光合作用与能量转化关系.docx

《光合作用与能量转化关系.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光合作用与能量转化关系.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第5章第4节光合作用与能量转化问题情景任务一光合色素的提取、分离(实验)(1)实验原理：色素的提取：绿叶中色素溶于，而不溶于水中。色素的分离:各种色素在层析液中(2)方法：(3)材料(4)实验步骤称取绿色叶片，剪碎，放入研钵中一加入少提取色素彳许SiO、CaCO和10 mL 一23研磨一过滤一收集到试管内并塞严试管口不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得,反之则定性滤纸一将定性滤纸剪成略小于试制备滤纸条管长与直径的滤纸条，并在一端剪去 一在距离剪角一端1 cm处用铅笔画一条细的横线用 画滤液细线吸取少量滤液一沿铅笔线画出一条细线一待 干后，再画一两次绘制出滤纸条将适量的 倒入试J 管中一将滤纸

2、条轻轻分离色素插入中一用j棉塞塞紧试管口 如图所示观察结果：根据教师提示，滤纸条上呈现四条颜色、宽窄不同的色素带(5)光合作用色素的提取、分离实验注意事项及原因分析提取色素时选新鲜绿色的叶片原因 研磨时加无水乙醇的目的加少量SiO的目的加CaCO目的盛放滤液的试管管口加棉塞的理由是。分离色素滤液细线要直、细、匀的目的是滤液细线干燥后再画一两次原因是滤液细线不触及层析液的原因(6)思考题：右图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，请判断所示结果最有可能来自秋Z 二 天落叶，还是正常生长的幼叶？。判断的理由是：。B L下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，据图分析：实验时应该将

3、滤液滴在a处还是b处？ 。在定性滤纸上会出现4个不同颜色的同心圆，最大的圆圈含有(填色素种类)，呈现色；最小的圆圈含有(填色素种类)，呈现 色。任务二叶绿体中色素的吸收光谱分析(1)色素的功能：叶绿素主要吸收，类胡萝卜素主要吸收。(2)色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390760 nm，叶绿体中的色素只吸M ，对红外光和紫外光等不吸收。任务三叶绿体的结构1.研究表明植物中与光和作用有关的色素分布在叶绿体中，植物体中的色素都只存在叶绿体吗?2.所有植物细胞都含有叶绿体吗？举例说明。3. 是不是只有含有叶绿体的生物才能进行光合作用？请举例说明。4. 植物细胞的叶绿体具有怎样的结构使其适宜进

4、行光合作用？（1）形状：（2）结构L由 构成。小结：吸收光能的色素分布在叶绿体的任务四探究叶绿体的功能（一）阅读教材100页资料一，完成下列问题；1. 恩格尔曼用水绵作实验材料的优点是什么？2. 选择需氧型细菌的目的是什么？3. 恩格尔曼为什么选择黑暗和隔绝空气的环境进行此实验？4. 在黑暗中用极细光束照射后，细菌只向有光照射的部分集中，由此能得出什么结论？你如何设置本实验的对 照？请你设计对照实验，并预测实验结果。5. 而格尔曼接着用透过三棱镜的光照射水绵，发现细菌聚集在红光和蓝紫光区域，由此你能得出什么结论？思考：请结合教材资料二，试着解释叶绿体能作为光合作用的场所进行光合作用的结构基础。

5、光与光合作用光和作用的过程任务一 探究光合作用的光反应过程（一）氧气的来源（阅读教材102页，思考与讨论）1. 根据光和作用的反应式，你认为氧气可能来源于哪些物质？2. 阅读教材第一段，你对氧气的来源可能性有怎样的初步判断？3. 阅读希尔实验，完成以下表达式。（注：充当氧化剂的Fe3+变成7FeD希尔反应4. 希尔实验能否确定氧气全部来源于水？如果不能，根据已有知识，采用什么方法可以确定氧气中的氧是全部来 源于水还是二氧化碳？要求写出实验设计思路，并预测实验结果。（二）光反应1. 根据以下资料，完成相应的问题。资料：1954年，美国科学家阿尔农发现，在无二氧化碳的情况下，给叶绿体提供光照，当向

