《心理的实质》课件.ppt

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1、现代心理学,教师教育课程,心理的实质,第二章,唯物主义与唯心主义的心理观 心理是脑的机能 心理是对客观现实的反映,本章主要内容,启发与引导1什么是心理？2人们常说“心之官则思”，心理是由心脏产生的吗？3脑是人体中最重要的器官，那么，脑有什么功能呢？4什么是反射？反射是怎样形成的？5如何理解心理是人脑对客观现实的反映？,唯物主义与唯心主义的心理观,第一节,灵魂说精神决定论心体平行论,唯心主义的心理观,唯物主义的心理观,从心理产生的物质基础来看，心理是脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是对客观现实的反映。,第二节 心理是脑的机能,古希腊哲学家亚里士多德也认为心脏是思想和感觉的器官，而脑的工作，只

2、是使来自心脏的血液冷却而已。,亚里士多德,近年来，随着科学技术的发展，包括采用微电极直接刺激脑的神经组织的技术，已经获得了许多有关心理的脑机制的科学资料，进一步证实了心理是脑的机能的科学论断。,一、脑是心理的器官,日常生活经验使人们逐渐认识到心理活动是与脑相联系的；医学和生理解剖学的研究提供了大量的关于脑的知识；从物种发展史来看，心理是物质发展到高级阶段的产物；从个体发育过程来看，人的心理是随着脑的发育而逐渐发展的。,二、神经系统的结构和机能,图2-1 神经元图,(一)神经元,（二）神经系统的基本结构和机能,周围神经系统 中枢神经系统,2-2 人的中枢神经系统和周围神经系统,（1）低级中枢低级

3、中枢主要包括脊髓、脑干、间脑和小脑四部分。,（2）高级中枢中枢神经的最高级部位是大脑，其最高级的调节者是大脑皮层。,(三)内分泌系统,三、心理现象产生的基本方式反射,（一）反射的含义,反射是有机体借助神经系统对内外刺激所作的规律性反应。,反射弧模式图,无条件反射是先天遗传的、不学而能的本能反射。,（一）反射的种类,1无条件反射,条件反射是人和动物在后天活动中，经过学习或训练而形成的获得性反射。,2条件反射,（三）条件反射的形成1经典性条件反射的形成,巴甫洛夫,巴甫洛夫的实验装置,2操作性条件反射的形成,操作性条件反射又称为工具性条件反射。这是美国心理学家斯金纳（B.F.SKinner)通过精心

4、设计的“斯金纳箱”，用白鼠进行实验而提出来的。,实验中的斯金纳,无条件性抑制是有机体生来就有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制两种。,（四）条件反射的抑制,1无条件性抑制,2条件性抑制,条件性抑制又称内抑制，它是后天在一定条件下逐渐形成的，主要有消退抑制和分化抑制两种。条件反射由于没有受到强化而发生的抑制称为消退抑制。消退抑制是条件性抑制的最简单、最基本的形式。,四、人的心理是高级神经活动的产物（一）高级神经活动的基本过程和规律,1高级神经活动的基本过程 高级神经活动有两种基本过程：一种是兴奋过程，另一种是抑制过程。这两种过程是高级神经活动的矛盾而又统一的过程，有机体的一切反射活动都是由这两种

5、神经过程的相互关系决定的。,2高级神经活动的基本规律,高级神经活动的基本规律主要有两条：兴奋与抑制的扩散与集中；兴奋与抑制的相互诱导。,兴奋和抑制过程都是神经组织积极的活动状态，抑制并不意味着处于静止状态。,兴奋和抑制过程的能量可以相互转化，并按照一定规律运动变化着，这就是扩散集中、相互诱导的规律。,（1）兴奋与抑制的扩散和集中。兴奋和抑制都不会停滞不动而局限在原发生的那一点上，它会向邻近部分传布开来，使这些部分也出现同样的过程。我们把这种现象叫兴奋和抑制的扩散。,兴奋过程和抑制过程总是相互联系、相互制约的。两种神经过程中的每一种都可以引起和加强与它相反的神经过程，当某一种基本神经过程发生在大

6、脑皮层某一点的时候，跟这一点连接的区域就发生相反的神经过程，这种现象叫做同时诱导。,（2）兴奋和抑制的相互诱导。,第三节 心理是对客观现实的反映,一、客观现实是人心理活动的内容和源泉,人脑仅是产生心理的器官，它自身并不能产生心理。客观现实是心理的源泉和内容。人的心理是客观现实作用于人脑的产物，是客观现实在人脑中的反映，客观现实是人心理活动的内容和源泉。,客观现实是人的心理产生的源泉。,二、人的心理是在社会生活实践活动中发生和发展的,心理是脑的机能，是客观现实的反映。有了正常的大脑，有了客观现实却并不一定能产生心理现象，这是因为，心理是在人认识和改造世界的社会生活实践中实现的。,三、心理是客观现

7、实的主观映象,人的心理对客观现实具有依存性，但人的反映并不是简单地、直接地决定于当前被反映的客观现实。这是因为，人对客观现实的反映是以主体的已有的主观世界为中介，通过折射而进行的。,由于每个人知识经验、目的动机、兴趣爱好、态度体验不同，因而对现实的反映也不一样。不同的人对同样的事物，以及同一个人在不同的条件、不同的时间对同一事物的反映都不一样。,四、心理是对客观现实的能动的反映,人的心理反映的能动性，具体表现在以下几个方面：,目的性 自觉性 创造性 社会历史制约性,人能有目的、有方向地反映客观世界并改造客观世界；人能反映客观事物的本质和规律；人能认识自己、改造自己。,创造性,人不仅是一个自然的

8、实体，而且是一个社会的实体。人的心理（意识）不仅是生物界长期发展的结果，而且是社会关系的产物，是在劳动过程中产生和发展的。,社会历史制约性,人的心理（意识）活动发展的水平和内容、特点，主要取决于社会经济的发展、科学的进步和文化的提高。在不同时代、不同民族、不同国家和地区，人的心理（意识）往往是不同的。在社会历史发展的进程中，人类的心理（意识）水平将会不断提高，内容会更加丰富。,1辩证唯物主义是怎样解释人的心理的实质的？2古诗云：“天昏昏兮人郁郁”，试从心理学的角度理解环境对人的心理的影响。3“狼孩”的故事说明了什么？,讨论与应用,4传说东海某地有个人死了母亲，因其十分孝顺，哭得十分悲哀，很多人都随他的哭声而落泪。而且据说他哭的时候总有大群的鸟飞到他家的院子里，人们都说他的孝心感动了上苍，连鸟雀也和他一同悲哀。,后来官府知道了，调查属实，为他挂匾，颂扬他的德行。可是后来有人发现，他每次哭时都要撒许多食物喂鸟。请分析这个故事属于哪种反射？,赶快行动吧！,