任务,要把心理健康教育融入到思想政治教育之中。要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。切实帮助大学生解决实际问题。认真做好大学生心理辅导和咨询工作。要做好新生、应届毕业生、家庭贫困学生，特别是学习困难学生、失恋学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作。发现存在严重心理障碍和心理疾病的学生，要及时转介到专业卫生机构进行治疗。充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。积极开展心理健康宣传教育活动。努力构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制。,方法途径,心理健康的标准,什么是心理健

5、康,健康的概念什么是心理健康心理健康的标准,什么是健康,WHO的定义 健康不仅仅是没有病痛，而是生理上、心理上和社会适应方面一种完好的状态。不健康不一定就是有病，而只是意味着需要调整。,什么是心理健康,日本学者松田岩 所谓心理健康是指这样一种心理状态，即个体对内部环境具有安全感，对外部环境能以社会上认可的形式与之相适应。,心理健康的标准（莫雷）,智力正常情绪稳定乐观意志坚强可控心理特点符合年龄特征人际关系和谐适应社会生活热爱生活，乐于学习和工作,不健康心理的表现,对所从事的主要活动无兴趣（如厌学）情绪情感难以自控（冲动型）人际关系困难（敌意；灰心）攻击与侵犯（主动与被动）认知偏激（极端；片面）

6、生活无目标（没得意思；空虚）,大学生常见心理问题的识别与处理,大学生常见心理问题分类,一般心理问题严重心理问题神经症和非精神疾病心理障碍人格障碍精神疾病自杀行为暴力行为,Prof.Taoming,Zhejiang Chinese Medical University,17,一般心理问题的种类,（1）环境适应问题。在大一新生中较为常见。（2）学习问题。学习上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的。（3）人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。（4）恋爱与性心理问题。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。,Prof.T

7、aoming,Zhejiang Chinese Medical University,19,非精神疾病心理障碍,癔症指一种以解离症状（部分或完全丧失对自我身份识别和对过去的记忆）和转换症状（在遭遇无法解决的问题和冲突时产生的不快心情，以转化成躯体症状的方式出现）为主的精神障碍。这些症状没有可证实的器质性病变基础。本障碍有癔症性人格基础，起病常受心理社会（环境）因素影响。自知力基本完整。,癔症,以急剧、严重的精神打击作为直接原因。在受刺激后立刻（1小时之内）发病。表现有强烈恐惧体验的精神运动性兴奋，行为有一定的盲目性；或者为精神运动性抑制，甚至木僵。如果应激源被消除，症状往往历时短暂，预后良好，

8、缓解完全。在受刺激后若干分钟至若干小时发病，病程短暂，一般持续数小时至1周，通常在1月内缓解。,急性应激障碍,由异乎寻常的威胁性或灾难性心理创伤，导致延迟出现和长期持续的精神障碍。主要表现为：(1)反复发生闯入性的创伤性体验重现（病理性重现）、梦境，或因面临与刺激相似或有关的境遇，而感到痛苦和不由自主地反复回想；(2)持续的警觉性增高；(3)持续的回避；(4)对创伤性经历的选择性遗忘；(5)对未来失去信心。少数病人可有人格改变或有神经症病史等附加因素，从而降低了对应激源的应对能力或加重疾病过程。精神障碍延迟发生，在遭受创伤后数日甚至数月后才出现，病程可长达数年。,创伤后应激障碍,气功是我国传统

9、医学中健身治病的一种方法。通常做法是维持一定体位、姿势，或做某些动作，使注意集中于某处，沉思、默念、松弛，及调节呼吸等，可出现某些自我感觉和体验。气功所致精神障碍系指由于气功操练不当（如每日练习过多），处于气功态时间过长而不能收功的现象，表现为思维、情感，及行为障碍，并失去自我控制能力，俗称“走火入魔”。,气功所致精神障碍,是一种与文化相关的害怕生殖器、乳房，或身体某一部分缩入体内导致死亡的恐惧、焦虑发作。【诊断标准】(1)由明显的心理社会因素诱发；(2)害怕生殖器、乳房，或身体某一部分会缩到身体里去而导致死亡。常采取某种预防措施（如系带牵引），同时有强烈的焦虑或恐惧情绪；(3)急性起病，病程

10、短暂。,恐缩症,神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧，强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。本障碍有一定人格基础，起病常受心理社会（环境）因素影响。症状没有可证实的器质性病变作基础，与病人的现实处境不相称，但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力，自知力完整或基本完整，病程多迁延。各种神经症性症状或其组合可见于感染、中毒、内脏、内分泌或代谢和脑器质性疾病，称神经症样综合征。【病程标准】符合症状标准至少已3个月，惊恐障碍另有规定。,神经症,是一种以过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主的神经症。病人明知没有必要，但仍不能防止恐惧发作，恐惧发作时往往伴有显著的焦虑和自主神经症状。病人极力回避所害怕

