《大学语文》导学策略.ppt
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1、大学语文,导学策略,闵二分校大学语文辅导教师 张凯林 2004年10月3日,大学语文导学策略 张凯林,2,二、学习目标陈述,三、学习内容分析,四、学习方法分析,五、应试指导,一、课程简介,大学语文导学策略 张凯林,3,一、课程简介,(一)、课程性质、宗旨、教材:大学语文是为非中文类各专业开设的一门选修课。开设宗旨是通过阅读一定数量的中国古今名作,同时,经过一定的作文训练,提高学生的文化综合素养。本课程以阅读与写作(修订版)为主教材,由陆亚萍、骆自强主编,上海教育出版社出版。本课程的学习指导书可作参考,不作为学习、考核依据。具体学习、考核要求以此课程的教育大纲、课程教学实施方案、形成性考核方案和
2、期末复习指导为准(在网上课堂均可查看到更为详尽的内容)。,大学语文导学策略 张凯林,4,(二)教学方法:该门课程的性质决定了其教学方法应以面授为主,同时,充分利用网上课堂的内容资源与工具形式,使师生交流尽可能达到互动的效果。,大学语文导学策略 张凯林,5,(三)、考核方式 1、平时成绩占20%,期末大考占80%。2、期末大考:闭卷,满分100,考试时间150分钟。3、题型及分值:填空10分(主要是文学常识)、词语解释判断10分(常见文言虚、实词)、简答10分(课文内容)、阅读理解30分(就精读课文给出两个语段)、作文40分(除诗歌外文体不限,千字左右)。4、历届考试市均及格率、市平均分(部分)
3、图表,大学语文导学策略 张凯林,6,大学语文导学策略 张凯林,7,二、学习目标陈述,1、通过对课文的阅读,了解其作者及文化历史背景,掌握名家名作的基本风格与特点,从而大致了解把握中国文学发展的基本脉络。2、通过课文学习汉语言基础知识,尤其是古汉语常识,能掌握基本的文言文阅读能力。3、通过对各种文体文章的阅读及一定量的写作训练,较熟练地掌握各种表达方式,提高书面表达能力。,大学语文导学策略 张凯林,8,1、从整体来说,由阅读、写作两部分组成;阅读部分精选了18篇中国古、现、当代的经典之作,其中古文12篇,现代文6篇;写作部分要求一学期写作四篇(包括期中、期末考试)作文,内容是以“我”为中心展开,
4、谈对自己、对他人、对社会的认识,思考人生意义。,2、就具体而言,阅读部分要求掌握常见文学常识、古汉语语法常识、18篇课文的思想内容及写作特点;写作部分要求能写出文通字顺、主旨突出的千字文。,3、从轻重难易来看,古文阅读及写作是重点、难点。,三、学习内容分析,大学语文导学策略 张凯林,9,四、学习方法分析,(一)、学习者特点:同学们绝大多数是在职的成年人,客观上负担重、时间紧,但主观上有强烈的学习愿望,且有一定的自学能力;记忆力可能稍差,但理解力较强;由于种种原因,古文功底、阅读能力不是太好,给自学造成了一定的困难;尽管如此,同学们丰富的人生阅历和对母语的熟练程度,还是给学好“大学语文”奠定了良
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