《我爱这土地》优质课PPT.ppt

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1、1937年7月7日，日本发动卢沟桥事件悍然入侵中国。从此，中国陷入了长达八年的抗战。日军所到之处，烧杀抢掠，无恶不作。在中国的土地上留下了累累血债！,哭泣的中华侵华日军暴行实录,南京大屠杀，尸体堆积如山,轰炸后的南昌家破人亡，悲痛欲绝,遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野,重庆大轰炸惨不忍睹,轰炸香港,遭日军轰炸后的郑州,桂林成一片废墟,活埋,刀靶,母亲被炸死，孩子该何去何从？,日本侵略者投降签字仪式,从年年年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏。,我爱这土地,艾青,1.根据你的理解在诗中用“”标出诗歌的朗读节奏，用“”标出诗歌的朗读重音。,读

2、读“爱国心”,我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,说说“爱国心”,2.我爱这土地中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情？,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,赏赏“爱国心”,1.诗人”爱得深沉”的土地到底是什么样的土地？用“这是 的土地”的句式说话。这是 的土地，这是 的土地，这是 的土地，这是 的土地，这是 的土地。,评说诗中的“意象”,被暴风雨打击着的土地 永远

3、汹涌着我们的悲愤的河流 无止息地吹刮着的激怒的风 来自林间的无比温柔的黎明,被暴风雨打击着的土地,“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。(正在遭受日寇欺凌),永远汹涌着我们的悲愤的河流,象征郁积在中华儿女心中的悲愤,无止息地吹刮着的激怒的风,象征人民心中对侵略者暴行的愤怒,来自林间的无比温柔的黎明,预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光,2.在第一节诗中，诗人是如何来抒发对土地的热爱之情的？那么这又是一只什么样的鸟？请用“这是一只 的鸟”的句式说话。这是一只 的鸟，这是一只 的鸟，这是一只 的鸟，这是一只 的鸟，这是一只 的鸟。,鸟,“鸟”的形象正是诗人自己的形象，“鸟”的歌唱是诗

4、人也是全民族那对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱的表白。,诗人自己,作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。,象征手法,比喻和象征的区别一、两者的表现不同：象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”二、两者介绍的对象不同：象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。三、两者的格式不同：比喻中的喻体和本体之间（借喻除外）一般有比喻词。如用“像”、“似的”、“是”、“仿佛”等连接。而象征中连接象征体和本体的，通常是句子和段落。它主要是连接用复句或几段话的文字来点明象征意义的。四、两者范围大小不同：象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇的文章，至少是文章中的一大段话，因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围。比喻的范围比较小，一般局限于一两个句子中。,用生命谱写抗日壮歌,誓死抗日血沸腾续范亭,宁死不屈勇抗日赵尚志,抗日英雄,狼牙山五壮士,宁死不屈的八女投江,抗日怒火燃赤心马耀南,甘将热血沃中华赵一曼,抗日英雄,写写“爱国心”,1.收集关于“爱国”的古诗和名言,2.仿照我爱这土地的格式抒发对父母亲或母校的热爱之情。,