初中体育与健康《青春期心理健康》.ppt
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1、初中体育与健康心理健康教育,青春期心理健康,青春期心理健康,教学目标:1.了解青春期心理健康;2.熟悉青春期易产生的心理问题;3.掌握调节心理问题的途径,教学重点与难点,重 点:知道调节心理问题的基本途径难 点:青春期易产生的心理问题及特征,人从出生到生命结束要经历哪些阶段?,乳儿期(0-1岁)婴儿期(1-3岁)幼儿期(3-5、6岁)童年期(6-11、12岁)青春期(12、13-17、18岁)青年期(18-34、35岁)中年期(35-54、55岁)老年期(55岁以后),青春期被心理学家称为“暴风骤雨时期”或“心理断乳期”,一、青春期的概念,青春期是一个由童年向成年人过渡的时期,也是生殖器官由开
2、始发育到成熟的阶段。,青春发育期的三个阶段前期、中期、后期,前期(青春期初期)女孩:1012岁(或912岁)中期(性成熟期)女孩:1316岁 后期(完全成熟阶段)女性:1723岁,前期(青春期初期)男孩:1214岁(或1013岁)中期(性成熟期)男孩:1417岁后期(完全成熟阶段)男性:1824岁,二、青春期心理,在青春期,青少年不同于成年人,他们最大的特点是正处于生理和心理不断发育的阶段。,什么是心理,心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格等心理现象的总称,是客观现实在人脑中的反映。人的心理活动是世界上最复杂的问题之一,恩格斯曾把它誉为“地球上最美的花朵”。,四、青春期心理健康的标准,(1
3、)智力正常。这是学习、生活与工作的基本心理条件,也是适应周围环境变化所必需的心理保证。,(2)情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有:愉快情绪多于负性情绪、乐观开朗、富有朝气,对生活充满希望;情绪较稳定,善于控制与调节自己的情绪,既能克制又能合理宣泄自己的情绪;情绪反应与环境相适应。,(3)意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时,所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全的学生在各种活动中都有自觉的目的性,能适时地做出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题,在困难和挫折面前,能采取合理的反应方式,能在行动中控制情绪和言而有信,而不是行动盲目、畏惧困难,顽固执拗。,(4)人
4、格完整。人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格,个人的所想、所说、所做都是协调一致的。人格完善包括人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识,不产生自我同一性混乱,以积极进取的人生观作为人格的核心,并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。,(5)自我评价正确。正确的自我评价是心理健康的重要条件,进行自我观察、自我认定、自我判断和自我评价时,能做到自知,恰如其分地认识自己,摆正自己的位置,既不以自己在某些方面高于别人而自傲,也不以某些方面低于别人而自卑,面对挫折与困境,能够自我悦纳,喜欢自己,接受自己,自尊、自强、自制、自爱适度,正视现实,积极进取。,(6)
5、人际关系和谐。良好而深厚的人际关系,是事业成功与生活幸福的前提。其表现为:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格,有自知之明,不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态度,交往动机端正。,(7)社会适应正常。个体应与客观现实环境保持良好秩序。既要进行客观观察以取得正确认识,以有效的办法对应环境中的各种困难,不退缩,还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调,或改革环境适应个体需要,改造自我适应环境。,(8)心理行为符合年龄特征。应具有与角色相应的心理行为特征。人的一生包括不同年龄阶段,每一年龄
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