《最后的常春藤叶》公开课ppt课件.ppt

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1、2023/5/31,最后的常春藤叶,欧.亨利,2023/5/31,故事情节人物环境：社会环境 自然环境,小说三要素,2023/5/31,最后的常春藤叶,开端,发展,高潮,结局,琼珊染病 生命垂危,寄命于叶 望叶等死,藤叶仍在 重燃希望,琼珊获生 揭示谜底,2023/5/31,为什么用“最后的常春藤叶”为题目,第一，这片叶子拯救了琼珊，使她树立了活下去的信念，并支撑她活了下去；第二，它是绝笔之作，贝尔曼为此付出了生命代价；第三，整片叶子凝结了贝尔曼的真情和善良，闪烁着贝尔曼人性之美的光辉。第四，这片叶子画得极其逼真，连同为画家的琼珊也没有察觉出来。,2023/5/31,琢磨欧亨利式结尾讨论：1假

2、如没有画的那叶子，按照正常逻辑你觉得故事会发生怎样的结果？叶子落尽，琼珊彻底失去活下去的信念，很可能死去的就是她。2“欧亨利式的结尾”有何特点？短篇小说大师在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公的命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。,2023/5/31,3叶子的不落？前文中有没有暗示最后的一片叶子是假的？有伏笔吗？明确：有，文中有三处伏笔。“仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。“黄昏时，孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。”“那片常春藤叶仍在墙上

3、”,2023/5/31,主人公是？_,返回,2023/5/31,主人公评判的标准不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，是否对主题思想的表达有关键作用。,2023/5/31,贝尔曼人物形象探讨,2023/5/31,形象一：（正面描写）,外貌描写,他是一个年老瘦小、性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹、穷困潦倒、消沉失意、好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,语言描写,善良，有同情心，关心他人。,2023/5/31,形象二：（侧面描写）,医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”苏艾：“贝尔曼先生今天在医院去世了那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”,人格升华

4、：崇高的爱心，自我牺牲精神。,2023/5/31,人格升华后，我们重新审视贝尔曼，归纳贝尔曼的典型形象,平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人，自我牺牲。,他是一个闪耀着人性光辉的艺术家,2023/5/31,思考：作品对贝尔曼的描写不多，甚至连最感人的画叶子的镜头都没写，这样安排有什么好处？,2023/5/31,给读者留下足够想象的情节空白。造成悬念，结局出人意料，在处理上更具有艺术性。,2023/5/31,贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？,作品没有实写这一情节，给读者留下了想象的空间，使得小说产生出人意

5、外的效果（欧亨利式结尾）。,2023/5/31,请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：150字左右，开篇如下）。已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也,2023/5/31,示例：老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌进了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉,2023/5/31,拓展延伸,当你在人生的旅途中，遇到困难与挫折的时候，你会怎么做呢？,2023/5/31,谢谢,