11、的客体或处境，或是带着畏惧去忍受。,恐惧症（恐怖症）,害怕对象主要为某些特定环境，如广场、闭室、黑暗场所、拥挤的场所、交通工具（如拥挤的船舱、火车车厢）等，其关键临床特征之一是过分担心处于上述情境时没有即刻能用的出口；,恐惧症场所恐惧症,(1)害怕对象主要为社交场合（如在公共场合进食或说话、聚会、开会，或怕自己作出一些难堪的行为等）和人际接触（如在公共场合与人接触、怕与他人目光对视，或怕在与人群相对时被人审视等）；(2)常伴有自我评价低和害怕批评；,恐惧症社交恐惧症(社会焦虑恐惧症),害怕对象是场所恐惧和社交恐惧未包括的特定物体或情境，如动物（如昆虫、鼠、蛇等）、高处、黑暗、雷电、鲜血、外伤、

12、打针、手术，或尖锐锋利物品等；,恐惧症特定的恐惧症,是一种以焦虑情绪为主的神经症。主要分为惊恐障碍和广泛性焦虑两种。焦虑症的焦虑症状是原发的，凡继发于高血压、冠心病、甲状腺机能亢进等躯体疾病的焦虑应诊断为焦虑综合征。其他精神病理状态如幻觉、妄想、强迫症、疑病症、抑郁症、恐惧症等伴发的焦虑，不应诊断为焦虑症。,焦虑症,是一种以反复的惊恐发作为主要原发症状的神经症。这种发作并不局限于任何特定的情境，具有不可预测性。惊恐发作作为继发症状，可见于多种不同的精神障碍，如恐惧性神经症、抑郁症等，并应与某些躯体疾病鉴别，如癫痫、心脏病发作、内分泌失调等。(1)惊恐发作需符合以下4项：发作无明显诱因、无相关的

13、特定情境，发作不可预测；在发作间歇期，除害怕再发作外，无明显症状；发作时表现强烈的恐惧、焦虑，及明显的自主神经症状，并常有人格解体、现实解体、濒死恐惧，或失控感等痛苦体验；发作突然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰，事后能回忆。,焦虑症惊恐障碍,指一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆，及紧张不安为主的焦虑症，并有显著的植物神经症状、肌肉紧张，及运动性不安。病人因难以忍受又无法解脱，而感到痛苦。【症状标准】(1)以持续的原发性焦虑症状为主，并符合下列2项：经常或持续的无明确对象和固定内容的恐惧或提心吊胆；伴自主神经症状或运动性不安。【病程标准】符合症状标准至少已6个月。,焦虑症广泛性焦虑,神经

14、症-抑郁症,抑郁症是大学生中常见的一种心理障碍。主要表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的一切都看成“灰暗色”的。长期的忧郁状态会导致思维迟钝、失眠、体力衰退等，对个体危害是很大的.,推荐阅读：何为抑郁症的五D征,所谓“五D征”即五项抑郁症临床常用的症状特点。“D”为Depression，抑郁症之意。这项简明实用的早期识别和判断本病指标非常有用，称为判断抑郁症的“五字要诀”，甚至戏称“五字真金”。这就是抑郁症“懒、呆、变、忧、虑”五大临床特征的“五D征”要诀。,神经症-强迫症,强迫症是指患者在主观上感到某种不可抗拒和被迫无奈的观念、情绪、意向或行为存在。患有强迫症的人，明知某种行为或观

15、念不合理，但却无法摆脱,因而非常痛苦。表现有：强迫观念（强迫怀疑、强迫回忆、强迫联想、强迫性穷思竭虑）强迫意向 强迫行为（强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作、强迫计数）,是一种以持久地担心或相信各种躯体症状的优势观念为特征的神经症。病人因这些症状反复就医，各种医学检查阴性和医生的解释，均不能打消其疑虑。即使有时存在某种躯体障碍，也不能解释所诉症状的性质、程度，或其痛苦与优势观念。经常伴有焦虑或抑郁情绪。尽管症状的发生和持续与不愉快的生活事件、困难或冲突密切有关，但病人常否认心理因素的存在。本障碍男女均有，为慢性波动性病程。,躯体形式障碍,是一种以多种多样、经常变化的躯体症状为主的神经症。症状可

