小学体育教学设计舞狮——简单的整套舞狮组合动作 .doc

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1、水平二（四年级）体育课教学设计一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。二、 达成目标1.进一步体验舞狮（地方特色狮种）的基本动作。学习以高狮、低狮、抛狮、收狮组成的组合动作，感受舞狮运动的乐趣。2.通过舞狮练习，发展学生的灵敏性和协调能力。3.培养学生展示自我个性和创新意识，提高学生的模仿能力、合作意识以及团队精神。三、 教材分析响应体育课程标准提出的课程内容资源整合、开发与利用的精神，选择了富有当

2、地特色的民族传统体育项目舞狮为教材。充分利用本地资源，激发学生对体育运动的兴趣与爱好，突出“狮”的精神。舞狮是我国一项全身性的民间传统强身健体的运动，也是一项集体育与艺术于一身的民间活动。本教材既可促进学生体能，发展学生灵敏性和协调能力，培养学生自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与个人创造性，陶冶情操，了解和参与中华民族优秀的文化历史，感受舞狮所带来的乐趣。四、 教学组织与方法本课始终围绕舞狮这一目标中心，教学的组织方法前呼后应，开始的 “狮步操”既是热身过程，又是对所学知识（基本步法）的复习。而主教材中的二人舞狮又是对所学技能的巩固、深化和创新。学生借助多媒体进行学习的过程有较大的选择

3、性和自主创造性，培养学生自学、探究、合作的能力，营造和谐、生动、活泼的教学氛围。利用师生互动、学生互动、评价互动的组织方式，激发学习热情，使学生以欢乐、合作的氛围下掌握舞狮的基本动作，达到了“玩中学”、“学中练”的效果。体育课教案（水平二）任教班级：四年（1）班 人数：男20人、女16人 单元计划第3节学习目标1、初步学习舞狮的组合动作，感受舞狮运动的乐趣。2、发展学生灵敏性和协调能力。3、培养学生展示自我和创新意识，提高模仿能力、合作意识以及团队精神。学习内容舞狮简单的整套舞狮组合动作场地器材狮头：四只 鼓、锣、钗：一套篮球：20个 多媒体：一套教学顺序 “狮步操”组合动作配合练习各组汇报练

4、习情境舞狮群狮贺岁小结评价顺序时间达成目标 学习内容负荷教师指导学生练习一二三四五六2分钟3分钟1、 做好课前准备，集中注意力2、 激发学习热情1、 复习舞狮基本步法，巩固动作。动作合理、到位。2、 活动身体，达到运动前热身的目的1、 营造出生动愉快的课堂气氛，激发起学生的学习欲望。2、 培养同学们模仿、合作能力以及在练习中大胆展示自我，增强自信心。1、 培养学生分工合作的能力和团队精神。2、 发展学生想像与模仿、综合运用的能力。3、 敢于大胆创新，跳出传统舞狮运动的框架，展示学生的美好的内心世界和积极向上的生活热情。1、积极进取，表现出合作精神，增进同学间的团结和情谊2、深刻地感受着舞狮这一

5、传统运动的魅力和乐趣身心放松，调节情绪1、 明白与理解“健康第一”的意义。感受运动的乐趣2、 激发起学生继续学习的欲望课前常规狮步操1、 高狮步2、 低狮步3、 抛狮步4、 收狮步（合共8个八拍）练习：8人为一组、两人一头狮，做完整舞狮组合动作分组情景舞狮的导入、准备与汇演群狮会音乐放松1、评价小结2、喊：“我运动、我健康、我快乐”口号。小小至中中高高小小1、 课前检查2、 提出内容目标，导入主题教师边中口令边示范动作结合鼓励的语言增强练习的热情1、 指挥分组2、 巡视指导3、 师生互动4、 点评小结1、 情景导入2、 布置要求与任务。3、 巡视帮助4、 师生互动5、 鼓励和肯定学生的创新精神

6、和完美汇演1、 明确要求2、 鼓动激励3、 教学点评师生共舞语言配合引导学生感受与反思，课外延伸。体育委员整队 精神饱满动作迅速1、 按教师的口令放松地、精 四列横队神饱满地做准 （体操操形）备活动2、 动作舒展、到位。1、 按要求分组2、 轮流配合练习舞狮。3、 热情大胆参 以小组为单与练习。 位分成四个方4、 相互配合， 块自由练习相互鼓励。5、 从中感受民族传统文化的精髓。1、 以小组为单位，讨论决定情景表演方式方法2、 相互配合进行情景剧预演排练。3、 想像真实的狮子各种动作，表现在自己所舞动的“狮子”上4、情绪高涨，积极参与，大胆进行自我个性展示。热情投入，情绪高涨， 放松投入，节奏轻柔舒展，感情愉快情感体现运动负荷预计平均脉搏：125次（分钟）练习密度：50%5%课后小结