大学生业余生活调查.ppt

《大学生业余生活调查.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生业余生活调查.ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、大学生业余生活,所在班级：经管系2011级会计五班小组成员：梁海缘，唐艳，但喻婷,调查的相关介绍：,1.调查时间：2013年5月2.调查地点：中南林业科技大学涉外学院3.调查对象：在校大学生4.调查方法：采取随机调查和网上调查的方式,小组分工：,1.编辑问卷调查：梁海缘，唐艳，但喻婷2.发放问卷：但喻婷3.编辑问卷调查报告：梁海缘，唐艳4.编辑幻灯片：梁海缘，唐艳，但喻婷,一、问题的提出,（一）选题的目的、意义 随着大学生独立意识增强、自由支配的业余时间渐增多，大学生对业余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时业余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏

2、差。因此，增强大学生对业余生活的认识，控制业余生活的负面影响，提高大学生业余生活的质量尤为重要。通过对中南林业科技大学涉外学院在校大学生业余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生业余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。,（二）研究的内容,本次调查主要是通过分析、研究大学生业余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生业余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生业余生活问题的对策，以丰富大学生业余生活、提高大学生业余生活的质量。,二.调查研究方法,本次调查主要采用网上问卷调查方法，以随机抽样的方式，对中南林业科技大学涉外学

3、院的84名在校的本科生的学生进行了调查。,三.调查数据分析,1、大学生业余时间及业余活动状况（1）学生的业余时间比较充裕。通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的名大学生周一至周五平均每天的业余时间多在三到五个小时，其人数为38人，比例占总人数的45.7%，其次是6-8个小时，其人数为23人，比例占总人数的26%。,（2）大学生的业余生活类型以娱乐主导为主。根据某种活动在业余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生业余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在学生业余活动中选择率最高的是上网，占84%，而和同学闲聊及玩游戏也分别61%和45%，这说明大学生业余生活类型是以

4、娱乐主导为主。,业余活动多种多样,学习，聊天，play game,2、大学生对待业余时间的状况,学生对业余生活基本处于空想状态，调查结果表明对业余时间认真安排且有行动的的占37%，有一小部分会对业余时间没想法也没行动，而大部分的同学对于业余时间都基本有想法而没行动。,3、业余生活对大学生的影响状况,业余生活对于大学生的影响目前表现为消极影响大于积极影响。数据显示业余生活在提高学习成绩方面所占的比重虽有42%，但远远小于业余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响。而且根据图表可以看出，大学生课余时间用于健身活动的时间也非常之少，这有可能是我们当代大学生身体素质普遍较低的一

5、个重要原因。,(二)对比分析,1、不同性别的大学生业余生活的对比分析 其中在购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这一项上女生占36%，而男生只有16%；相反，在健身一项上男生占22%，而女生则7%。此外，通过对周末从事最多的活动是上网的调查结果中发现在这一问题上男女比例也存在着不同，其中男生占23%，女生占3%，中可以看出男女在业余生活上有着不同的兴趣和爱好。,2.不同年级的大学生业余生活的对比分析,不同年级的大学生业余生活的差异主要通过如何安排业余生活方面来反映。调查显示大一的学生在安排业余生活时最易受学校活动或课程安排影响，而其他年级的学生在安排业余生活时主要由自己决定。这也说明了高年

6、级的学生与低年级的学生相比在安排业余生活上更有自主权。,3.不同时间的大学生业余生活的对比分析,首先，周一至周五的课余时间里，学生们所从事的最多的活动是上网，占总人数的35%；而周末的时间里，学生们所从事的最多的活动则是上网。其次，周一至周五的课余时间与周末的时间里学生们使用网络的目的也不同，周一至周五的课余时间使用网络主要是用于学习；而周末的时间使用网络主要是聊天，看电视节目等。这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间去从事课余活动。,4、大学生主观想法与实际行为的对比分析,在回答“您认为课余时间最应该用来做什么”的问题时，有80%的同学选择学习社会经验和技能，而在课余活动中选择兼

7、职或义工的人仅有17%。此外，在对于以下三种说法“在课余时间里就应该尽情的娱乐交友在课余时间里应该抓紧时间学习在课余时间里学习固然重要，但也要适当放松”的评价中，对于第一种说法普遍认为有点同意，占54%，对于第二种说法也普遍认为有点同意，占46%，但第三种说法同学们的普遍看法是非常同意，占77%，这说明了同学们都认为在课余时间里要劳逸结合，但实际上在课余时间里上网的比例却大于学习的比例。这这充分体现了大学生在业余生活上的主观想法与实际行为不协调，存在着矛盾。,调查的相关数据展示,a.你的业余生活一般与谁分享？,b.你认为业余生活对你有何影响？,54,5,15,10,35,62,27,26,28

8、,31,三、调查结论,从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及业余生活对大学生的影响状况等业余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的业余生活及大学生在业余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。通过本次调查，反映出目前当代大学生的业余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生业余生活的问题。,四.对策建议,1、从学生自身入手，加强业余生活指导 要想改变大学生目前的业余生活状况，解决大学生业余生活上的问题，首先就要从大学生自身入手。因此，需要加强对大学生业余生活的指导

9、，使他们从思想上认识到的与生活的重要性以及对自己的业余生活的规划的重要性，以此来提高业余生活的质量。,2、从理论准备入手，加强业余生活研究 要对学生的业余生活加以指导首先要有充分的理论准备。于光远先生在1993年就提出：“要玩得有文化，要有玩的文化，要研究玩的学术，要掌握玩的技术，要发展玩的艺术”。但是到目前为止，我国还没有一个关于业余生活的专业，没有专门的业余生活的课程，也没有知名的业余生活方面的专家。因此，要大力开展在业余生活方面的研究，为指导大学生的业余生活奠定好理论基础。,3、从学校及社团活动入手，开展丰富的业余生活 调查结果显示，在对大学生业余生活方面的建议中有50%的同学希望学校和

10、社团能多组织一些丰富的活动。学校及社团活动应该是在“业余、自愿、多样、收益、”的原则下开展的，学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，而且要合理、全面、丰富，既要包括各种专业知识的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动，在学生们学习到各种知识、技能和社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好丰富自己的业余生活，因此，学校还应多组织一些校外的活动，让学生多与外面的世界接触，学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。,4、从学校的设施设备入手，完善课余活动场所 学校除了对学生进行业余生活指导、开展丰富的业余生活之外，还要加强对基础设施及设备的建设，尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。如：修建足球场，和健身场地。,随着大学生课余时间的不断增多，业余生活将会逐渐的演变成大学生活的中心内容。因此，在不久的将来还有更多的人认识到业余生活对于大学生发展的积极意义，以及提高大学生课余质量和丰富业余生活的重要性，并积极的投入到这方面的研究之中.,谢谢观赏,