《统计抽样方法》课件.ppt

《《统计抽样方法》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《统计抽样方法》课件.ppt（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、1,法门寺,高中数学必修3第一章统计,抽样方法,法门高中姚连省制作,佛门圣地,2,教学目标：1、知识与技能：（1）正确理解抽样方法的概念；（2）掌握三种抽样方法的一般步骤；（3）区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样，并选择适当正确的方法进行抽样。2、过程与方法：通过对现实生活中实际问题进行抽样，感知应用数学知识解决实际问题的方法。3、情感态度与价值观：通过对统计学知识的研究，感知数学知识中“估计与“精确”性的矛盾统一，培养学生的辩证唯物主义的世界观与价值观。重点与难点：正确理解三种抽样方法的定义，灵活应用抽样方法抽取样本，并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题。教学过程,3,统计的基

2、本思想,通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况.,4,1.简单随机抽样,一般地,设一个总体的个体数为N,如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,就称这样的抽样为简单随机抽样,5,抽样方法:,使用范围：总体容量较小，一般不超过100,6,2.系统抽样,当总体中的个体数较多时,可将总体分成均衡的几部分,然后按照预先给定的规则,从每一部分抽取1个个体,得到所需要的样本,这种抽取方法叫系统抽样。,7,抽样步骤:,(1)将总体中的个体编号,(2)确定分段间隔k,将整个编著号分段(在这里,当 是整数时,当 不是整数时,可先用简单随机抽样从总体中剔

3、除一些个体,使剩下的总体个数 能被n整除,这时k=),(3)从第一段中用简单随机抽样确定起始的个体编号L,(4)按事先的规则取样.(L+k,L+2k,),8,3.分层抽样,当已知总体由差异明显的几部分组成时,为了使样本能更充分地反映总体的情况,将总体分成几部分,然后按照各部分所占的比例进行抽样.就称这种抽样为分层抽样,9,1.下列属于分层抽样特点的是()A 从总体中逐个抽取 B 将总体分成几层,分层进行抽取 C 将总体分成几部分,按事先确定的规则在各部分抽取 D 将总体随意分成几部分,然后进行随机抽取,10,2.在简单随机抽样中,某一个个体被抽取的可能性是(),D 与第n次抽样无关,每次都是等

4、可能抽取,但各次抽取的可能性不一样.,C 与第n次抽样有关,最后一次抽中的可能性要大些,B 与第n次抽样无关,每次抽样的可能性都相等,A 与第n次抽样有关,第一次抽中的可能性要大些,11,3.某社区有500个家庭,其中高收入家庭125户,中等收入家庭280户,低收入家庭 95户,为了调查社会购买力的某项指标,要从中抽取1个容量为100的样本,记做(1);某学校高一年级有12名女排运动员,要从中选出3人调查学习负担情况,记做(2).那么完成上述2项调查应采用的抽样方法是(),A(1)用随机抽样法,(2)用系统抽样法,B(1)用分层抽样法,(2)用随机抽样法,C(1)用系统抽样法,(2)用分层抽样

5、法,D(1)用分层抽样法,(2)用系统抽样法,12,4.在100个零件中,有一级品20个,二级品50个,从中抽取20个作为样本.(1)采用随机抽样法,将零件编号为00,01,99.抽签取出20个;(2)采用系统抽样法,将所有零件分成20组,每组5个,然后每组中随机抽取1个;(3)采用分层抽样法,从一级品中 随机抽取4个,从二级品中随机抽取6个,从三级品中随机抽取10个,则下列说法正确的是(),A 不论用哪种抽样方法,这100个零件中每个被抽到的概率都是1/5,B(1),(2)2种方法,这100个零件中每个被抽到的概率都是1/5;(3)并非如此,C(1),(3)2种方法,这100个零件中每个被抽

6、到的概率都是1/5;(2)并非如此,D 用 不同的抽样方法,这100个零件中每个被抽到的概率是名不相同的,13,5.某校高中生共有900人,其中高一年级300人,高二年级200人,高三年级400人,现采用分层抽样抽取容量为45的样本,那么高一,高二,高三各年级抽取人数分别为(),A 15,5,25 B 15,15,15C 10,5,30 D 15,10,20,14,6 某市为了解职工家庭生活状况,先把职工按所在国民经济行业分为13类,然后按每个行业抽 的职工家庭进行调查,这种抽样是_,课堂小结：正确理解三种抽样方法的定义，灵活应用抽样方法抽取样本，并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题。,15,简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的比较,16,作业布置：习题2-15、7、8,教学反思：,