16、涉及身体的任何系统或器官，最常见的是胃肠道不适（如疼痛、打嗝、返酸、呕吐、恶心等），异常的皮肤感觉（如瘙痒、烧灼感、刺痛、麻木感、酸痛等），皮肤斑点，性及月经方面的主诉也很常见，常存在明显的抑郁和焦虑。常为慢性波动性病程，常伴有社会、人际及家庭行为方面长期存在的严重障碍。女性远多于男性，多在成年早期发病。,躯体形式障碍躯体化障碍,是一种以担心或相信患严重躯体疾病的持久性优势观念为主的神经症，病人因为这种症状反复就医，各种医学检查阴性和医生的解释，均不能打消其疑虑。即使病人有时存在某种躯体障碍，也不能解释所诉症状的性质、程度，或病人的痛苦与优势观念，常伴有焦虑或抑郁。对身体畸形（虽然根据不足）的

17、疑虑或优势观念也属本症。本障碍男女均有，无明显家庭特点（与躯体化障碍不同），常为慢性波动性病程。,躯体形式障碍疑病症,神经症-神经衰弱,神经衰弱也是大学生中极为常见的心理障碍。它的特点是容易兴奋，迅速疲倦，并常常伴有各种躯体不适感和睡眠障碍。,是一种多见于青少年女性的进食行为异常，特征为故意限制饮食，使体重降至明显低于正常的标准，为此采取过度运动、引吐、导泻等方法以减轻体重。常有过分担心发胖，甚至已经明显消瘦仍自认为太胖，即使医生进行解释也无效。部分病人可以用胃涨不适，食欲下降等理由，来解释其限制饮食。常有营养不良、代谢和内分泌紊乱，女性可出现闭经，男性可有性功能减退，青春期前的病人性器官呈幼

18、稚型。有的病人可有间歇发作的暴饮暴食。本症并非躯体疾病所致的体重减轻，病人节食也不是其他精神障碍的继发症状。,神经性厌食,是一种以失眠为主的睡眠质量不满意状况，其他症状均继发于失眠，包括难以入睡、睡眠不深、易醒、多梦、早醒、醒后不易再睡、醒后不适感、疲乏，或白天困倦。失眠可引起病人焦虑、抑郁，或恐惧心理，并导致精神活动效率下降，妨碍社会功能。【症状标准】(1)几乎以失眠为惟一的症状，包括难以入睡、睡眠不深、多梦、早醒，或醒后不易再睡，醒后不适感、疲乏，或白天困倦等；(2)具有失眠和极度关注失眠结果的优势观念。【病程标准】至少每周发生3次，并至少已1个月。,失眠症,指白天睡眠过多。不是由于睡眠不

19、足、药物、酒精、躯体疾病所致，也不是某种精神障碍（如神经衰弱、抑郁症）症状的一部分。,嗜睡症,指睡眠-觉醒节律与所要求的不符，导致对睡眠质量的持续不满状况，病人对此有忧虑或恐惧心理，并引起精神活动效率下降，妨碍社会功能。本症不是任何一种躯体疾病或精神障碍症状的一部分。如果睡眠-觉醒节律障碍是某种躯体疾病或精神障碍（如抑郁症）症状的一个组成部分，不另诊断为睡眠-觉醒节律障碍。,睡眠-觉醒节律障碍,指一种在睡眠过程中尚未清醒而起床在室内或户外行走，或做一些简单活动的睡眠和清醒的混合状态。一般不说话，询问也不回答，多能自动回到床上继续睡觉。通常出现在睡眠的前三分之一段的深睡期，不论是即刻苏醒或次晨醒

20、来均不能回忆。多见于儿童少年。本症没有痴呆或癔症的证据，可与癫痫并存，但应与癫痫发作鉴别。,睡行症,指人格特征明显偏离正常，使病人形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。这种模式显著偏离特定的文化背景和一般认知方式（尤其在待人接物方面），明显影响其社会功能与职业功能，造成对社会环境的适应不良，病人为此感到痛苦，并已具有临床意义。病人虽然无智能障碍，但适应不良的行为模式难以矫正，仅少数病人在成年后程度上可有改善。通常开始于童年期或青少年期，并长期持续发展至成年或终生。如果人格偏离正常系由躯体疾病（如脑病、脑外伤、慢性酒中毒等）所致，或继发于各种精神障碍应称为人格改变。,人格障碍,人

