第六课第三框我们的交往很正常.ppt

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1、我们的交往很正常,请同学分析下列这些现象正常吗,1，进入八年级了，小群对同班的一位男生产生了好感，小群和他一起复习功课、讨论问题。,这都是青春期的孩子一种正常的情感流露。是正常的、自然的行为，但要学会正确和异性交往。,2，小华平时很邋遢，可是在女同学面前却收拾得整整齐齐。,我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了。有时候看到男孩走过来，就会不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。,情景案例：一个女学生的困惑,随着青春期的到来，生

2、理和心理都发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（11、12岁13、14岁）向异性亲近期（14、1516、17岁）发展。有了解异性，接近异性的渴望。心理学研究表明：男生女生的智力类型是有区别的，男女生交往可以取长补短，差异互补,促进自我完善；男女生之间的交往可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。,专家引领,某校某班学生外出野餐。第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次：男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。问:在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？,情景案例：不一样的野餐,这就是心理学上的所谓异性效应

3、。因为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价，正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。,专家点拨,一、男女生交往的益处？,1，有利于在智力上取长补短。,2，有利于激励自己奋发向上。,3，有利于个性的完善和丰富。,4，获得友谊，增加朋友。,5，可以扩大交往范围，锻炼交往能力。,6，能增进对异性的了解，促进身心健康发展。,如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往，那就会拒绝一半朋友，放弃一半友

4、情。,7，发挥“异性效益”，激发自己的潜能。,8，培养“双性化”人格，相互取长补短。,在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇到一些小麻烦。比如遭到捕风捉影、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。,看68页的两幅漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？,1，在背后对别人指指点点。,2，强强帮丽丽复习功课，被同学造谣成“特殊关照”。,3，班长和学习委员在一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。,你与异性同学的交往被别人议论过吗？当时你有什么想法？如果再遇到这样的情况，你会怎样解决呢？,材料分析：刘磊和张芳是同班同学，又是邻居。因此，他俩总是一起上学，一起回家，中午时常凑在一起吃饭，一起写作业。时间一长，同学们发

5、现刘磊和张芳参加集体活动的时间越来越少了，大家都说，刘磊和张芳“好上了”，可他俩觉得 非常委屈。从此，刘磊和张芳疏远了。,1，刘磊和张芳感到委屈的原有因是什么？,2，在背后议论别人的这些同学，他们的做法对吗？为什么？,3，“从此，刘磊和张芳疏远了。”你赞成他们的这种做法吗？并说说理由。,不赞成。第一，男女生正常交往无可厚非。第二，要注意场合、方式，积极融入集体，纯洁的友谊可以长存。,他们之间是正常的交往，却被误会为谈恋爱。,不对。男女同学的正常交往是可以的，有利于取长补短，共同进步。交往中相互尊重，学会自爱自重，也会有纯洁的友谊。,二、遇到被人议论的情况怎样解决？,2，其次，检点一下自己和异性

6、同学的交往是否有不妥之处。,4，我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。,看69页的法律链接。,1，面对别人的闲言碎语，首先要有坦荡的胸襟。,3，另处，主动与议论自己的人多接触、多沟通。,你与异性同学的交往被别人议论过吗？当时你有什么想法？,有。我很委屈、很苦恼。想找一个人倾诉。,家长：是不是有一位女生对你有点特别呀，我最近就总觉得你有点不对劲，学习也没有以前那么用心了。你说，是不是 小明：老师：你最近的成绩一落再落，小明的妈妈来说你对小明很特别，有这回事吗？小红：问:如果你是小明或小红，你有什么感受呢？你会怎样做呢？,心理剧:别样的关心,晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她

7、人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。和晨晨恰好相反，美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心眼儿，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么?磊磊是个内向的男孩，平时一跟女生说话，就脸红心慌，语无伦次。磊磊害怕与女生打交道，认为还是少与女生接触为好。,情景案例：快乐交往你我她,问：你赞成他们三个的想法吗？如果你不赞成他们的想法，请

8、你帮助他们找出在异性交往中存在的问题，并为他们如何正常的与异性交往，提一些好的建议。,男女生如何正常交往,1、异性之间集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面。2、父母、老师是否支持我们与异性交往，和我们与他们沟通的多少也有关系。3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他（她）交往的接受程度。4、男女生交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既主动热情，又要注意交往方式、场合、时间、频率。要端正态度、把握距离、理解尊重、端庄慎重。5、男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择：当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承

9、担责任，在选择中我们把握青春，在成担责任中我们长大成人。总的原则：自然交往、适度交往、真是坦诚、留有余地。,玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的字条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一名英文：“I LOVE YOU”。,1，这进，玲玲的正确做法是？,2，我们怎样看待递纸的男生？,3，给这位男生提几条建议，帮他走出迷惑。,多看看班内的女生，你会发现她们每个人都很优秀，不要把注意力放在一个人身上。让理智停留在爱的河边。不要过早放飞心中的白鸽。,A。把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。B。接受他的约会，然后羞辱他一番。C。给他写一封信，言辞恳切地表明自己

10、不愿超越正常交往关系的态度。D。当众找到这位男生，严厉地拒绝他。,他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊，克制自己的情感。他的这种行为既不利于自己成长，也搅乱了别人的正常生活。,C,交往误区一,玲玲的问题,交往误码区二,李磊的问题,李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男了汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子

11、，从此就更不愿意与女生交往了。,李磊在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策,在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信。,要做到自然大方、克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往,小红的苦恼,交往误区三,案例：(1)进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。(2)不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。(3)特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。(4)小红为此很苦恼。,请你为小红出出主意,我的主意:在异性交往时，小红应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同

12、学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。,恰当否？,交往误区四,青春误区,异性冲突,场景？,中学时你正常的异性交往可以帮助我们更好地成长。但愿我们每个人都能珍惜这份美好的感情，在交往中成为更出色的男生或女生。,1、男女同学正常交往的好处。2、正确面对闲言碎语。3、男女生如何正常交往。,小结,2、收到情书后,出谋划策,案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人王薇心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。,请你为王薇出出主意,在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，王薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往;假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。,