以社会性别视角分析影像文本(第二讲).ppt
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1、第二讲以社会性别视角分析影像文本,张敬婕,何谓社会性别视角?,性别研究的论述中,经常提到女性视角,其实,这也是社会性别视角。具体地说,女性视角或社会性别,应该是使我们看到原来看不到的事实,应该使我们更加客观,而不是强调这部分事实而忽略其他相关事实。西方女性主义批评科学领域的男性中心,我觉得目的不应该是要代之以女性中心,这等于摘下一副有色眼镜,又戴上另一副有色眼镜,颜色虽然不同了,从眼镜中看出去的世界总归是变色的。具有女性视角的研究,应该在社会性别理论的帮助下,摒弃男性中心的价值观,尽量还原事实的本来面貌,尽量追求研究的客观性。,研究是否有价值取向?,科学的非伦理本质近年来受到广泛关注。有学者认
2、为,“不受价值观影响的研究是一种妄想。”1989年10月召开的以此为主体的诺贝尔会议声明,“我们已经开始认为,科学是一种更主观及更具相对性的事业,是出于社会意识形态和态度,并在其影响下进行的工作马克思主义、女性主义就属于这些意识形态和态度”。(纽约时报,1989年10月22日),熟视无睹的性别偏差媒体中的性别 中华女子学院女性学系,集合学界业界的智慧,制作了教学片熟视无睹的性别偏差-媒体中的性别,是具有女性视角的代表之作。上集:00.19.39下集:00.25.18,该片的缺陷,1,缺乏更多元的视角。(产业、商业、文化、创意)2,偏重于媒介文本这一个维度,对制作者和买制者的情况只用个案呈现,缺
3、乏更有说服力的数据或呈现方式。3,被访者的层次可以扩展得更为宽泛:广告业主、工信部相关官员、编辑部成员4,,总结:如何用社会性别视角分析特定对象/问题,1,首先要从社会性别的理念入手,即从社 会性别的立场出发分析对象/问题。2,具体分析某一对象/问题时,社会性别往往与特定的政治、经济、文化、习俗等相联系。3,仅仅运用社会性别理念分析对象是单薄的、不具说服力的,一定要和社会学、人类学、文学、心理学等其他学科的知识一同论证分析对象。,霍夫兰认为,所有态度的改变都建立在学习的基础上。格林沃尔德却认为,记住某条消息与接受某条消息是两码事个人可以学习某条消息中的材料而不经历态度改变。拉维奇和斯坦纳建立起
4、一个框架:认知(思想领域、消息提供、信息和事实)、情感(情绪领域、消息改变、态度和感受)、意愿(动机领域、消息刺激或导向欲望)。,仅有女性视角也是不够的,以电影天浴的分析为例,1,了解电影创作背景导演:陈冲剧本:根据严歌岺小说改编电影标题:中文秀秀 英文Xiu xiu或the sent-down girl初步假设/结论:这是一部具有女性主义色彩的电影。证据:导演和编剧的身份(知人论世),片名的暗示(符号学)。,普通语义学认为,除了专有名词之外,在我们的语言中没有词汇可以表达单独的事件、情感和关系。我们以分类的方式谈论、感知和思考这个世界。这些分类存在于我们的语言和我们的头脑里,而不是存在于自然
5、界中。,对初步假设进行验证,1,陈冲的“导演阐释”2,陈冲作为女演员和女导演3,证实假设,对初步假设进行验证,对片名进行符号学分析符号学:索绪尔。符号=指示义+象征义秀秀:指示义:一个女孩的名字 象征义:可指代中国任何一个普通女性The sent-down girl:被放逐(开除)的女孩 为何被放逐?被放逐后的遭遇?如何对抗被放逐?对抗的结果是什么?,带着几个问题观看影片,1,边看边找对几个问题影片本身给出的暗示或答案。2,将关键词记下来。3,记下影片涉及的人物,并根据剧情分出主次关系。4,若影片涉及特殊历史背景,特殊时代或特定问题,要寻找其他相关的、更详细的资料作为分析的补充。(1.39.0
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