21、格障碍-偏执型人格障碍,这类人格障碍的特点是主观、固执、敏感多疑，心胸狭隘，报复心强。一方面，骄傲自大，自命不凡，总认为自己怀才不遇，自我评价甚高；另一方面，在遇到挫折失败时，又过分敏感，怪罪他人，推诿客观，很容易与他人发生冲突与争执。这类人格障碍多见于男大学生。,以猜疑和偏执为特点，始于成年早期，男性多于女性。对挫折和遭遇过度敏感；对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀；多疑，容易将别人的中性或友好行为误解为敌意或轻视；明显超过实际情况所需的好斗对个人权利执意追求；易有病理性嫉妒，过分怀疑恋人有新欢或伴侣不忠，但不是妄想；过分自负和自我中心的倾向，总感觉受压制、被迫害，甚至上告、上访，不达目的不

22、肯罢休；具有将其周围或外界事件解释为“阴谋”等的非现实性优势观念，因此过分警惕和抱有敌意。,以观念、行为和外貌装饰的奇特、情感冷漠，及人际关系明显缺陷为特点。男性略多于女性。性格明显内向（孤独、被动、退缩），与家庭和社会疏远，除生活或工作中必须接触的人外，基本不与他人主动交往，缺少知心朋友，过分沉湎于幻想和内省；表情呆板，情感冷淡，甚至不通人情，不能表达对他人的关心、体贴，及愤怒等；对赞扬和批评反应差或无动于衷；缺乏愉快感；缺乏亲密、信任的人际关系；在遵循社会规范方面存在困难，导致行为怪异；缺乏与异性交往的兴趣。,分裂样人格障碍,以行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点，男性多于

23、女性。本组病人往往在童年或少年期（18岁前）就出现品行问题。成年后（指18岁后）习性不改，主要表现行为不符合社会规范，甚至违法乱纪。严重和长期不负责任，无视社会常规、准则、义务等，如不能维持长久的学习，经常旷课、多次无计划地变换工作；有违反社会规范的行为，且这些行为已构成拘捕的理由（不管拘捕与否）；行动无计划或有冲动性。不尊重事实，如经常撒谎、欺骗他人，以获得个人利益；对他人漠不关心。不能维持与他人的长久的关系。很容易责怪他人，或对其与社会相冲突的行为进行无理辩解；对挫折的耐受性低，微小刺激便可引起冲动，甚至暴力行为；易激惹，并有暴力行为，如反复斗殴或攻击别人，包括无故殴打配偶或子女；危害别人

24、时缺少内疚感，不能从经验，特别是在受到惩罚的经验中获益；,反社会性人格障碍,以情感爆发和明显的冲动行为作为主要表现易与他人发生争吵和冲突，特别在冲动行为受阻或受到批评时；有突发的愤怒和暴力倾向，对导致的冲动行为不能自控；对事物的计划和预见能力明显受损；不能坚持任何没有即刻奖励的行为；不稳定的和反复无常的心境；自我形象、目的，及内在偏好（包括性欲望）的紊乱和不确定；容易产生人际关系的紧张或不稳定，时常导致情感危机；经常出现自杀、自伤行为。,冲动性人格障碍（攻击性人格障碍）,以过分的感情用事或夸张言行吸引他人的注意为特点：富于自我表演性、戏剧性、夸张性地表达情感；肤浅和易变的情感；自我中心，自我放

25、纵和不为他人着想；追求刺激和以自己为注意中心的活动；不断渴望受到赞赏，情感易受伤害；过分关心躯体的性感受，以满足自己的需要；暗示性高，易受他人影响。,表演性（癔症性）人格障碍,以过分的谨小慎微、严格要求与完美主义，及内心的不安全感为特征。男性多于女性2倍，约70%强迫症病人有强迫性人格障碍。因个人内心深处的不安全感导致优柔寡断、怀疑，及过分谨慎；需在很早以前就对所有的活动作出计划并不厌其烦；凡事需反复核对，因对细节的过分注意，以致忽视全局；经常被讨厌的思想或冲动所困扰，但尚未达到强迫症的程度；过分谨慎多虑、过分专注于工作成效而不顾个人消遣，及人际关系；刻板和固执，要求别人按其规矩办事；因循守旧

26、、缺乏表达温情的能力。,强迫性人格障碍,以一贯感到紧张、提心吊胆、不安全，及自卑为特征，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，而有回避某些活动的倾向。一贯的自我敏感、不安全感，及自卑感；对遭排斥和批评过分敏感；不断追求被人接受和受到欢迎；除非得到保证被他人所接受和不会受到批评，否则拒绝与他人建立人际关系；惯于夸大生活中潜在的危险因素，达到回避某种活动的程度，但无恐惧性回避；因“稳定”和“安全”的需要，生活方式受到限制。,焦虑性人格障碍,以过分依赖为特征，要求或让他人为自己生活的重要方面承担责任；将自己的需要附属于所依赖的人，过分地服从他人的意志；不愿