6、反应体系加入 ADP,Pi,和NADP+时，体系中就会有ATP和NADPH产生。1957年他发现这一过程总是与水的光解相伴随。2. 综上分析，水的光解发生场所在哪？水光解后的产物是什么？写出反应式。3. 水的光解过程中还伴随着哪些物质变化？写出有关反应式。4. 上述过程涉及到的能量转换是怎样的？请你总结此过程的能量转换。5. 上述反应要发生的条件是否一定需要光照?小结：建构光合作用的光反应阶段。（三）暗反应（CH2O）是如何形成的呢？阅读教材104页，完成以下问题;1. 二氧化碳的固定过程是怎样的？写出相关反应式。2. C3的还原过程是怎样的？写出相关反应式。3. 上述两个过程需要在有光还是无

7、光条件下进行？4. 建构暗反应的过程图。5. 建构整个光合作用流程图。小结：光反应和暗反应之间的联系项目光反应暗反应场所条件物质变化 水的光解： ATP的合成： NAPH的合成 CO2的固定： C3的还原： ATP的水解： NADP分解：能量转换相互联系及时巩固1. 如图表示光合作用的过程，其中I、II表示光合作用的两个阶段,a、b表示相关物质。下列相关叙述正确的是（）A. 阶段I表示暗反应B.阶段I表示光反应C.物质a表示NADPHD.物质b表示C32. 下列有关叶绿体的描述，正确的是（）A. 叶肉细胞中的叶绿体在光下和黑暗中均可生成ATPB. 经黑暗处理后叶肉细胞内淀粉等被输出消耗，此时叶

8、绿体内不含糖类C. 叶绿体中与光反应有关的酶主要分布在内膜上H为I提供D. 叶绿体产生O2和线粒体产生H2O均在生物膜上进行3.下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： 图中A是,B是,它来自于 的分解。 图中C是，它被传递到叶绿体的 部位，用于 图中D是，在叶绿体中合成D所需的能量来自 图中 G,F 是,J 是 图中的 H 表示（四）光合作用过程中元素的转移途径（1）光合作用过程中O元素的转移途径H18O:2（2）光合作用过程中C元素的转移途径C18O2:。（3）光合作用过程中H元素的转移途径14CO:HO:2 2 变式：某科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子转移途径，能正

9、确表示碳原子转移途径的是（A. CO2一叶绿素一ADPB. CO2-C3葡萄糖C. CO2一酒精一葡萄糖D. CO2一叶绿素一ATP（五）光合作用过程分析（注意只是分析短时间内，注意主要是会阐述物质发生变化的原因）条件光照减弱，CO2不 变光照增强，CO2不 变CO2减少，光照不 变CO2增加，光照不 变C3含量C5含量NADPH和ATP的含量（CH2 O）的合成量光照减弱，CO2不变，c3含量。原因CO2增加，光照不变，C5含量。原因4. 下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意 简图，其中为生理过程，ah为物质名称，请回答： (1)能吸收光能的物质a分布在叶绿体的 ，物质 b

10、是，光反应为暗反应提供的物质是(2)和发生的场所分别是上述过程中，能够产生ATP的过程是(4) 较强光照下，过程中d的移动方向从(5) 假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是；假如该植物从光照条件下移 到黑暗处，h量的变化是。理由是O(6) 光合作用的光反应与呼吸作用过程均会产生ATP，两者作用的区别是：变式：1.正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生 的现象是（）A. O的产生停止B. CO的固定加快C. ATP/ADP比值下降D. NADPH/NADP+比值下降2.图表示甘蔗一个叶肉细胞内* 2的系列反应过程，相关叙述

11、正确的是（）A. 过程中类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光缶 -ATP 0 -ATF 曲B. 过程产生的（CHO）中的。来自和HO光肓顷）-能里C. 过程释放的能量大部分贮存于ATP中2-ADF+FiJ- AEF+Fi D. 过程一般与吸能反应相联系3.下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述错误的是（）A. 利用前标记某氨基酸，粗面内质网上的核糖体和游离核糖体均出现放射性B. 给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是：14CO 14C 一 （14CH O）C. 给水稻提供C18O2,则产生的榆首先出现在光合作用时3放出的氧气中D. 小白鼠吸入18。则在其尿液中可以检测到H2180,呼出的二氧化碳也可含有18O