《音乐巨人贝多芬》课件ppt.ppt

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1、名曲欣赏,命运交响曲,谈谈你听后的感受,音乐巨人贝多芬,何为,贝多芬（17701827），德国作曲家、钢琴家，他出身于波恩的一个音乐世家，8岁便开始登台演出，到维也纳深造后，音乐上取得了更加伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。28时开始耳聋，晚年全聋，与人交流时只得借助谈话册。但是他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，对后世有极其深远影响主要作品有交响曲九部，其中以第三部英雄，第五部命运，第六部田园，第九部合唱最为著名，其第九部合唱是他在完全聋了之后创作的，而且是他所有交响曲中成就最高的一首。,贝多芬简介,命运交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称第五交响乐，这是一部内

2、容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题思想。,第五交响曲手稿,何为（1922），原名何敬业，笔名晓芒、夏侯宠、夏奈蒂等，生于浙江定海，当代著名作家。历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑。1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。,重荷（）深邃（）厌恶（）磐石（）门槛（）下颏（）踌躇（）,h,su,w,pn,kn,k,ch,chu,无益地耗费劳力。犹豫。

3、又多又乱，没有条理。引起人们注意。庄重。比喻社会黑暗,见不到一点光明。,徒劳：,踌躇：,杂乱无章：,惹人注目：,凝重：,不见天日：,速读课文 整体感悟,一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。,二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？,三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？,思考题,客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？,女佣开门女佣介绍贝多芬的情况“客人”参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事,主要事件：参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事,女佣,客人,贝多芬自己,（日常生活的见证

4、人）,孤独和安静,不拘小节,生活基本能独立自理,（一个陌生人的观察）,语言描写,不拘小节,坚韧无比的生的意志,你认为贝多芬是一个怎样的人？,你是怎样看出来的？谈谈理由。,提示：1、外貌 2、语言,听读课文(6-9自然段），勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，说说他的个性特征。,外貌品读,外貌描写：,两肩极宽：,衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器：,有力的大手：,脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颏：,能挑起整个生命的重荷及命运的担子。,不拘小节，浪漫，典型的艺术家性格。,弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。,刚毅、顽强、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。,贝多芬形象,独立而骄傲，沉郁而坚强；严

5、肃而善良，热爱自然；追求自由，献身音乐。,学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要旨是什么吗？,写人物外貌：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。,肖像描写的方法（1）细致观察。（2）描写中插入议论、抒情，以形传神。（3）多种修辞手法的恰当运用。（4）用词准确、传神。（5）抓住人物突出的特点。（6）反映人物生活境况、精神世界。（7）想象丰富。（8）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。,总结规律,扩展练习：,目的：抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。,题目：用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。,要求：

6、1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。,文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？,1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”,2、“一个人到田野去，有时候我想，一 株树也比一个人好”,3、“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”,4、“耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒为伴。”,5、请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”,6、“听

7、我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”,1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”,这是一个比喻句，贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，不可理喻，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。,2、“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好”,联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁。就心灵的纯净度而言，人

8、不如树。,3、“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”,贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望强烈之时，遭到耳聋的打击，这是一个音乐家最大的悲剧，但他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运作斗争的决心。,贝多芬的头颅在熔岩内燃烧,4、“耳聋虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒为伴。”,“永恒”指作为心灵载体的音乐、艺术。贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心

9、灵世界，进而领悟音乐的真谛朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他，音乐成了他忠实的朋友。,5、请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”,约翰克利斯朵夫以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼罗兰完成于此前的贝多芬传是最著名的贝多芬传记，约翰克利斯朵夫最初就是受贝多芬的精神感召而创作的。,6、“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”,贝多芬以他整个的生命和热

10、情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”！,用”在我心中，贝多芬是一个_的人”的句式，概括出你心中的贝多芬的形象特点。,。,在我心中，贝多芬是一个坚强不屈、敢于向命运挑战的人。,在我心中，贝多芬是一个不幸的人。,在我心中，贝多芬是一个脾气暴躁的人，是一个不注意生活小节的人，是一个视音乐如生命的人.,我要紧紧的扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。,课文小结：,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，

11、不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。傅雷,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗兰,走向自我，体悟反思。,贝多芬历尽坎坷而又成就斐然的一生给了你怎样的启发，现实生活中你还知道哪些这样的人？当你面对困难时，你会怎样做？,霍金、桑兰、海伦凯勒、张海迪.,世界开始对你明亮了 献给风华正茂、斗志昂扬的同学们,当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真 让位给勇敢的求知和探索,人生不再是一部童话而是充满现实的酸甜苦辣你会昂然地迎接这一切正如你身上的全部光彩来自青春的勇气和力量啊，没有人去怀疑春天的美丽只会为春天的虚度而惋惜,