27、意对所依赖的人提出即使是合理的要求；感到自己无助、无能，或缺乏精力；沉湎于被遗忘的恐惧之中，不断要求别人对此提出保证，独处时感到很难受；当与他人的亲密关系结束时，有被毁灭和无助的体验；经常把责任推给别人，以应对逆境。,依赖性人格障碍,被动攻击性人格障碍、抑郁性人格障碍自恋性人格障碍等。,其他或待分类的人格障碍,有异常性行为的性心理障碍，特征是有变换自身性别的强烈欲望（性身份障碍）；采用与常人不同的异常性行为满足性欲（性偏好障碍）；不引起常人性兴奋的人或物，对这些人或有强烈的性兴奋作用（性指向障碍）。除此之外，与之无关的精神活动均无明显障碍。不包括单纯性欲减退、性欲亢进，及性生理功能障碍。,性心

28、理障碍（性变态）,边缘性人格障碍是精神科常见人格障碍，主要以情绪、人际关系、自我形象、行为的不稳定，并且伴随多种冲动行为为特征，是一种复杂又严重的精神障碍。边缘性人格障碍的典型特征有学者描述便是“稳定的不稳定”，往往表现为治疗上的不依从，治疗难度很大。,边缘型人格障碍,人格障碍-适应障碍,就是指由于适应不良而造成的心理障碍。它主要表现为失落感、冷漠感和自杀。失落感，主要是指大学生对某一事件前后自身感受、评价的强烈反差而形成的一种内心体验。大学生的冷漠感也是比较普遍的一种现象。它有多种表现形式，如常觉得“干什么都没兴趣”、“干什么都没劲”，似乎这个世界上就没有值得自己为之努力的事。进一步分析，这

29、种现象其实是对自己的存在缺乏一种自觉性，不知自己该干什么，为什么活着。失落与冷漠产生的一个主要原因是目标的丧失。,疯狂地努力以避免真正或想象中的被抛弃(不包括第5项中的自杀或自伤)。一种不稳定且紧张的人际关系模式，其特征为在理想化和贬低这两个极端之间变化。身份(认同)的紊乱：自我形象或自我意识出现明显的、持续的不稳定。(注：不包括正常的青春期时的不确定性)至少在两个对自己有潜在损害的方面有冲动性(例如：花钱、性、物质滥用、鲁莽驾驶、暴食)。(不包括第5项中的自杀或自伤行为)反复的自杀行为、自杀姿态或自杀威胁，或者是自伤行为。明显的心境反应引起情感不稳定(例如：严重的发作性的烦躁不安、易激惹，或

30、焦虑，通常持续几个小时且很少超过几天)。长期的空虚感不恰当的强烈的愤怒，或难以控制愤怒(如：频繁地发脾气，不断地生气，反复地打架)短暂的、与应激相关的偏执观念或严重的分离性症状。,边缘性人格障碍特点,习惯与冲动控制障碍指在过分强烈的欲望驱使下，采取某些不当行为的精神障碍，这些行为系社会规范所不容或给自己造成危害，其行为目的仅仅在于获得自我心理的满足。如病理性赌博；病理性纵火；病理性偷窃；病理性拔毛发,习惯与冲动控制障碍,大学生常见心理问题的处理方法,及时予以心理支持与关注传递希望和乐观精神理解患者情绪及行为反应引导情绪更合理的表达鼓励采取积极的方式应对给予适宜的劝告和建议必要时建议专科就诊,6

31、2,Prof.Taoming,Zhejiang Chinese Medical University,精神疾病,器质性精神障碍是一组由脑部疾病或躯体疾病导致的精神障碍。由脑部疾病导致的精神障碍，包括脑变性疾病、脑血管病、颅内感染、脑外伤、脑瘤等所致精神障碍。躯体疾病导致的精神障碍只是原发躯体疾病症状的组成部分，也可与感染、中毒性精神障碍统称为症状性精神障碍。,器质性精神障碍,亨廷顿病系常染色体单基因显性遗传病，常在2030岁左右出现舞蹈样运动。早期以额叶功能紊乱为主，到晚期记忆仍可相对完整，智能损害只是本病症状之一。部分病例早期表现为抑郁、焦虑，或明显偏执的人格改变。病程进展缓慢，常在1015

