《骆驼寻宝记》课件用.ppt

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1、骆驼寻宝记,骆驼寻宝记,陈伯吹,沙漠之舟,不怕困难,穿行于浩瀚无边荒凉的沙漠,吃苦耐劳,第三单元 单元学习目标,理解童话通过幻想、想象和夸张来塑造形象的特点。领会联想和想象在文中所起的作用。分析曲折动人的情节安排，感悟重点词句的感情色彩和深刻含义。深入理解文章的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育。,什么 是 童 话？,童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般有四种：拟人体童话（代表作如木偶奇遇记）、超人体童话（代表作如巨人

2、的花园）、常人体童话（代表作如皇帝的新装）、知识体童话等等。,一、作者简介,陈伯吹现代儿童文学家。上海市人。1906年8月13日生，16岁开始文学创作，先后发表了飞虎队和野猪队鸡大嫂上菜市场安琪儿夜游记骆驼寻宝记等数十篇小说、散文、童话、诗歌。他是儿童文学的“多面手”，重视通过作品对儿童进行共产主义道德品质的教育和高尚情操的熏陶，强调儿童文学作家应该怀有一颗“童心”，心中要有儿童，要研究儿童的特点。,二、字音积累：,携手（）嫉妒（）嬉戏（）饶舌（）对峙（）温馨（）翡翠（）淙淙（）潺潺（）鄙夷（）踽踽独行（）花团锦簇（）,xi,jd,x,ro,zh,xn,fi cu,cng,chn,b y,j,

3、c,词语释义形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。形容五彩缤纷、灿烂绚丽。形容独自一人孤零零的行走。,拉着手。忌妒。温和芳香。站得高，看得远，比喻目光远大。,对峙：养尊处优：鄙夷：,水泄不通：花团锦簇：踽踽独行：,携手：嫉妒：温馨：高瞻远瞩：,相对而立。,处在优裕的环境中。,轻视，看不起。,1、除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们都寻到了宝了吗？2、本文的题目是骆驼寻宝记，为什么写那么多的动物都去寻宝？有什么作用？3、结构层次：本文可以分成几个部分？请概括一下层意。4、在骆驼眼里什么才是真正的宝贝？5、骆驼寻宝成功的主要原因是什么？从文中的哪些地方可以看出？6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什

4、么启示？,三、讨论交流,1、除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们都寻到了宝了吗？明确：有大象、金丝猴、乌鸦、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹等三十多种动物加入寻宝的行列。最终都退出了寻宝的队伍。,2、本文的题目是骆驼寻宝记，为什么写那么多的动物都去寻宝？有什么作用？,明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼吃苦耐劳，坚持不懈的形象。,3、结构层次：本文可以分成几个部分？请概括一下层意.,第一部分：（110段）写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。第二部分：（1119段）写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。,4、在骆驼眼里什么才是真正的宝贝？,把沙漠变成绿

5、洲的植物。,5、骆驼寻宝成功的主要原因是什么？从文中的哪些地方可以看出？,他有着坚定的信念，战胜困难的决心和百折不挠的毅力。一瘸一拐，从不大喊大叫，只是默默地走着。可是他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。涉过冷水滩，趟过了冰凌湖，穿行热风洞，挤过夹扁谷。,6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示？,只要人有坚定的信念，并不懈地努力，就能实现心中的目标。,研读比较：其它动物在寻宝的路上表现如何？为什么会有这些表现？,1.“火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”，一片混乱的样子。,“在那遥远的地方有一件无价之宝！”,沙獾,好累，我要回家！,遇到困难：,别把我的衣服搞坏了,

6、路望不到尽头！,好饿,2、遇到困难就放弃。如黑熊：“它一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”活灵活现地写出黑熊的特点。,打架斗殴：,3、生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤，“狼狈的不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了。”,动物的这些表现源于它们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的，然而它们又没有吃苦耐劳、持之以恒的精神，最终都半途而废。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。,无功而返、半途而废,失败,坚定的信念，战胜困难的勇气，坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神。,骆驼寻宝成功的主要原因是什么?,温故：,1.骆驼面对珍

7、珠项链等珍宝都“一一谢绝了”，因为他们对它来说“都是不合用的,就是对大家没有多大的好处”可以看出他的,无私的奉献精神。,2.他希望得到的宝,应该是把他居住的沙漠变成象珍宝关一样的好地方,他对仙女的挽留,觉得如果在这儿享福,而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气就等于”得宝失宝”说明骆驼寻宝不是为了自己而是为了改造沙漠.还可以看出它的,骆驼还有那些优秀的品质?请从他来到珍宝关后的表现体会。,高尚的思想品质。,3.骆驼终于得到了宝：一些保水源，耐碱的胡杨，沙地造林的沙枣等。再次说明骆驼寻宝不是为了自己而是为了改造沙漠,思想高尚,这些动物各有什么特点？作者是怎样抓住它们的特点进行描写的？,1.写大象，作者抓

8、住了大象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。“比蒲扇还大”，突出其耳朵之大；“背上一千公斤香蕉”，说明他力气之大；作者还化用成语“一臂之力”，以一“鼻”之力来突出大象鼻子长而有力的特点。2.写金丝猴用了一个形象的比喻：“穿上金光灿灿的丝绒袄儿”，写出了金丝猴毛发的颜色质地的特点。3.作者用了“一群”“挤在一起”来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是：“买个清水池塘洗澡”，写出鸭子喜欢戏水的特点。,4.作者只用了“巨人”和“高瞻远瞩”两个词就把长颈鹿站得高看得远的特点形象地表现出来了。“高瞻远瞩”褒词贬用，讽刺目光短浅。5.“黄绿交织的彩羽”写出了鹦鹉羽毛的美丽；“饶舌”则写出了鹦鹉善于鸣

9、叫的特点。,深层思考：,骆驼寻宝记展现了禽兽国里动物们寻宝的历程和不同的结局。想一想，文中骆驼与那群动物分别代表着我们生活中的哪类人？为什么？骆驼代表那些具有崇高的理想、坚定的信念、百折不饶的毅力的人。其它动物代表那些自私自利、浮躁、害怕吃苦的人。,【内容小结】,主题：本文通过骆驼历尽千辛万苦找到使沙漠变成绿洲的“宝”的故事，刻画了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。写作手法：1.语言朴实、平易，却非常鲜明、生动、准确而富有感染力。2.衬托手法，巧妙构思，详略得当，突出象征意义。,六、布置作业,1、字词积累中的生字词抄写三遍。2、大胆质疑，每位同学针对本课提出两个问题，供下一节课共同探讨。,我住的沙 漠象这样就好了,