32、年内死亡。根据舞蹈样运动、智能损害，及亨廷顿病家族史可作诊断。,亨廷顿(Huntington)病所致精神障碍,指由各种躯体疾病，如躯体感染、内脏器官疾病、内分泌障碍、营养代谢疾病等影响脑功能所致的精神障碍。急性躯体疾病常引起急性脑病综合征（如谵妄），慢性躯体疾病则引起慢性脑病综合征（如智能损害、人格改变等）。从急性过渡到慢性期间，可有抑郁、躁狂、幻觉、妄想、兴奋、木僵等精神症状，并在躯体疾病的整个病程中，具有多变和错综复杂的特点。,躯体疾病所致精神障碍,精神活性物质是指来自体外，可影响精神活动，并可导致成瘾的物质。常见的精神活性物质有酒类、阿片类、大麻、催眠药、抗焦虑药、麻醉药、兴奋剂、致幻剂

33、和烟草等。精神活性物质可由医生处方不当或个人擅自反复使用导致依赖综合征和其他精神障碍，如中毒、戒断综合征、精神病性症状、情感障碍，及残留性或迟发性精神障碍等。,精神活性物质所致精神障碍,指来自体外的某些物质，虽不产生心理或躯体性成瘾，但可影响个人精神状态，如产生摄入过量所致的中毒症状（过去称为中毒性精神障碍）或突然停用所致的停药综合征（如反跳现象）。【症状标准】有非成瘾物质进入体内的证据，并有理由推断精神障碍系该物质所致，由此引发心理或躯体症状，如中毒、智能障碍、精神病性症状、情感症状、神经症样症状，或人格改变等。【严重标准】社会功能受损。【病程标准】除残留性或迟发性精神障碍之外，精神障碍发生

34、在非成瘾物质直接效应所能达到的合理期限之内。【排除标准】排除精神活性物质所致精神障碍和器质性精神障碍。,非成瘾物质所致精神障碍,幻觉,外界并不存在的某种事物而感知到这种事物，这种虚幻的直觉叫做幻觉。幻觉在各个感官都可出现，如幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触及内感受器幻觉等。反复出现的幻觉肯定是病理现象。在精神分裂中，幻听较多见。遇到这种现象，心理委员要立即向校心理健康教育中心反映。,妄想,妄想是一种在病理基础上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态推理和判断的结果。妄想可以划分为关系妄想、被害妄想与影响妄想等。患者把和他无关的事物和现象看做和他有关的，叫做关系妄想；患者毫无根据地认为某些

35、人或某个组织在打击他、陷害他，甚至要置他于死地，被称为被害妄想；患者感到自己的心理活动受外力控制、干扰和操纵，或感到有一种外力刺激他的身体使他痛苦、不适，内容多是被害性质的，被称为影响妄想。,（1）所产生的信念无事实根据，但患者坚信不移，不能以亲身经历所纠正，也不能为事实所说服；（2）妄想内容与切身利益、个人需要和安全密切相关；（3）妄想具有个人特征，不同于集体所共有的信念；（4）妄想内容受个人经历和时代背景的影响，患者的妄想内容带有浓厚的文化背景和时代色彩。,妄想的具体特点,精神分裂症,精神分裂症是以基本人格改变，思维、情感、行为各行其是，精神活动与环境不协调为主要特征的一类常见的精神病，一

36、般无意识障碍和智能障碍。,早期表现为生活懒散、孤僻、学习和工作效率降低或伴有头痛、头晕、乏力、失眠等，常被误认为是思想问题而不予重视。中晚期出现表情淡漠、思维联想、逻辑性障碍，思想和言论前后矛盾，妄想、自我、固执、嫉妒、情感淡漠、无动于衷、不言不动、不吃不喝或急躁、喜怒无常、胡言乱语、幻觉、幻听、幻想甚至六亲不认，做出不知羞耻或违法的行为等。,精神分裂症的症状（1）,精神分裂症的症状复杂多样。早期症状与起病形式（急性、亚急性或慢性）有关。临床上以缓慢起病者最为多见。早期症状多为性格改变及类似神经症症状，如性格反常、生活懒散、不遵守纪律、好无端发脾气、敏感、多疑、自语、自笑或无原因的恐惧。部分病

37、人表现为头痛、失眠、情绪不稳定、学习工作能力下降等。,精神分裂症的症状（2）,精神分裂症症状可分为两大类：特征性症状和其他常见症状。特征性症状可表现为思维缺乏连贯性和逻辑性；其他常见症状主要有言语性幻听、感知综合障碍和妄想。前者反映了“精神分裂”的特征，后者也可见于其他功能性或器质性的精神病。急性发作时还会突然表现出怪异行为，如随地大小便、自言自语、怀疑他人陷害自己、对他人破口大骂甚至以过分手段打击报复同学等。当出现类似上述表现时，心理委员应及时按规定程序上报，以便及时进行干预。,精神分裂症的症状（3）,偏执性精神障碍指一组以系统妄想为主要症状，而病因未明的精神障碍，若有幻觉则历时短暂且不突出

38、。在不涉及妄想的情况下，无明显的其他心理方面异常。30岁以后起病者较多。,偏执性精神障碍,急性短暂性精神病指一组起病急骤，以精神病性症状为主的短暂精神障碍，多数病人能缓解或基本缓解。【症状标准】精神病性症状，至少需符合下列1项：(1)片断妄想，或多种妄想；(2)片断幻觉，或多种幻觉；(3)言语紊乱；(4)行为紊乱或紧张症。,急性短暂性精神病,以系统妄想为突出症状的精神障碍，往往发生于同一环境或家庭中两个关系极为密切的亲属或挚友中（如母女、姐妹、夫妻、师生等），其妄想内容相似。【症状标准】(1)起病前已有一位长期相处、关系密切的亲人患有妄想症状的精神病，继而病人出现精神病，且妄想内容相似；(2)

39、病人生活在相对封闭的家庭中，外界交往少。被感应病人与原发病人有思想情感上的共鸣，感应者处权威地位，被感应者具有驯服、依赖等人格特点；(3)以妄想为主要临床相。【严重标准】社会功能严重受损。【病程标准】病程有迁延趋势，但被感应者与原发病者隔离后，被感应者可缓解。【排除标准】排除偶然同时或先后发病，但彼此没有明显影响的病例。【说明】偶尔一位存在妄想症状的精神病人，可导致多个与之长期相处、关系密切的亲人发生类似病症。,感应性精神病,指一组分裂症状和情感症状同时存在又同样突出，常有反复发作的精神病。分裂症状为妄想、幻觉，及思维障碍等阳性精神病性症状，情感性症状为躁狂发作或抑郁发作症状。【症状标准】同时

40、符合分裂症和情感性精神障碍躁狂或抑郁发作的症状标准。【严重标准】社会功能严重受损和自知力不全或缺乏。【病程标准】符合症状标准的分裂症状与情感症状在整个病程中同时存在至少2周以上，并且出现与消失的时间较接近。【排除标准】排除器质性精神障碍、精神活性物质和非成瘾物质所致精神障碍、分裂症，或情感性精神障碍。【说明】如在不同发作中分别表现以分裂性症状或情感性症状为主要临床相，仍按每次发作的主要临床相作出各自的诊断,分裂情感性精神病,心境障碍(情感性精神障碍)以明显而持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍，并有相应的思维和行为改变。可有精神病性症状，如幻觉妄想。大多数病人有反复发作的倾向，每次发作多可缓

41、解，部分可有残留症状或转为慢性。,心境障碍(情感性精神障碍),躁狂发作以心境高涨为主，与其处境不相称，可以从高兴愉快到欣喜若狂，某些病例仅以易激惹为主。病情轻者社会功能无损害或仅有轻度损害，严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。,躁狂发作,以情绪高涨或易激惹为主，并至少有下列3项（若仅为易激惹，至少需4项）：(1)注意力不集中或随境转移；(2)语量增多；(3)思维奔逸（语速增快、言语迫促等）、联想加快或意念飘忽的体验；(4)自我评价过高或夸大；(5)精力充沛、不感疲乏、活动增多、难以安静，或不断改变计划和活动；(6)鲁莽行为（如挥霍、不负责任，或不计后果的行为等）；(7)睡眠需要减少；(8)性

42、欲亢进。【严重标准】严重损害社会功能，或给别人造成危险或不良后果。,症状标准,(1)符合症状标准和严重标准至少已持续1周；(2)可存在某些分裂性症状，但不符合分裂症的诊断标准。若同时符合分裂症的症状标准，在分裂症状缓解后，满足躁狂发作标准至少1周。【排除标准】排除器质性精神障碍，或精神活性物质和非成瘾物质所致躁狂。,病程标准,抑郁发作以心境低落为主，与其处境不相称，可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，甚至发生木僵。严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。某些病例的焦虑与运动性激越很显著。【症状标准】以心境低落为主，并至少有下列4项：(1)兴趣丧失、无愉快感；(2)精力减退或疲乏感；(3)精神运动性迟滞或激

43、越；(4)自我评价过低、自责，或有内疚感；(5)联想困难或自觉思考能力下降；(6)反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为；(7)睡眠障碍，如失眠、早醒，或睡眠过多；(8)食欲降低或体重明显减轻；(9)性欲减退。,抑郁发作,对心理障碍，尤其是神经症和人格障碍的诊断，是一项专业性很强的工作。所谓正常与不正常的划分标准，是相对的而不是绝对的。而且，正常与不正常的判别，还受一定的文化环境的影响。在某种范围内看似异常的行为，在另一种环境下就不足为奇了。因此，心理疾病的确诊是十分困难的，最好不要盲目进行自我诊断，自我定论。看见书上写了一些症状，就往自己身上套，这种做法是极为有害的。如果真的发现自己有不能解决

44、的问题，应主动请教专家或医生。,早发现（依靠心理委员，建议多培训，建立报告制度）及时通报（学校、家长）及时安排人陪护及时转介,大学生心理疾病的处理方法,心理危机常见预兆,心境（情绪）剧变个性（行为）改变 死亡（自杀）想法 分发重要的个人收藏物 生活无价值感 安排后事 哭泣求助,可能面临重大耻辱敏感多疑不寻常的信念对周围事物的感知改变嗜好改变社交兴趣减退精神病性症状,如果您或您所爱的人表现出以下任何预兆症状，请立即予以注意，并应视为心理危机预兆。,87,Prof.Taoming,Zhejiang Chinese Medical University,预防危机应采取的紧急措施,认真对待、予以关注注

45、意倾听、理解感受与其朋友和家人联系 表示关心、予以安慰了解病人的感觉 传递希望乐观的信息,不要保證替当事人守密 尽可能不要让当事人独处 收藏好潜在危险物品 脱离潜在危险的处境与医生或心理工作者联系若医生建议，准备住院,如果有人有情感危机时，需要采用以下步骤：,88,Prof.Taoming,Zhejiang Chinese Medical University,自杀行为,指有意或故意伤害自己生命的行为。据严重程度：自杀意念；自杀未遂；自杀死亡。自杀者常见人格特点：对社会或周围人有深刻敌意；犹豫不决，毫无主见；思想情感与社会隔离，极少交往；认识偏激，非黑即白或以偏概全；行为有冲动性，情绪不成熟、

46、神经质。,自杀意念、自杀未遂、自杀死亡,自杀意念，指有寻死的愿望，但没有采取任何行动；自杀未遂，有自杀寻死的愿望，并采取了行动，但没有导致死亡；自杀死亡，指采取了有意自我毁灭的行为，并导致死亡。自杀是有一个过程的，从产生厌恶的心理到有自杀的念头，再到自杀的计划安排，最后才是自杀的实施。,竞争失败、心灵受挫、心灵空虚、压力太大、亲属或朋友意外伤亡、个人生活遭受不幸、自己突然被诊断患有严重疾病或被意外侮辱等。,自杀原因,自杀先兆,言语上的征兆：直接向人说：“我想死。”“我不想活了。”间接向人说：“我所有的问题马上就要结束了。”“现在没有人可以帮助我。”“没有我，她们会过得更好。”“我再也受不了了。

47、”“我的生活毫无意义。”谈论与自杀有关的事或开自杀方面的玩笑突然与亲朋告别谈论一些易获得的自杀工具,自杀先兆,行为上的征兆：抑郁的表现将自己珍贵的东西送人频繁出现意外事故饮酒或吸毒量的增加出现突然的、明显的行为改变（如中断与他人的交往或出现很危险的行为）,自杀心理援助的技巧与方法,1.保持冷静和耐心倾听。2.让他们倾诉自己的感受。3.认可他们表露出的情感，不要进行评判，也不试图说服他们改变自己的感受。4.询问他们是否想自杀：“在你痛苦、绝望的时候想到要结束生命吗？5.不要轻视，当他们说要自杀时应人真对待。6.如他们要你对其想自杀的事情给予保密时，不要答应。,自杀心理援助的技巧与方法,7.让他们相信可以获得所需要的帮助，并鼓励他们寻求这些帮助。8.说服其相关人员共同承担帮助他们的责任。9.如果你认为他们当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要立即陪其去心理卫生服务机构接受评估和治疗。10.对刚刚出现自杀行为（服毒、割腕等）的人，要立即送到最近的急诊室进行抢救。,要有强烈的工作责任感要有冷静而乐观的良好心态要具备一定的专业知识（包括心理学、精神病学）要有保密意识要有防护意识（自己和他人安全）要有预见性，建立预警体系,大学生心理问题处置的工作要求,